1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.

 

Пояснение.

На схеме изображена схема классифицирующая Грибы (по учебнику 5 класса). Знак вопроса нужно заменить термином "шляпочные", т.к. именно шляпочные грибы делятся на трубчатые и пластинчатые.

2. Из пред­ло­жен­но­го спис­ка хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те органогены. Выберите ДВА верных ответа из пяти и запишите цифры под которыми они указаны.

1) кислород

2) азот

3) магний

4) хлор

5) йод

Пояснение.

Макроэлементы — хи­ми­че­ские эле­мен­ты или их соединения, ис­поль­зу­е­мые ор­га­низ­ма­ми в срав­ни­тель­но боль­ших количествах: кислород, водород, углерод, азот, железо, фосфор, калий, кальций, сера, магний, натрий, хлор и др. При этом кислород, водород, уг­ле­род и азот вы­де­ля­ют в осо­бую группу — органогены.

 

Ответ: 12.

3. Какую группу крови по системе АВО имеет человек с генотипом I^BI⁰? В ответ запишите цифру.

Пояснение.

Генотип I^BI⁰ соответствует III группе крови

Ответ: 3

4. Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния строения и функций ми­то­хон­дрий. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) расщепляют биополимеры до мономеров

2) содержат соединённые между собой граны

3) имеют ферментативные комплексы, расположенные на кристах

4) окисляют органические вещества с образованием АТФ

5) имеют наружную и внутреннюю мембраны

Пояснение.

Описание митохондрий: 345

1 – функция лизосом, 2– признак хлоропластов.

Ответ: 12

5. Установите соответствие между процессами и этапами энергетического обмена: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРОЦЕССЫ		ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА
А) расщепление глюкозы в цитоплазме Б) синтез 36 молекул АТФ В) образование молочной кислоты Г) полное окисление веществ до СО2 и Н2О Д) образование пировиноградной кислоты		1) бескислородный 2) кислородный

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

Пояснение.

1) бес­кис­ло­род­ный: рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы в цитоплазме, об­ра­зо­ва­ние мо­лоч­ной кис­ло­ты, об­ра­зо­ва­ние ПВК (пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты)

2) кис­ло­род­ный: син­тез 36 мо­ле­кул АТФ, пол­ное окис­ле­ние до СО₂, Н2О

Энер­ге­ти­че­ский обмен клет­ки — со­во­куп­ность ре­ак­ций рас­щеп­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ, со­про­вож­да­ю­щих­ся вы­де­ле­ни­ем энер­гии. Энер­гия, осво­бож­да­ю­ща­я­ся при рас­па­де ор­га­ни­че­ских ве­ществ, не сразу ис­поль­зу­ет­ся клет­кой, а за­па­са­ет­ся в форме АТФ.

Пер­вый из них — под­го­то­ви­тель­ный.

Вто­рой этап —бес­кис­ло­род­ный, или гли­ко­лиз. Об­ра­зо­вав­ши­е­ся на под­го­то­ви­тель­ном этапе ве­ще­ства — глю­ко­за, ами­но­кис­ло­ты и др. — под­вер­га­ют­ся даль­ней­ше­му фер­мен­та­тив­но­му рас­па­ду без до­сту­па кис­ло­ро­да. Про­ис­хо­дит в ци­то­плаз­ме кле­ток. Об­ра­зу­ет­ся 2 АТФ.

Тре­тий этап энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на — ста­дия кис­ло­род­но­го рас­щеп­ле­ния, или аэроб­но­го ды­ха­ния, про­ис­хо­дит в ми­то­хон­дри­ях. Пол­ное окис­ле­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ с об­ра­зо­ва­ни­ем 36 АТФ.

 

Ответ: 12121

6. Сколько разных фенотипов получается при самоопылении растений с розовыми лепестками венчика (гетерозигота) в случае неполного доминирования?

Пояснение.

При самоопылении растений с ро­зо­вы­ми ле­пест­ка­ми вен­чи­ка в слу­чае не­пол­но­го до­ми­ни­ро­ва­ния

Аа х Аа получим 3 фенотипа: АА красные; Аа розовые; аа белые

 

Примечание.

Не важно проявление признака (цвет), необходимо знать, что при самоопылении гетерозигот при неполном доминировании получается 3 фенотипа

7. Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания полового размножения организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) гонада

2) спора

3) оплодотворение

4) овогенез

5) почкование

Пояснение.

Для опи­са­ния по­ло­во­го раз­мно­же­ния ор­га­низ­мов используются термины:

1) Го­на­да —орган, в котором образуются или (как у высших позвоночных и человека) только размножаются, растут и созревают половые клетки.

3) Опло­до­тво­ре­ние — слияние мужской и женской половых клеток — гамет, в результате чего образуется зигота, способная развиваться в новый организм. Оплодотворение лежит в основе полового размножения и обеспечивает передачу наследственных признаков от родителей потомкам.

4) Ово­ге­нез — это процесс формирования яйцеклеток.

 

Два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка:

2) Спора (растений) — клетки или группы клеток, служащие для бесполого размножения. Споры бактерий — способ существования бактерий в неблагоприятных условиях.

5) Поч­ко­ва­ние — тип бесполого или вегетативного размножения животных и растений, при котором дочерние особи формируются из выростов тела материнского организма (почек).

 

Ответ: 25

8. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАН, ТКАНЬ		ЗАРОДЫШЕВЫЙ ЛИСТОК
A) внутренние слизистые покровы Б) надпочечники B) тканевая жидкость Г) лимфа Д) эпителий альвеол		1) энтодерма 2) мезодерма

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

 

Пояснение.

1) эн­то­дер­ма: A) внут­рен­ние сли­зи­стые по­кро­вы; Д) эпи­те­лий аль­ве­ол

2) ме­зо­дер­ма: Б) над­по­чеч­ни­ки; B) тка­не­вая жид­кость; Г) лимфа

Ответ: 12221

9. Какие признаки являются общими для моховидных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) в размножении зависят от воды

2) имеют проводящие ткани

3) имеют корни и побеги с листьями

4) имеют вегетативные органы

5) образуют семена

6) размножаются спорами

Пояснение.

Под цифрами 1, 4, 6 — признаки сходства моховидных и папоротникообразных.

Вариант 2 — признак папоротниковидных (в стебле хорошо развита проводящая ткань, между пучками которой располагаются клетки основной — паренхимной ткани), а моховидные — низкорослые многолетние травянистые растения — у большинства из них тело расчленено на стебель и листья, но встречаются и слоевищные формы; вегетативные органы сформированы ассимиляционной, проводящей, запасающей и покровной тканями. Однако в отличие от других высших растений у моховидных отсутствуют настоящие сосуды и механические ткани.

Вариант 3 — у моховидных корней нет, есть орган прикрепления — ризоиды. Тело папоротника состоит из листовых пластинок, черешка, видоизменённого побега и корней (вегетативного и придаточного). Листья папоротника называются вайя.

Вариант 5 — и моховидные и и папоротниковидные размножаются спорами, семенными являются — голосеменные и покрытосеменные.

Ответ: 146

10. Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИЗНАК		КЛАСС
А) наличие шейного позвонка Б) отсутствие рёбер В) непрямое развитие Г) наличие рычажных конечностей Д) двухкамерное сердце Е) отсутствие лёгких		1) Рыбы 2) Земноводные

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

 

Пояснение.

1) Рыбы: Д) двух­ка­мер­ное серд­це; Е) от­сут­ствие лёгких

2) Зем­но­вод­ные: А) на­ли­чие шей­но­го по­звон­ка; Б) от­сут­ствие рёбер; В) не­пря­мое раз­ви­тие; Г) на­ли­чие ры­чаж­ных ко­неч­но­стей

 

Ответ: 222211

11. Установите по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий жиз­нен­но­го цикла па­по­рот­ни­ка орляка, на­чи­ная с оплодотворения. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1) оплодотворение

2) развитие по­ло­вых клеток

3) развитие спо­ран­ги­ев на листьях

4) развитие корневища

5) развитие заростка

6) развитие спор в спорангиях

Пояснение.

Опло­до­тво­ре­ние → раз­ви­тие спорофита (у которого есть кор­не­ви­ще) → раз­ви­тие спо­ран­ги­ев на ли­стьях → раз­ви­тие спор в спо­ран­ги­ях → высыпание спор → прорастание спор → раз­ви­тие за­рост­ка (гаметофита) → раз­ви­тие по­ло­вых кле­ток.

12. Какие структуры относят к центральной нервной системе человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) кора больших полушарий

2) мозжечок

3) двигательные нервы

4) чувствительные нервы

5) продолговатый мозг

6) нервные узлы

Пояснение.

Центральная нервная система представлена головным и спинным мозгом. Отделы головного мозга: продолговатый мозг, мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг, передний мозг (кора больших полушарий переднего мозга).

Ответ: 125

13. Установите соответствие между характеристиками и типами ткани человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ТИПЫ ТКАНИ
А) обладает проводимостью Б) выполняет функцию опоры и питания В) образует наружный покров кожи Г) вырабатывает антитела Д) состоит из тесно прилегающих клеток Е) образует серое вещество спинного мозга		1) эпителиальная 2) соединительная 3) нервная

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1) эпи­те­ли­аль­ная: В) об­ра­зу­ет на­руж­ный по­кров кожи (ороговевающий многослойный эпителий); Д) со­сто­ит из тесно при­ле­га­ю­щих кле­ток

2) со­еди­ни­тель­ная: Б) вы­пол­ня­ет функ­цию опоры (костная, хрящевая) и пи­та­ния (кровь); Г) вы­ра­ба­ты­ва­ет ан­ти­те­ла (кровь);

3) нерв­ная: А) об­ла­да­ет про­во­ди­мо­стью; Е) об­ра­зу­ет серое ве­ще­ство спин­но­го мозга

 

Ответ: 321213

14. Расположите в правильном порядке процессы, протекающие во время дыхательного движения у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) сокращение межрёберных мышц и диафрагмы

2) увеличение объёма лёгких

3) обогащение крови кислородом в альвеолах лёгких и освобождение её от избытка углекислого газа

4) уменьшение лёгких в объёме и удаление из них воздуха

5) расслабление межрёберных мышц

Пояснение.

Дыхательный центр млекопитающих расположен в продолговатом мозгу.Составляющие процессы дыхания

а) внешнее дыхание, включает в себя:

вентиляцию легких (обмен газов между атмосферой и альвеолами),

легочную диффузию газов (обмен газов между газом альвеол и кровью капилляров малого круга кровообращения);

б) связывание и транспорт газов кровью;

в) внутреннее дыхание:

тканевая диффузию газов (обмен газов между кровью и тканями),

тканевое дыхание (использование кислорода клетками).

 

Итак, дыхательные движения у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха:

— сокращение межрёберных мышц и диафрагмы;

— увеличение объёма лёгких;

— обогащение крови кислородом в альвеолах лёгких и освобождение её от избытка углекислого газа;

— расслабление межрёберных мышц;

— уменьшение лёгких в объёме и удаление из них воздуха.

15. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

(1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3)Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4)У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5)На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и красноватые женские шишки. (6)Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Пояснение.

Необходимо выбрать ТРИ предложения описывающие морфологический (внешнее строение) критерий вида:

(2)Она имеет вы­со­кий строй­ный ствол, крона фор­ми­ру­ет­ся толь­ко вб­ли­зи вер­хуш­ки.(4)У неё хо­ро­шо раз­ви­ты глав­ный и бо­ко­вые корни, ли­стья иг­ло­вид­ные, по две хво­ин­ки в узле на по­бе­ге. (5)На мо­ло­дых по­бе­гах раз­ви­ва­ют­ся зе­ле­но­ва­то-жёлтые муж­ские шишки и крас­но­ва­тые жен­ские шишки.

 

Примечание.

Критерии вида – это признаки, по которым сравнивают 2 организма, чтобы определить, относятся они к одному виду или к разным.

Морфологический – внутреннее и внешнее строение.

Физиолого-биохимический – как работают органы и клетки.

Поведенческий – поведение, особенно в момент размножения.

Экологический – совокупность факторов внешней среды, необходимых для жизни вида (температура, влажность, пища, конкуренты и т.п.)

Географический – ареал (область распространения), т.е. территория, на которой живет данный вид.

Генетический – одинаковое количество и строение хромосом, что позволяет организмам давать плодовитое потомство.

Ответ: 245

16. Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ		МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ
А) колючки кактуса и колючки барбариса Б) останки зверозубых ящеров В) филогенетический ряд лошади Г) многососковость у человека Д) аппендикс у человека		1) палеонтологический 2) сравнительно-анатомический

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

Пояснение.

МЕ­ТО­ДЫ ИЗУ­ЧЕ­НИЯ ЭВО­ЛЮ­ЦИИ — это доказательства эволюции живой природы:

1) па­ле­он­то­ло­ги­че­ский метод: Б) остан­ки зве­ро­зу­бых яще­ров; В) фи­ло­ге­не­ти­че­ский ряд ло­ша­ди

2) срав­ни­тель­но-ана­то­ми­че­ский метод: А) ко­люч­ки как­ту­са и ко­люч­ки бар­ба­ри­са; Г) мно­го­сос­ко­вость у че­ло­ве­ка; Д) ап­пен­дикс у че­ло­ве­ка

 

Примечание.

Па­ле­он­то­ло­гия — наука, изу­ча­ю­щая остат­ки вы­мер­ших ор­га­низ­мов, вы­яв­ля­ю­щая их сход­ства и раз­ли­чия с со­вре­мен­ны­ми ор­га­низ­ма­ми. Бла­го­да­ря па­ле­он­то­ло­ги­че­ским дан­ным уда­лось уста­но­вить пе­ре­ход­ные формы и фи­ло­ге­не­ти­че­ские ряды.

Фи­ло­ге­не­ти­че­ские ряды — по­сле­до­ва­тель­ные ряды ис­ко­па­е­мых форм ор­га­низ­мов, эво­лю­ция ко­то­рых со­вер­ша­лась в ука­зан­ных на­прав­ле­ни­ях. Такие ряды видов, по­сле­до­ва­тель­но сме­ня­ю­щих друг друга ор­га­низ­мов, сви­де­тель­ству­ют о су­ще­ство­ва­нии эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са.

Ответ: 21122

17. Какие из приведённых ор­га­низ­мов яв­ля­ют­ся по­тре­би­те­ля­ми го­то­во­го ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства в со­об­ще­стве сос­но­во­го леса? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) поч­вен­ные зелёные водоросли

2) га­дю­ка обыкновенная

3) мох сфагнум

4) под­рост сосны

5) тетерев

6) лес­ная мышь

Пояснение.

Продуценты (производители) про­из­во­дят ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из неорганических. Это растения, а так же фото- и хе­мо­син­те­зи­ру­ю­щие бак­те­рии — 1, 3, 4.

Под циф­ра­ми 2, 5, 6 — потребители.

18. Установите соответствие между организмом и трофической группой, к которой его относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ОРГАНИЗМ		ТРОФИЧЕСКАЯ ГРУППА
А) холерный вибрион Б) бактерия брожения В) туберкулезная палочка Г) столбнячная палочка Д) сенная палочка Е) почвенная бактерия		1) сапротрофы 2) паразиты

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1) са­про­тро­фы — гетеротрофные организмы, использующие для питания органические соединения мёртвых тел или выделения (экскременты) животных: бак­те­рия бро­же­ния, сен­ная па­лоч­ка, поч­вен­ная бак­те­рия

2) па­ра­зи­ты — гетеротрофные организмы, использующие для питания органические соединения живых организмов: хо­лер­ный виб­ри­он, ту­бер­ку­лез­ная па­лоч­ка, столб­няч­ная па­лоч­ка

Ответ: 212211

19. Расположите в правильном порядке систематические группы животных, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) Млекопитающие

2) Куньи

3) Лесная куница

4) Хордовые

5) Хищные

Пояснение.

В систематике животных: Царство — тип — класс — отряд — семейство — род — вид.

Но так как по условию просят начинать с наибольшей, начинаем с типа:

Тип — Хордовые.

Класс — Млекопитающие.

Отряд — Хищные.

Семейство — Куньи.

Вид — Лесная куница.

20. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.