29.Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.

Социальная адаптация – включение индивида или группы в социальную среду, приспособление к соответствующим правилам в системе норм. Социальная дезадаптация – нарушение процесса социализации индивида; утрата человеком способности приспосабливаться к условиям социальной среды.

Признаки социальной дезадаптации:

нарушение норм морали и права;

асоциальные формы поведения, деформация системы ценностных ориентаций;

резкое ухудшение нервно-психического здоровья;

увеличение ранней подростковой алкоголизации, склонность к суициду.

Причины: - наследственность (психофизическая, социальная, социокультурная); - психолого- педагогические факторы (дефекты школьного и семейного воспитания); - социальные факторы (социальные и социально- экономические условия функционирования общества); - социальная деятельность самого индивида, т.е. активно- избирательное отношение к нормам и ценностям своего окружения, его воздействию; -социальная депривация, переживаемая детьми и подростками; -личностные ценностные ориентации и способность к саморегулированию своего окружения; -внутренний конфликт.

Специалисты подобных учреждений выделяют основные технологии по работе с дезад.дет.:

-диагностическая работа;

-социальная реабилитация, программа которой основана на данных, полученных после всесторонней диагностики;

-постреабилитационная защита ребенка.

-Психолого-социальная  коррекция  в форме  групповых бесед    на основные темы  бытия  и взаимоотношений, волнующие подростков.

- Арт-терапевтические  технологии.

-Технологии    развития социальных    контактов    в  Т-группах   по  выработке  навыков  общения. Т-группы   - это   общности  людей, объединённые    общими проблемами  и  созданные   с  целью решения  этих проблем и представляющие   собой   закрытые восстановительные группы с неизменным составом.

Холостова Е.И. разработала  систему  работы  по профилактике социальной дезадаптации несовершеннолетних,  включающую   в себя 4 уровня. На первом уровне происходит выявление дезадаптированных     детей  и   их семей   до   их  попадания    в    социальные  учреждения.  На  втором уровне   осуществляется   работа с неблагополучными семьями, имеющими  детей,   и детьми группы риска   непосредственно в  учреждениях образования, социальной защиты  и здравоохранения.  На  третьем уровне предполагается   создание новых типов   учреждений   для работы с детьми  и   родителями.  Четвёртый уровень предусматривает   создание  новых  форм   “замещения’’  кровной семьи: приёмные   семьи, патронат,  детские дома  семейного типа, семейно-воспитательные группы. 

Система учреждений: 1) Центр экстренной помощи по телефону; 2) Центр психолого-педагогической помощи семье и детям; 3) Территориальный центр социальной помощи семье и детям; 4) Социальный приют для детей и подростков; 5) Центр социальной реабилитации для несовершеннолетних; 6) Центр помощи детям оставшимся без попечения родителей. Задачи учреждений: 1.профилактика беспризорности, бродяжничества; 2.психолого-медицинская помощь детям, попавшим по вине родителей в трудную ситуацию; 3.формирование у детей и подростков положительного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия с другими людьми; 4.выполнение попечительских функций по отношению к тем, кто остался без родительского внимания, средств к существованию; 5.психологическая и педагогическая поддержка, способствующая ликвидации кризисных состояний личности; 6.содействие в возвращении в семью; 7.обеспечение возможности получить образование; 8.забота о дальнейшем устройстве ребенка (местожительство). Иными словами, основная цель деятельности таких учреждений — социальная защита и поддержка нуждающихся в этом детей, их реабилитация и помощь в жизненном определении.

СТРУКТУРА УЧРЕЖДЕНИЙ: Структурным подразделением социально-реабилитационного центра может быть социальный приют для детей и подростков. Дети попадают в специализированные учреждения: 1) на основании личного заявления (обращения); 2) в соответствии с направлением органов социальной защиты населения; 3) на основании заключении комиссии по делам несовершеннолетних; 4) в соответствии с заявлением родителей; 5) в следствии ходатайства органов образования, внутренних дел; 6) в соответствии с постановлением или определения суда, прокурора, если родители или лицо их заменяющие осуждены, либо заключены под стражу. Центр рассчитан на 5-10 тысяч детей. Отделения: 1. Приемное отделение: первичный медицинский осмотр, социальная обработка, при необходимости ребенка направляют в медицинское стационарное учреждение; 2. Отделение социальной дезадаптации. Выявляют особенности личностного развития и поведения ребенка, разрабатываются индивидуальные программы реабилитации; 3. Отделение реализации программ реабилитации. Проводятся работы по восстановлению утраченных связей с семьей, внутри семьи, оздоровление системы межличностных отношений несовершеннолетних, содействие в получении образования, специальности и профориентации. Восстановление социального статуса ребенка. 4. Семейная воспитательная группа. При наличии семьи, желающей взять ребенка на воспитание, тщательно обследуются ее материально-бытовые условия, после чего заключается контракт на два месяца. Подросток в течение двух месяцев по выходным дням посеща­ет попечительскую семью, а затем передается ей окончательно. Семейная группа рассматривается как структур­ное подразделение приюта, а один из родителей оформляется в приют в качестве воспитателя.5. Отделение социальной правовой помощи. Защита прав и интересов воспитанников. Совместно с органами опеки и попечителями участвуют в дальнейшем жизнеустройстве воспитанников

Социальная реабилитация в Центре непременно ориентирована на решение семейных проблем детей и подростков. Работа с конфликтными семьями основана на взаимодействии с психологом на уровне консультирования; работа с аморальными семьями ведется на уровне социального патронажа. После возвращения детей в семью продолжаются социальный патронаж, прямые контакты с членами семей и консультации специалистов (психологов, юристов, врачей-наркологов и др.)