Правила пользования таблицей

 

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

Пояснение.

Схема решения задачи включает:

1) нуклеотидная последовательность участка тРНК: ЦГААГГУГАЦААУГУ;

2) нуклеотидная последовательность антикодона УГА (третий триплет) соответствует кодону на иРНК АЦУ;

3) по таблице генетического кода этому кодону соответствует аминокислота ТРЕ, которую будет переносить данная тРНК

28. Гибридная мышь, полученная от скрещивания чистой линии мышей с извитой шерстью (а) нормальной длины (B) с чистой линией, имеющей прямую длинную шерсть, была скрещена с самцом, который имел извитую длинную шерсть, В потомстве 40% мышей имели прямую длинную шерсть , 40% - Извитую шерсть , нормальной длины, 10% - прямую нормальной длины и 10% - извитую длинную шерсть. Определите генотипы всех особей. Составьте схемы скрещиваний. Какой закон проявляется в этом скрещивании?

Пояснение.

А — прямая шерсть,

а — извитая шерсть,

В — нормальная длина шерсти,

в — длинная шерсть.

I. По фенотипу: Р♀ извитая нормальной длины шерсть х ♂ прямая длинная шерсть

По генотипу: Р♀ааВВ х ♂ААвв

♀аВ/ ♂Ав

По геноотипу F₁: АаВв

По фенотипу F₁: прямая шерсть нормальной длины.

 

II. По фенотипу: Р♀ прямая шерсть нормальной длины х ♂ извитая длинная шерсть

По генотипу: Р♀ АаВв х ♂ аавв

G ♀АВ ♀аВ/ ♀Ав/ ♀ав ♂ ав

По генотипу F₂: АаВв:ааВв:Аавв:аавв

По фенотипу F₂: прямая шерсть нормальной длины:40% извитая шерсть нормальной длины:40% прямая шерсть, длинная шерсть;10% извитая шерсть, длинная шерсть

т.к. расщепление не 25%:25%:25%:25%, то речь идет о сцепленном наследовании.

Ответ: 1) Родители первого поколения имеют генотипы ааВВ; ААвв (не имеет значения пол особи), то есть мать может иметь как — ааВВ, так и —ААвв;

отец также может иметь как — ааВВ , так и —ААвв; это не повлияет на результат скрещивания — их потомство имеет генотип АаВв.

2) Родители F₂ имеют следующие генотипы: АаВв, аавв (как и у родителей F₁, какому полу из родителей принадлежит тот или иной из двух генотипов, не играет роли)

3) Генотипы F₂ таковы: АаВв, ааВв, Аавв, аавв.

4) Здесь закон сцепленного наследования с кроссинговером.

5) 4 фенотипические группы сформировались из-за того, что генотип АаВв дал 2 гаметы в результате сцепленного наследования (аВ/, Ав/), а 2 гаметы в результате кроссинговера (АВ, ав).

Данные 4 гаметы в сочетании с ав дают 4 фенотипические группы.

Вариант № 1855435

1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.

 

Пояснение.

Мутагены – факторы, вызывающие наследственные изменения – мутации.

По природе возникновения мутагены классифицируют на физические, химические и биологические.

 

Физические мутагены: ионизирующее излучение; радиоактивный распад; ультрафиолетовое излучение; чрезмерно высокая или низкая температура.

 

Химические мутагены: некоторые алкалоиды (колхицин – один из самых распространенных в селекции мутагенов); окислители и восстановители (нитраты, нитриты, активные формы кислорода); алкилирующие агенты; нитропроизводные мочевины; некоторые пестициды; некоторые пищевые добавки (ароматические углеводороды, цикламаты); продукты перерабоки нефти; органические растворители; лекарственные препараты (цитостатики, иммунодепрессанты).

 

Биологические мутагены: некоторые вирусы (вирус кори, краснухи, гриппа).

Примечание. Есть и другие виды биологических мутагенов, но по школьной программе изучают только вирусы.

Ответ: вирус

2. Вы­бе­ри­те ДВА вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Генеалогический метод используют для

1) получения генных и геномных мутаций

2) изучения влияния воспитания на онтогенез человека

3) исследования наследственности и изменчивости человека

4) изучения этапов эволюции органического мира

5) выявления наследственных заболеваний в роду

Пояснение.

Сущность генеалогического метода состоит в выяснении родственных связей и прослеживании проявления определенного признака (например, болезни) в различных поколениях родственников.

Ответ: 35

3. Антикодону ААУ на транс­порт­ной РНК со­от­вет­ству­ет триплет на ДНК

Пояснение.

Ответ: ААТ

Антикодон ком­пле­мен­та­рен триплету иРНК – УУА,а иРНК пе­ре­пи­сы­ва­ет­ся с ДНК, зна­чит триплеты комплементарны, с уче­том замены ура­ци­ла в РНК на тимин в ДНК и этим три­пле­том будет ААТ.

 

Примечание.

Если в задании говорится про антикодон, то переводим по принципу комплементарности сначала в иРНК, потом в тРНК.

4. Все при­ведённые ниже химические элементы, кроме двух, являются органогенами. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) водород

2) азот

3) магний

4) хлор

5) кислород

Пояснение.

Макроэлементы — хи­ми­че­ские эле­мен­ты или их соединения, ис­поль­зу­е­мые ор­га­низ­ма­ми в срав­ни­тель­но боль­ших количествах: кислород, водород, углерод, азот, железо, фосфор, калий, кальций, сера, магний, натрий, хлор и др. При этом кислород, водород, уг­ле­род и азот вы­де­ля­ют в осо­бую груп­пу — органогены.

Ответ: 34

5. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой уг­ле­во­да и его группой.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА		ГРУППА УГЛЕВОДА
А) яв­ля­ет­ся биополимером Б) об­ла­да­ет гидрофобностью В) про­яв­ля­ет гидрофильность Г) слу­жит за­пас­ным пи­та­тель­ным ве­ще­ством в клет­ках животных Д) об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те фотосинтеза Е) окис­ля­ет­ся при гли­ко­ли­зе		1) моносахарид 2) полисахарид

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1) мо­но­са­ха­рид: про­яв­ля­ет гид­ро­филь­ность; об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те фо­то­син­те­за; окис­ля­ет­ся при гли­ко­ли­зе

2) по­ли­са­ха­рид: яв­ля­ет­ся био­по­ли­ме­ром; об­ла­да­ет гид­ро­фоб­но­стью; слу­жит за­пас­ным пи­та­тель­ным ве­ще­ством в клет­ках жи­вот­ных

 

Ответ:221211

6. Какова ве­ро­ят­ность рож­де­ния (в %) здо­ро­вых маль­чи­ков в семье, где мать здорова, а отец болен ги­пер­т­ри­хо­зом – болезнью, обу­слов­лен­ной на­ли­чи­ем гена, сцеп­лен­но­го с Y−хромосомой?

Пояснение.

т.к. данный ген, сцеплен с Y−хромосомой, то все сыновья будут больны гипертрихозом. Значит, вероятность рождения здоровых мальчиков в данной семье 0%

7. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания процесса сперматогенеза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) об­ра­зу­ют­ся мужские по­ло­вые клетки

2) об­ра­зу­ют­ся женские по­ло­вые клетки

3) умень­ша­ет­ся вдвое число хромосом

4) об­ра­зу­ют­ся четыре по­ло­вые клетки из одной

5) об­ра­зу­ет­ся одна по­ло­вая клетка

Пояснение.

В про­цес­се спер­ма­то­ге­не­за: об­ра­зу­ют­ся муж­ские по­ло­вые клет­ки, умень­ша­ет­ся вдвое число хро­мо­сом, об­ра­зу­ют­ся че­ты­ре по­ло­вые клет­ки из одной

"Выпадают" из списка 25 – про­цес­сы овогенеза

Ответ: 25

8. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

СТРУКТУРЫ ЗАРОДЫША		ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ
А) ногти Б) органы чувств В) кровь Г) лимфа Д) мышечная ткань		1) эктодерма 2) мезодерма

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

 

 

 

Пояснение.

1) эк­то­дер­ма: А) ногти; Б) ор­га­ны чувств

2) ме­зо­дер­ма: В) кровь; Г) лимфа; Д) мы­шеч­ная ткань

Ответ: 11222

9. Какие из пе­ре­чис­лен­ных ароморфозов при­ве­ли к воз­ник­но­ве­нию рептилий? Вы­бе­ри­те три вер­ных ответа из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) появление груд­ной клетки для за­са­сы­ва­ния воздуха в легкие

2) возникновение по­кро­ва из оро­го­вев­ших чешуй

3) формирование пя­ти­па­лых конечностей

4) появление обо­ло­чек яиц

5) возникновение кож­но­го дыхания

6) появление вто­ро­го круга кровообращения

Пояснение.

К воз­ник­но­ве­нию реп­ти­лий привели ароморфозы: по­яв­ле­ние груд­ной клет­ки для за­са­сы­ва­ния воз­ду­ха в лег­кие; воз­ник­но­ве­ние по­кро­ва из оро­го­вев­ших чешуй; по­яв­ле­ние обо­ло­чек яиц.

Ответ: 124

 

Фор­ми­ро­ва­ние пя­ти­па­лых ко­неч­но­стей (3) и по­яв­ле­ние вто­ро­го круга кро­во­об­ра­ще­ния (6) — ароморфозы Земноводных.

10. Установите соответствие между характерными особенностями членистоногих и их эволюционных предков — кольчатых червей

 

ОСОБЕННОСТИ		ОРГАНИЗМ
А) замкнутая кровеносная система Б) конечности в виде многоколенчатых рычагов В) незамкнутая кровеносная система Г) наружный хитиновый скелет Д) поперечнополосатая мускулатура в аппарате движения Е) наличие кожно — мускульного мешка		1) Членистоногие 2) Кольчатые черви

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

Членистоногие обладают характериситками БВГД 2. Характеристики АЕ (кожно-мускульный мешок и замкнутая кровеносная система) есть у кольчатых червей.

 

Ответ:211112

11. Установите последовательность возникновения малярии.

А) Разрушение эритроцитов крови

Б) Рост и бесполое размножение плазмодия

В) Проникновение плазмодия в печень

Г) Проникновение плазмодия в кровь человека

Д) Укус комара

Е) Проникновение паразита в кишечник комара

Ж) Половое размножение плазмодия

3) Лихорадка

Пояснение.

Последовательность такова: укус комара, проникновение плазмодия в кровь человека, проникновение плазмодия в печень, рост и бесполое размножение плазмодия, разрушение эритроцитов крови, лихорадка, проникновение паразита в кишечник комара, половое размножение плазмодия.

 

Примечание Натальи Баштанник (Новочеркасск)

Расскажем о жизненном цикле малярийного плазмодия. Он начинается со стадии спорозоита, который представляет собой маленькую веретеновидную клетку, длиной 10—15 микрометров. Спорозоиты попадают в кровь человека при укусе комара. С током крови они разносятся по всему телу, попадают в печень, активно внедряются в нее и начинают расти. Достигшие значительной величины клетки приступают к множественному делению, т. е. бесполому размножению. При этом вокруг каждого из ядер обособляется участок цитоплазмы, и все тело паразита оказывается поделенным на значительное число мелких клеточек. Такое множественное деление называется шизогонией, а образовавшиеся в результате клетки — мерозоитами. Мерозоиты снова внедряются в клетки печени, и цикл повторяется. Однако в определенный момент в печени образуются мерозоиты, дальнейшая судьба которых оказывается совершенно иной.

 

Эти мерозоиты внедряются уже не в клетки печени, а в красные кровяные тельца — эритроциты. В эритроците паразит растет, однако не достигает таких размеров, как в клетках печени. Сначала он имеет форму колечка, потому что центральную часть клетки занимает большая прозрачная вакуоль. Постепенно вакуоль исчезает, а плазмодий превращается в маленькую амебу. Форма ее тела, как у настоящих амеб, непостоянна, и она способна двигаться при помощи псевдоподий внутри эритроцита. Эта маленькая амеба питается за счет содержимого эритроцита, используя, в частности, гемоглобин.

 

Затем паразит снова переходит к множественному делению, в результате которого распадается на определенное количество мерозоитов — мелких овальных клеток диаметром около 2 микрометров. В этот момент оболочка эритроцита лопается, и мерозоиты попадают в плазму крови. Вместе с мерозоитами в кровь попадают и ядовитые продукты обмена веществ паразитов, которые накопились внутри эритроцитов. Попадание в кровь ядовитых веществ вызывает у человека ощущение страшного озноба, а затем приступа лихорадки с высокой температурой. Мерозоиты внедряются в новые эритроциты, растут, делятся, и цикл бесполого размножения повторяется. Время между шизогониями различно у разных видов плазмодиев и всегда постоянно.

 

Ответ:ДГВБАЗЕЖ

12. Какие пре­вра­ще­ния веществ могут про­ис­хо­дить в ор­га­низ­ме человека? Вы­бе­ри­те три вер­ных ответа из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) гликогена в глюкозу

2) жиров в белки

3) гормонов в ферменты

4) жиров в углеводы

5) гормонов в витамины

6) углеводов в жиры

Пояснение.

В ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка могут про­ис­хо­дить пре­вра­ще­ния ве­ществ:

1) гли­ко­ге­на в глю­ко­зу (при недостатке глюкозы в крови, из запасов гликогена)

4) жиров в уг­ле­во­ды

6) уг­ле­во­дов в жиры

 

Жиры в БЕЛКИ превращаться не могут, белки (аминокислоты) должны поступать с пищей; гормоны не могут превращаться ни в ферменты, ни в витамины

13. Установите со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми компонентов внут­рен­ней среды ор­га­низ­ма человека и компонентами.

 

ОСОБЕННОСТИ КОМПОНЕНТОВ		КОМПОНЕНТЫ
A) об­ра­зу­ет­ся из плаз­мы крови Б) омы­ва­ет клетки организма B) по­вы­ше­но содержание ан­ти­тел и фагоцитов Г) воз­вра­ща­ет в кровь белки, воду, соли Д) со­сто­ит из плаз­мы и фор­мен­ных элементов Е) спо­соб­на образовывать тром­бы		1) кровь 2) лимфа 3) меж­кле­точ­ная жидкость

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

Межклеточная жид­кость омывает клет­ки и по­сто­ян­ной образуется из плаз­мы крови; Часть плазмы крови выходит из кровеносных капилляров наружу, в ткани, и превращается в тканевую жидкость. Тканевая жидкость непосредственно контактирует с клетками тела, доносит до них кислород и другие вещества. Чтобы возвращать эту жидкость обратно в кровь, имеется лимфатическая система.

 

Содержит лимфоциты, фа­го­ци­ты и ан­ти­те­ла (в боль­шом количестве) и обес­пе­чи­ва­ет возврат в кровь очи­щен­ной в лим­фа­ти­че­ских узлах меж­кле­точ­ной жидкости — это лимфа.

 

Состоит из плаз­мы и фор­мен­ных элементов — это кровь. В плазме крови растворен белок фибриноген. При свертывании крови он превращается в нерастворимый белок фибрин и образует тромб.

 

Ответ:332211

14. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги человека при отдёргивании руки от горячего предмета. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) вставочный нейрон

2) чувствительный нейрон

3) рецепторы кожи

4) скелетная мышца

5) исполнительный нейрон

Пояснение.

Рефлекторная дуга (нервная дуга) — путь, проходимый нервными импульсами при осуществлении рефлекса.

Отдёргивание руки от горячего предмета — это трехнейронный безусловный рефлекс, относящийся к группе рефлексов защитных.

 

Порядок следующий:

рецепторы кожи → чувствительный нейрон → вставочный нейрон → исполнительный нейрон → скелетная мышца.

 

15. Известно, что ав­стра­лий­ская ехидна — яй­це­кла­ду­щее млекопитающее, до­бы­ва­ю­щее термитов и му­ра­вьев своим длин­ным языком.

Используя эти сведения, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию данных при­зна­ков этого организма.

Запишите в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие выбранным ответам.

 

1) Ехидна весит до 5 кг и имеет раз­ме­ры до 50 см.

2) Ехидну впер­вые описали в 1792 году, оши­боч­но причислив к муравьедам.

3) Первую ехид­ну обнаружили в муравейнике, где она своим длин­ным липким языком, вы­тя­ги­ва­ю­щим­ся на 18 см из узкой вы­тя­ну­той морды, ло­ви­ла муравьев.

4) Передние лапы ехид­ны укорочены, паль­цы снабжены мощ­ны­ми плоскими когтями, при­спо­соб­лен­ны­ми для раз­ла­мы­ва­ния стенок тер­мит­ни­ков и рытья земли.

5) Ехидна пе­ре­ме­ща­ет яйцо из кло­аки в вы­вод­ко­вую сумку, где име­ют­ся млечные же­ле­зы без сосков, по­это­му детеныши сли­зы­ва­ют молоко с шер­сти матери.

6) При опас­но­сти ехидна сво­ра­чи­ва­ет­ся в шар, пряча живот и вы­став­ляя наружу колючки.

Пояснение.

Ав­стра­лий­ская ехид­на — яй­це­кла­ду­щее мле­ко­пи­та­ю­щее, до­бы­ва­ю­щее тер­ми­тов и му­ра­вьев своим длин­ным язы­ком:

3) Первую ехид­ну об­на­ру­жи­ли в му­ра­вей­ни­ке, где она своим длин­ным лип­ким язы­ком, вы­тя­ги­ва­ю­щим­ся на 18 см из узкой вы­тя­ну­той морды, ло­ви­ла му­ра­вьев.

4) Пе­ред­ние лапы ехид­ны уко­ро­че­ны, паль­цы снаб­же­ны мощ­ны­ми плос­ки­ми ког­тя­ми, при­спо­соб­лен­ны­ми для раз­ла­мы­ва­ния сте­нок тер­мит­ни­ков и рытья земли.

5) Ехид­на пе­ре­ме­ща­ет яйцо из кло­аки в вы­вод­ко­вую сумку, где име­ют­ся млеч­ные же­ле­зы без сос­ков, по­это­му де­те­ны­ши сли­зы­ва­ют мо­ло­ко с шер­сти ма­те­ри.

16. Установите соответствие между видом организмов и направлением эволюции, которые для него характерно: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ВИДЫ		НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) крыса серая Б) снежный барс В) амурский тигр Г) пырей ползучий Д) лошадь Пржевальского Е) одуванчик обыкновенный		1) биологический прогресс 2) биологический регресс

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

 

 

Пояснение.

Про­гресс ха­рак­те­ри­зу­ет­ся уве­ли­че­ни­ем чис­лен­но­сти осо­бей по­пу­ля­ции,рас­ши­ре­ни­ем аре­а­ла, ге­не­ти­че­ской раз­но­род­но­стью осо­бей, пре­об­ла­да­ни­ем мо­ло­дых осо­бей, про­цве­та­ни­ем вида.

В про­грес­се: крыса серая, пырей пол­зу­чий, оду­ван­чик обык­но­вен­ный

В био­ло­го­че­ском ре­грес­се: снеж­ный барс, амур­ский тигр, ло­шадь Пр­же­валь­ско­го

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе?

 

1) вырубка деревьев

2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период

4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой

6) вытаптывание почвы

Пояснение.

Антропогенные факторы — деятельность человека: вы­руб­ка де­ре­вьев, сбор ди­ко­рас­ту­щих рас­те­ний, вы­тап­ты­ва­ние почвы

Ответ: 146

18. Установите со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и ве­ще­ством биосферы со­глас­но классификации В. И. Вернадского.

 

ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ		ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ
A) морская соль Б) мор­ской ил B) глина Г) почва Д) гранит Е) дву­стор­ча­тые моллюски		1) биокосное 2) косное 3) живое

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1) биокосное: мор­ской ил, глина, почва

2) косное: мор­ская соль, гранит

3) живое:двусторчатые моллюски

 

Примечание.

Биосфера включает:

— живое ве­ще­ство — вся сумма живых организмов, на­хо­дя­щих­ся на пла­не­те в дан­ный исторический период;

— био­ген­ное вещество — ор­га­ни­че­ское или органо-минеральное вещество, со­здан­ное организмами да­ле­ко­го прошлого и пред­став­лен­ное в виде ка­мен­но­го угля, го­рю­чих сланцев, го­рю­чих газов, торфа, сапропеля, нефти. К био­ген­ным веществам от­но­сят­ся остатки от­мер­ших организмов, про­дук­ты линьки живых ор­га­низ­мов и опада. Свое­об­раз­ны­ми биогенными ве­ще­ства­ми являются по­чеч­ные и желч­ные камни, скор­лу­па яиц, жемчуг, живица, нектар, молоко, мед, воск, на­ту­раль­ный шелк, па­у­ти­на и т. п. ;

— кос­ное вещество — все гео­ло­ги­че­ские образования, не вхо­дя­щие в со­став живых ор­га­низ­мов и не со­здан­ные ими. При­ме­ры косного ве­ще­ства – гранит, кварц и тому подобные;

— био­кос­ное вещество — не­ор­га­ни­че­ские вещества, пре­об­ра­зо­ван­ные деятельностью ор­га­низ­мов (почва, гор­ные породы, вода солёная и пресная, со­дер­жа­ща­я­ся в есте­ствен­ных природных водоёмах, гли­ни­стые минералы, воздух, же­лез­ная и мар­ган­це­вая руды). Био­кос­но­го происхождения такие ископаемые, как сланцы, известняк, нефть, ил и др. , яв­ля­ю­щи­е­ся конечным про­дук­том распада и пе­ре­ра­бот­ки бактериями умер­ших растений и животных. ;

— ра­дио­ак­тив­ное вещество;

— ве­ще­ство космического происхождения;

— рас­се­ян­ные атомы.

 

Ответ:211123

 

Источник: http://biofile. ru/geo/107. html

 

19. Установите по­сле­до­ва­тель­ность так­со­но­ми­че­ских еди­ниц в клас­си­фи­ка­ции ро­маш­ки на­чи­ная с наибольшей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1) Двудольные

2) Ромашка

3) Растения

4) Ромашка аптечная

5) Цветковые, или Покрытосеменные

6) Сложноцветные

Пояснение.

Царство Растения (3)

Отдел Цветковые, или Покрытосеменные (5)

Класс Двудольные (1)

Семейство Сложноцветные (6)

Род Ро­маш­ка (2)

Вид Ромашка аптечная (4)

 

Ответ: 351624

20. Вставьте в текст «Синтез органических веществ в растении» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем

получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.