Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Анатомия человека
Направление подготовки: 050100 - Педагогическое образование
Профиль подготовки: Физическая культура
Направление подготовки: 034400 – Физическая культура для лиц
с отклонениями в состоянии здоровья
Профиль подготовки: Лечебная физическая культура
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
УДК 611 (075.8)
ББК Е 86973
А 643
Рецензент:
к.б.н., доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины Пермского государственного педагогического университета И.В. Батенкова
Автор-составитель: к.б.н., доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины И.Н. Гаврилова
А-643
|
Анатомия человека: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 050100 – Педагогическое образование. Профиль: Физическая культура. Направление: 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Профиль: Лечебная физическая культура. Квалификация (степень): бакалавр / авт. – сост. И.Н. Гаврилова; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 50 с.
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия человека» составлен в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям «Педагогическое образование» и «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья».
Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов
Согласовано:
Декан факультета физической культуры ____________(М.Н. Исаков)
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета физической культуры: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры анатомии, физиологии и медицины: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ |
УДК 611 (075.8)
ББК Е 86973
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Гаврилова И.Н., составление, 2011
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
педагогический университет», 2011
Оглавление
Оглавление 3
2. Место дисциплины в структуре ООП 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины 4
3.1. Принятая структура компетенций 4
4. Объем дисциплины 5
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 5
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 6
5. Содержание дисциплины 10
5.1. Программа дисциплины 10
5.2. Содержание семинарских и практических занятий 17
5.3. Содержание лабораторных работ 31
6. Формы и методы обучения 34
7. Структура самостоятельной работы студентов 35
7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 36
7.3. План-график самостоятельной работы студентов 37
7.4. Тематика контрольных работ и 38
методические рекомендации по их выполнению 38
8. Учебно-методическое, информационное и 41
материально-техническое обеспечение дисциплины 41
8.1. Основная литература 41
8.2. Дополнительная литература 41
8.3. Учебно-методические материалы 42
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) 42
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 43
9.1. Содержание и форма проведения входного контроля 43
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний 45
9.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций 45
9.2.2. Формы текущего контроля знаний 46
9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации 47
1. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о единстве строения и функций организма человека в процессе его жизнедеятельности, для способности предвидеть структурно-функциональные изменения в различных органах и организме в целом, которые могут происходить под влиянием физических нагрузок различного характера и интенсивности. На основе полученных знаний формирование способности выпускника к применению в практической деятельности анатомических знаний при организации учебных и тренировочных занятий, планировании и проведении физкультурно-оздоровительной работы.
2. Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла .
Для освоения дисциплины «Анатомия человека студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:
Общая биология;
Химия;
Физика;
Математика;
Геометрия.
Освоение дисциплины «Анатомия человека» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:
Физиология;
Биохимия;
Биомеханика;
Спортивная медицина;
Лечебная физическая культура и массаж;
Гигиена физического воспитания и спорта.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Принятая структура компетенций
Дисциплина способствует формированию следующей компетенции, предусмотренной ФГОС по направлению подготовки ВПО «050100 - Педагогическое образование» (профиль «Физическая культура»):
- «готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7)».
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: структурно-функциональную организацию органов и систем организма человека с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
уметь: использовать знания анатомии, физиологии и здоровьесберегающих технологий для организации процесса обучения и воспитания;
владеть: навыками применения основных понятий для характеристики строения организма человека.
Дисциплина способствует формированию следующей компетенции, предусмотренной ФГОС по направлению подготовки ВПО «034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (профиль «Лечебная физическая культура»):
- «знание морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии различных нозологических форм, возрастных и гендерных групп (ПК-3)».
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные принципы строения и взаимосвязи в функционировании всех систем организма человека с учетом возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей;
уметь: использовать анатомические знания в практической деятельности, предвидеть структурно-функциональные изменения в различных органах и организме в целом, которые могут происходить под влиянием физических нагрузок различного характера и интенсивности;
владеть: навыками применения основных понятий для характеристики строения организма человека.