- •1.Псих. Стр-ра личности. Типол-ия тем-та.
- •2.Характер и способности: типология , акцентуация, и их учет в соц. Работе.
- •3. Осн. Психолог. Школы: психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология.
- •4.Возрастная психология. Периодизация развития человека.
- •5. Юношеский возраст: проблемы и перспективы.
- •6. Общие закономерности, виды и теории старения.
- •7.Медиц. И социально-демографические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •8.Социальные и психологические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •9. Пособия по госуд. Соц. Страхованию в связи с материнством: виды, порядок назначения и выплаты.
- •10.Понятие и виды страх пенсий в соответствии с фз от 28.12.2014 года № 400-фз «о страховых пенсиях». Новая пенсион.Форм..
- •11.Профессиональная компетентность в практике социальной работы.
- •12. Методы социальной работы как практической деятельности.
- •13.Понятие «клиент ср». Целевые группы клиентов соц.Служб и ос-ти подходов к работе с ними.
- •14. Структура и содержание технологического процесса в социальной работе.
- •15.Содержание технологий связи с общес-ью в ср.
- •16. Социальная политика как общественная
- •17. Гу рмэ «территориальный центр помощи семье и детям в г.Йошкар-оле»
- •18. Роль государства в сп. Нац. Проекты в россии. Соц. Цели, возможности, риски, меры и особенности государственной политики.
- •20. Зарубежный опыт формирования и реализации сп государства.
- •21. Концепции мотивации и стимулирования персонала.
- •1. Материальные стимулы
- •2. Нематериальные стимулы
- •22. Культура организации: основные элементы, функции, механизмы формирования и воспроизводства.
- •23. Руководство и лидерство. Стили управления. Теории лидерства.
- •24. Неравенство и система стратификации современного общества. Характеристика стратификации российского общества.
- •1.Функционалистский.
- •2. Конфликтологическая теория
- •25.Понятие, элементы, структура культуры. Культурная динамика.
- •26.Смыслы жизни человека в истории общества и философского знания.
- •27.Кадры социальной работы. Профессиональный стандарт в социальной работе.
- •2.Оказание социально-медицинских услуг клиентам организации социального обслуживания;
- •3.Оказание социально-психологических услуг клиентам организации социального обслуживания;
- •5.Оказание социально-экономических услуг клиентам организации социального обслуживания.
- •28.Планирование в социальной работе: стратегическое и оперативное. Социальные проекты и программы.
- •29.Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
- •30. Технологии социальной реабилитации инвалидов.
- •31. Основные направления социальной работы с женщинами.
- •5. Оказан.Жен. Содействия в планоров.Семьи
- •6. Консультац.Информ.Помощь
- •9.Технология экстренной социальной помощи в ситуац.Отказа от новорожденного.
- •32. Организация и технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства.
- •Социальной работы с лицами пожилого возраста.
- •34. Профессионально значимые ценности социальной работы: типология и формирование.
- •35.Ср как профессиональный вид деятельности.
- •36. Профессионально-этические требования к специалисту социальной работы
- •37. Характеристика основных типов технологий ср.
- •38. Соц партнерство как ключевое направление реализации соц политики.
- •39. Технологии и методы предупреждения конфликтов в социальной работе.Переговорный процесс.
- •40. Место и роль ср в жизнедеятельности современного общества.
- •41. Основные тенденции и проблемы развития ср за рубежом и в россии.
- •42.Экономические основы деятельности организаций учреждений и служб социального обслуживания.
- •1. Государственный бюджет: федерального бюджета, бюджетов субъектов федерации,, муниципальных бюджетов;
- •2. Государственные внебюджетные фонды.
- •3. Негосударственные финансовые ресурсы.
- •43 Педагогическая система и педагогический процесс.
- •44. Понятие воспит-я. Хар-ка осн-х видов восп-я (физ, умств, нравств, эстетич, труд-е, межнац-е)
- •6. Межнациональное воспитание.
- •45.Социальная и генетическая обусловленность здоровья. Зож
- •46.Предмет социальных исследований. Виды исследований.
- •3)В зависимости от методов сбора первич. Соц. Инф-ции:
- •Программа социального исследования. Виды выборки.
- •48.Методы сбора социологической информации и их применение в социальной работе и социальных исследованиях.
- •49.Проблема детства. Защита детей в современных условиях.
- •50. Организационная структура, цели и задачи центров соц. Обсл. Нас-я.
- •51. Психосоциальная работа с детьми - социальными сиротами.
- •Психологическое консультирование: понятие, виды.
- •53. Эмоц.-волевая сфера личности,
- •54.Понятие адаптации и дезадаптации личности. Дезадаптация как объект психосоциальной работы.
- •55.Проблема человека в философском знании.
- •56.Глобальные проблемы современности в системе философского знания.
- •57. Организация мсэ Граждан.
- •58. Специфика технологий социальной работы в сфере образования.
- •59.Особенности технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •60.Современный рынок труда (рт) и занятость населения.
- •61.Социальное страхование.
- •62. Деятельность служб соц. Защиты и соц. Помощи в рмэ.
- •63. Семья и брак.
- •64 .Жизненный цикл семьи.
- •65. Неблагополучная семья как объект социальной работы
- •66. Организация деятельности социальных стационарных учреждений.
46.Предмет социальных исследований. Виды исследований.
Теоретико-прикладные и прикладные исследования.
Необх-мо разл-ть соц(социал-е). и Sg-е(социолог-е) иссл-ния. Отличия:
1.*цель соц.ис-ний - получ-е инф., необход-й в дан.мом-т; *цель Sg-х ис-ний - получ-е объект.науч.зн-я о сущ-ти изучаем.соц.явл-й.
2.Социальное исследование отражает широкий взгляд на общество, социологическое — узкий, специализированный.
3. соц.ис-ния часто проводят не спец-ты (юр-ты, журн-ты, экон-ты); Sg-е ис-ния пров-т спец.подготов.спец-ты.
4. Sg-е исследование определено предметом, тематикой,методами социологии, социальное исследование — нет.
Соц. исследование – система методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных единой целью получения достоверных данных об изучаемом процессе или явлении последующего использования на практике. В широком смысле предмет социологии — это социальная жизнь общества, т.е. комплекс социальных явлений, вытекающих из взаимодействия людей и общностей, их социальных связей и социальных отношений, обеспечивающий удовлетворение всех основных потребностей. Цель – получение достоверного знания о сущности изучаемого явления, информации, которая долго не устаревает, т.к. отражает сущность изучаемого процесса. Виды СИ: 1) в зависим-ти от поставл. цели:
пилотажные исследования – анкета, интервью. Испол-ся: 1 – в кач-ве предвар.этапа более глубокого исследования для проверки инструментариев. 2 – для сбора предварит. инф-ции об отчете исследования, когда объект мало известен. Разновидность пилотаж. исслед-ий – экспресс-опрос, его цель – получение в данный момент особо интерес. инф-ции, гл. св-во – оперативность.
описат. исследование – предполагает получение эмпир. инф-ции, дающей всестороннее представл. об изуч. соц. явлении, проводится когда объект – большая общность людей, отличающиеся сложной стр-рой и соц. хар-рами; гл. цель – получение всесторон. инф-ции (н-р: перепись нас-я).
аналитическое исследование – цель – не только описание структур, элементов изуч. явления, но и выявление причин, которые лежат в основе и обуславливают хар-р, распростр-ть и устойчивость данного явления. Выдел-ся осн. и неосновн., временные и постоянные, контрол. и неконтрол., управл. и неуправл. На основе АИ делается соц. прогноз и принимается решение долговременного. хар-ра.
2)в зависимости от изучения данного явления в статистике или динамике:
точечное (разовое) – дает инф-цию о сост. соц. объекта в момент его изуч.. Бывают: монографич. – изучение объекта с помощью хорошо разраб.. интрументария с целью постановки точного соц. диагноза; изучение случая – глуб. всестор. изуч. единичного соявления, кот. часто выдел. из совок. аналог. явления.
повторное ис-е – совок. нескольких иссл-ий, провод. по единой программе с целью получ. инф-ции о диагностике развития соц. процесса. Бывают: панельное – опред-е выбор. совок-ти ч/з опред. интервал времени (проблема одна и та же, люд м.б.разные); лонгитюдное – длит.изуч. одной и той же совок. людей (люди те же, возраст разный); когортное – возраст тот же на протяжении длит. срока (возраст тот же, люди разные); трендовое – одна и та же генерал совок. с соблюд. один. методик ч/з одинак. интервал времени (люди одни и те же).
Качественные исследования позволяют социологу понять суть какого-либо социального явления, а количественные - понять насколько массово (часто встречаемо) это социальное явление и насколько оно важно для общества.К количественным методам исследования относятся: социологический опрос, контент анализ документов, метод интервью, наблюдение и эксперимент. Качественные методы социологии – это фокус группа, исследование случая («кейс стади») и др. Кач. исслед. предн. для получ. с пом. спец. техники так назыв. глубинной инф-и. Кач. ис-е позв.получ. инф-ю о мотивах поведения, устан. людей, то есть получ. ответ на вопрос: «Почему?». Жесткие требования к выборке и математическому подтверждению достоверности полученной информации к таким исследованиям неприменимы. Количественные исследования предназначены для изучения объективных, количественно измеряемых характеристик поведения людей. Количественные исследования являются преимущественно описательными. Обработка информации в таких исследованиях осуществляется с помощью упорядоченных процедур, количественных по своей природе. К выборке в количественных исследованиях предъявляются жесткие требования, базирующиеся на теории вероятности и математической статистике. В связи с этим возможен перенос выводов, полученных на основе изучения выборочной совокупности, на всю генеральную совокупность.Кол-е и кач. ис-я нельзя противоп-ть, так как они взаимосв. и доп-т др. др.. Только при таком подх. к их примен. возм. получ. достов. инф-и.
Прикладное социологическое исследование нацелено на решение конкретных социальных проблем, возникающих в социальной работе. Оно представляет собой определенную технологическую процедуру последовательного применения целостной совокупности методов и приемов эмпирического познания объектов социальной реальности. Теоретико-прикладное исследование направлено на решение социально важной задачи. Например, изучение роли социальной работы в оптимизации социальных процессов, связанных с безработицей; выявление структуры деятельности социального работника – в различных сферах жизнедеятельности. В таких социологических исследованиях ставятся задачи расширения и углубления научного знания о социальных процессах и решения актуальных социальных проблем.
