35

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Рекомендовано научно-методическим советом университета.

Методические указания и контрольные задания по дисциплине «Правовое обеспечение хозяйственной деятельности» для студентов заочного отделения.

Методические указания и контрольные задания предназначены для выполнения практических заданий в соответствии с программой дисциплины «Правовое обеспечение хозяйственной деятельности».

Составитель:	канд. юрид. наук, доц. О. К. Кремлёва

Рецензент: д-р юрид. наук, д-р экон. наук, проф. Ю.В. Мишальченко

Содержание дисциплины «правовое обеспечение хозяйственной деятельности»

Наименование раздела дисциплины	Наименование Темы	Лекции (часы)
Раздел 1. Правовые отношения субъектов хозяйственной деятельности с органами государственной власти и управления.	Тема 1. Введение в курс «Правовое обеспечение хозяйственной деятельности».	1
	Тема 2. Правовое положение субъектов хозяйственной деятельности.	2
	Тема 3. Правовые отношения субъектов хозяйственной деятельности с органами государственной власти и управления.	2
Раздел 2. Правовое регулирование деятельности субъектов хозяйственной деятельности.	Тема 4. Вещные права субъектов хозяйственной деятельности.	1
	Тема 5. Договоры в хозяйственной деятельности.	1
	Тема 6. Расчетные и кредитные отношения в хозяйственной деятельности.	1
Раздел 3. Защита прав и законных интересов субъектов хозяйственной деятельности.	Тема 7. Государственный контроль (надзор) за осуществлением хозяйственной деятельности.	1
	Тема 8. Защита прав субъектов хозяйственной деятельности.	1
Итого:		10

Содержание контрольной работы и оценка ее выполнения

Контрольная работа представляет совокупность двух частей – кейсовой и тестовой.

Решение кейса представляет собой анализ спорной ситуации, возникшей между субъектами хозяйственной деятельности, при помощи специальных инструментов - норм права.

Каждый кейс включает фабулу - описание спорной ситуации – и шесть вопросов. На каждый вопрос необходимо дать развернутый аргументированный ответ, снабженный ссылками на нормы законов и подзаконных актов.

1. Ответ на вопрос «Дайте понятие (ОПФ организации) и раскройте его правовой статус» предполагает необходимость изложить:

1) легальную дефиницию (содержащееся в законе понятие) изучаемой организационно-правовой формы юридического лица;

2) признаки, отличающих данную ОПФ юридического лица от других; характеристики занимаемого данной ОПФ формой места в классификации юридических лиц (по цели деятельности; по имущественному статусу и составу участников);

3) требования к учредителям;

4) особенности ответственности учредителей по долгам организации;

5) порядок формирования уставного капитала и требования к его минимальному размеру;

6) органы управления, порядок их формирования и компетенцию;

7) порядок ликвидации.

2. Ответ на вопрос «Раскройте понятие договора» предполагает необходимость изложить:

1) легальное определение договора:

2) описание рода и вида договора;

3) особенности правового статуса сторон изучаемого договора;

4) существенные условия вида и рода рассматриваемого договора;

5) характеристику предмета договора;

6) права и обязанности сторон;

7) особенности изменения и расторжения договора.

3. Ответ на вопрос «Какое решение вынесет суд/ какой совет даст юрист?» предполагает процессуальный анализ кейса и его решение с опорой на все предыдущие вопросы. Решение должно быть обосновано ссылками на нормы законов и подзаконных актов. Приветствуется анализ арбитражной практики по ситуации кейса.

Таким образом, в ходе решения кейса студент неизбежно обращается ко всему содержанию изучаемой дисциплины, поскольку вопросы структурированы по трём разделам: субъектный состав, договорные обязательства, процессуальная часть. Решение, направляемое поставленными вопросами, формирует алгоритм решения правового спора, пригодный для практического применения в профессиональной деятельности.

К каждому кейсу составлено 6 вопросов в совокупности одинаковой трудоёмкости для всех вариантов. За каждый верный ответ на вопрос к кейсу выставляется от 0 до 10 баллов. Критериями оценки являются правильность (максимально 2 балла), полнота (максимально 4 балла) и аргументированность (максимально 4 балла) ответа.

В результате кейс оценивается в сумме от 0 до 60 баллов.

Оценка за решение кейса:

«незачтено» - от 0 до 35 баллов включительно;

«зачтено» - от 36 до 60 баллов.

Вторая часть контрольной работы представляет собой решение тестов закрытого типа с тремя вариантами ответов, один из которых является правильным. Тесты предназначены для закрепления формируемых навыков Комплект из 10 тестов, охватывающих выборочно дидактические единицы изо всех разделов учебной дисциплины, оценивается в 40 баллов, т.е. вес одного правильно решенного теста составляет 4 балла. Критериями оценки являются правильность (максимально 1 балла), полнота (максимально 1 балла) и аргументированность (максимально 2 балла) ответа.

Оценка за решение комплекта тестов:

«незачтено» - от 0 до 25 баллов включительно;

«зачтено» - от 26 до 40 баллов.

Зачтенной считается контрольная работа, в которой оценка «зачтено» получена студентом по кейсовой и тестовой частей. Именно освоение обеих частей в совокупности позволяет достоверно убедиться в достаточной степени самостоятельной проработанности курса.

Кейсовые ситуации обновляются предметно-методической комиссией кафедры в соответствии с изменением нормативной базы, актуальной арбитражной практикой и разъяснениями высших судебных инстанций. Тестовая часть может варьироваться по комплектации и наполнению, учитывая новеллы законодательства.

Итоговое экзаменационное (зачетное) испытание включает в себя выборочное решение заданий из кейсовой и тестовой частей. Поэтому публикация всех вариантов контрольных работ в учебном пособии позволяет желающим студентам ознакомиться с базовым комплектом контрольно-измерительных материалов по курсу. Такой подход позволяет не только наилучшим образом подготовиться к экзаменационному испытанию по итогам изучения курса, но и до автоматизма отработать необходимые в соответствии со стандартом профессиональные навыки.