1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.

 

Пояснение.

Активный искусственный иммунитет возникает после введения вакцины. Вакцины (лат. vaccinus коровий) — препараты, получаемые из ослабленных бактерий, вирусов и других микроорганизмов или продуктов их жизнедеятельности и применяемые для активной иммунизации людей и животных с целью специфической профилактики и лечения инфекционных болезней.

Ответ: вакцина

2. Из пред­ло­жен­но­го списка хи­ми­че­ских элементов вы­бе­ри­те макроэлементы. Вы­бе­ри­те ДВА вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) цинк

2) селен

3) магний

4) хлор

5) йод

Пояснение.

Макроэлементы — хи­ми­че­ские эле­мен­ты или их соединения, ис­поль­зу­е­мые ор­га­низ­ма­ми в срав­ни­тель­но боль­ших количествах: кислород, водород, углерод, азот, железо, фосфор, калий, кальций, сера, магний, натрий, хлор. При этом кислород, водород, углерод и азот выделяют в особую группу — органогены.

Ответ: 34

3. Определите число хро­мо­сом в конце те­ло­фа­зы митоза в клет­ках эндосперма се­ме­ни лука (в клет­ках эндосперма три­п­ло­ид­ный набор хромосом), если клет­ки корешков лука со­дер­жат 16 хромосом. В ответ запишите ТОЛЬКО соответствующее число хромосом.

Пояснение.

Клетки ко­реш­ка лука диплоидны, в них 16 хромосом, га­п­ло­ид­ный набор равен 8, а три­п­ло­ид­ный 24.

 

Телофаза митоза — рассматривается как заключительная стадия митоза; об­ра­зу­ют­ся клет­ки с таким же на­бо­ром хро­мо­сом, что и ис­ход­ная, в дан­ном слу­чае клетки эндосперма — три­п­ло­ид­ные (16/2+16=24) — набор хро­мо­сом 24.

 

Источник:

Задание находится в демонстрационном варианте ЕГЭ по биологии 2011 года под номером А29.

Официальный ответ: 24 хромосомы

4. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ос­нов­ные по­ло­же­ния кле­точ­ной тео­рии поз­во­ля­ют сде­лать вывод о

1) биогенной миграции атомов

2) родстве организмов

3) происхождении растений и животных от общего предка

4) появлении жизни на Земле около 4,5 млрд. лет назад

5) сходном строении клеток всех организмов

Пояснение.

Ос­нов­ные по­ло­же­ния кле­точ­ной тео­рии поз­во­ля­ют сде­лать вывод о (235) родстве организмов и происхождения всего живого от единого предка говорят положения клеточной теории.

"Выпадают" из списка: 14

5. Установите со­от­вет­ствие между видом клет­ки и спо­со­бом её образования.

 

ВИД КЛЕТКИ		СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ
А) спора мха Б) спер­ма­то­зо­ид мха В) спер­ма­то­зо­ид обезьяны Г) яй­це­клет­ка подсолнечника Д) мик­ро­спо­ры мака Е) клет­ка ар­хе­го­ния папоротника		1) митоз 2) мейоз

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

Способ об­ра­зо­ва­ния митоз: спер­ма­то­зо­ид мха, яй­це­клет­ка подсолнечника, клет­ка ар­хе­го­ния папоротника

Способ об­ра­зо­ва­ния мейоз: спора мха, спер­ма­то­зо­ид обезьяны, мик­ро­спо­ры мака

 

Споры у рас­те­ний образуются путем мейоза, а га­ме­ты — митозом. У жи­вот­ных гаметы об­ра­зу­ют­ся путем мейоза.

Ответ: 212121.

6. Сколько типов гамет образует дигетерозиготная особь при полном сцеплении исследуемых генов

Пояснение.

При полном сцеплении дигетерозиготная особь образует два типа гамет:

АВ/ ab/

7. Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния хромосомной мутации. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) число хро­мо­сом увеличилось на 1–2

2) один нук­лео­тид в ДНК за­ме­ня­ет­ся на другой

3) уча­сток одной хро­мо­со­мы перенесен на другую

4) про­изо­шло выпадение участ­ка хромосомы

5) уча­сток хромосомы пе­ре­вер­нут на 180°

Пояснение.

1 — ге­ном­ная мутация, 2 — ген­ная мутация.

Хромосомная мутация 345

Ответ: 12

8. Установите соответствие между насекомым и типом его развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

НАСЕКОМОЕ		ТИП РАЗВИТИЯ
А) медоносная пчела Б) майский жук В) азиатская саранча Г) капустная белянка Д) зеленый кузнечик		1) с неполным превращением 2) с полным превращением

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

Пояснение.

1) с не­пол­ным пре­вра­ще­ни­ем: В) ази­ат­ская са­ран­ча; Д) зе­ле­ный куз­не­чик

2) с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем: А) ме­до­нос­ная пчела; Б) май­ский жук; Г) ка­пуст­ная бе­лян­ка

 

Ответ: 22121

9. Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­тер­ны для ксилемы? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) яв­ля­ет­ся ос­нов­ной тка­нью растения

2) слу­жит для про­ве­де­ния воды от кор­ней к листьям

3) клет­ки имеют силь­но вы­тя­ну­тую форму

4) в клет­ках есть хлоропласты

5) стен­ки кле­ток утолщены

6) клет­ки живые

Пояснение.

Ксилема —проводящая ткань растений, ко­то­рая пе­ре­но­сит воду и рас­тво­ры ми­не­раль­ных солей от кор­ней ко всем ор­га­нам рас­те­ния и обес­пе­чи­ва­ет ему опору. Наи­бо­лее важ­ные клетки, длин­ные и тонкие, на­зы­ва­ют­ся со­су­да­ми ксилемы. Вы­би­ра­ем ответы: 2 3 5

10. Установите со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми стро­е­ния ды­ха­тель­ной си­сте­мы и классами, для ко­то­рых эти осо­бен­но­сти характерны.

 

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ		КЛЕТКИ
А) име­ют­ся воз­душ­ные мешки Б) лёгкие имеют губ­ча­тое строение В) от­но­ше­ние по­верх­но­сти кожи к по­верх­но­сти лёгких 2:3 Г) лёгкие пред­став­ле­ны по­лы­ми мешками Д) ды­ха­ние двойное Е) ча­стич­но кож­ное дыхание		1) Земноводные 2) Птицы

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

Зем­но­вод­ные: от­но­ше­ние по­верх­но­сти кожи к по­верх­но­сти лёгких 2:3, лёгкие пред­став­ле­ны по­лы­ми меш­ка­ми, ча­стич­но кож­ное ды­ха­ние

Птицы: име­ют­ся воз­душ­ные мешки, лёгкие имеют губ­ча­тое стро­е­ние, ды­ха­ние двой­ное

 

Ответ:221121

11. Установите по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий жиз­нен­но­го цикла мха сфагнума, на­чи­ная с оплодотворения. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1) оплодотворение

2) развитие ли­сто­сте­бель­но­го растения

3) развитие ко­ро­боч­ки на ножке

4) развитие по­ло­вых ор­га­нов и гамет

5) развитие спор

6) прорастание протонемы

Пояснение.

Опло­до­тво­ре­ние → раз­ви­тие спо­ро­фи­та (ко­ро­боч­ки на ножке) → раз­ви­тие спор → вы­сы­па­ние спор → про­рас­та­ние про­то­не­мы → раз­ви­тие ли­сто­сте­бель­но­го рас­те­ния (гаметофита) → раз­ви­тие по­ло­вых ор­га­нов и гамет.

12. Какие при­ме­ры рефлексов жи­вот­ных и че­ло­ве­ка следует от­не­сти к услов­ным рефлексам? Вы­бе­ри­те три вер­ных ответа из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) рез­кий поворот го­ло­вы и тела кошки в на­прав­ле­нии раскатов грома

2) по­крас­не­ние покровов лица че­ло­ве­ка при вос­по­ми­на­нии о не­при­ят­ных событиях

3) обиль­ное выделение слюны у лисицы, за­брав­шей­ся в курятник

4) чи­ха­ние человека при убор­ке помещения

5) силь­ное слюноотделение у со­ба­ки при по­па­да­ние пищи в ро­то­вую полость

6) лай со­ба­ки на че­ло­ве­ка в чёрном плаще

Пояснение.

Варианты 2, 3, 6 — услов­ный рефлекс — это при­об­ре­тен­ный рефлекс, свой­ствен­ный отдельному ин­ди­ви­ду (особи). Воз­ни­ка­ют в те­че­ние жизни особи и не за­креп­ля­ют­ся генетически (не пе­ре­да­ют­ся по наследству). Воз­ни­ка­ют при определённых усло­ви­ях и ис­че­за­ют при их отсутствии.

Варианты 1, 4, 5 — без­услов­ные рефлексы — это наследуемые, не­из­мен­ные реакции ор­га­низ­ма на определённые воз­дей­ствия внешней или внут­рен­ней среды, не­за­ви­си­мо от усло­вий возникновения и про­те­ка­ния реакций. Без­услов­ные рефлексы обес­пе­чи­ва­ют приспособление ор­га­низ­ма к не­из­мен­ным условиям среды. Ос­нов­ные типы без­услов­ных рефлексов: пищевые, защитные, ориентировочные, половые.

13. Установите соответствие между симптомом заболевания и витамином, с недостатком которого оно связано: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

СИМПТОМ ЗАБОЛЕВАНИЯ		НЕДОСТАТОК ВИТАМИНА
А) кровоточивость десен Б) ухудшение зрения в сумерках В) выпадение зубов Г) поражение роговицы глаза и кожи Д) понижение сопротивляемости заболеваниям		1) А 2) С

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

Пояснение.

1) А: Б) ухуд­ше­ние зре­ния в су­мер­ках; Г) по­ра­же­ние ро­го­ви­цы глаза и кожи;

2) С: А) кро­во­то­чи­вость десен; В) вы­па­де­ние зубов; Д) по­ни­же­ние со­про­тив­ля­е­мо­сти за­бо­ле­ва­ни­ям

 

Ответ: 21212

14. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги рефлекса кашля у человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) сокращение дыхательных мышц

2) рецепторы гортани

3) центр продолговатого мозга

4) чувствительный нейрон

5) исполнительный нейрон

Пояснение.

Кашель — форсированный выдох через рот, вызванный сокращениями мышц дыхательных путей из-за раздражения рецепторов. Физиологическая роль кашля — очищение дыхательного тракта от посторонних веществ и предупреждение механических препятствий, нарушающих проходимость воздухоносных путей.

 

Порядок следующий:

рецепторы гортани → чувствительный нейрон → центр продолговатого мозга → исполнительный нейрон → сокращение дыхательных мышц.

Ответ: 24351

15. Известно, что крот обык­но­вен­ный — поч­вен­ное млекопитающее, пи­та­ю­ще­е­ся жи­вот­ной пищей. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого животного. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным ответам.

1) Длина тела жи­вот­ных со­став­ля­ет 18–26,5 см, а масса — 170–319 г.

2) Взрос­лые жи­вот­ные не­ужив­чи­вы друг с другом, на­па­да­ют на по­пав­ших на их уча­сток со­ро­ди­чей и могут за­грызть их насмерть.

3) Потом­ство кро­тов рож­да­ет­ся слепым, голым и беспомощным. В это время самка вы­карм­ли­ва­ет его молоком.

4) Гнез­до­вая ка­ме­ра рас­по­ло­же­на на глу­би­не 1,5–2 м.

5) По до­ли­нам рек крот про­ни­ка­ет к се­ве­ру до сред­ней тайги, а к югу — до ти­пич­ных степей.

6) Крот пи­та­ет­ся дож­де­вы­ми червями, в мень­ших ко­ли­че­ствах по­еда­ет слизней, на­се­ко­мых и их личинок.

Пояснение.

Из ука­зан­ных при­зна­ков к пи­та­нию и осо­бен­но­стям про­жи­ва­ния относятся: вы­карм­ли­ва­ние де­те­ны­шей мо­ло­ком (3), устрой­ство гнез­до­вой ка­ме­ры (4) и осо­бен­но­сти пи­та­ния взрос­ло­го крота (6).

 

1 — мор­фо­ло­ги­че­ский критерий; 2 — это­ло­ги­че­ский (поведенческий), 5 — географический.

16. Установите соответствие между видом организмов и направлением эволюции, которые для него характерно: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ВИДЫ		КРИТЕРИЙ ВИДА
А) рыжий таракан Б) мышь полевая В) сизый голубь Г) латимерия Д) секвойя		1) биологический прогресс 2) биологический регресс

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

Пояснение.

Про­гресс ха­рак­те­ри­зу­ет­ся уве­ли­че­ни­ем чис­лен­но­сти осо­бей по­пу­ля­ции,рас­ши­ре­ни­ем аре­а­ла, ге­не­ти­че­ской раз­но­род­но­стью осо­бей, пре­об­ла­да­ни­ем мо­ло­дых осо­бей, про­цве­та­ни­ем вида.

В прогрессе: рыжий таракан, мыim полевая, сизый голубь.

В биологоческом регрессе: латимерия, секвойя

17. Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют агроценоз? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства нарушен

2) вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида

3) боль­шое число видов рас­те­ний и животных

4) ве­ду­щий фактор, вли­я­ю­щий на сообщество, – ис­кус­ствен­ный отбор

5) за­мкну­тый кру­го­во­рот веществ

6) виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му обитанию

Пояснение.

Агроценоз - характеристика: есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства на­ру­шен, вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида, ве­ду­щий фак­тор, вли­я­ю­щий на со­об­ще­ство, – ис­кус­ствен­ный отбор.

 

Характеристика есте­ствен­но­го биоценоза: боль­шое число видов рас­те­ний и жи­вот­ных, за­мкну­тый кру­го­во­рот ве­ществ, виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му оби­та­нию

Ответ: 124

18. Установите со­от­вет­ствие между пред­ста­ви­те­ля­ми ракообразных и сре­дой их оби­та­ния – (1) Дно морей, (2) При­дон­ная часть прес­ных водоемов, (3) Толща мор­ской воды, (4) Влаж­ная почва огородов, лес­ная подстилка либо (5) Толща воды прес­ных водоемов:

 

А) Реч­ной рак.

Б) Кам­чат­ский краб.

В) Дафния.

Г) Мокрица.

Д) Циклоп.

Е) Креветки.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1 — Б, 2 — А, 3 — Е, 4 — Г, 5 — ВД. Здесь нужно знать ме­сто­оби­та­ние представителей ракообразных.

 

Ответ:215453

19. Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) класс Двудольные

2) отдел Покрытосеменные

3) род Шиповник

4) царство Растения

5) семейство Розоцветные

Пояснение.

В систематике растений схема такова:

 

царство — отдел — класс — семейство — род — вид.

 

Но так как по заданию требуется начинать с наименьшей категории порядок будет обратный:

— род Шиповник;

— семейство Розоцветные;

— класс Двудольные;

— отдел Покрытосеменные;

— царство Растения.

20. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.