- •1.Псих. Стр-ра личности. Типол-ия тем-та.
- •2.Характер и способности: типология , акцентуация, и их учет в соц. Работе.
- •3. Осн. Психолог. Школы: психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология.
- •4.Возрастная психология. Периодизация развития человека.
- •5. Юношеский возраст: проблемы и перспективы.
- •6. Общие закономерности, виды и теории старения.
- •7.Медиц. И социально-демографические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •8.Социальные и психологические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •9. Пособия по госуд. Соц. Страхованию в связи с материнством: виды, порядок назначения и выплаты.
- •10.Понятие и виды страх пенсий в соответствии с фз от 28.12.2014 года № 400-фз «о страховых пенсиях». Новая пенсион.Форм..
- •11.Профессиональная компетентность в практике социальной работы.
- •12. Методы социальной работы как практической деятельности.
- •13.Понятие «клиент ср». Целевые группы клиентов соц.Служб и ос-ти подходов к работе с ними.
- •14. Структура и содержание технологического процесса в социальной работе.
- •15.Содержание технологий связи с общес-ью в ср.
- •16. Социальная политика как общественная
- •17. Гу рмэ «территориальный центр помощи семье и детям в г.Йошкар-оле»
- •18. Роль государства в сп. Нац. Проекты в россии. Соц. Цели, возможности, риски, меры и особенности государственной политики.
- •20. Зарубежный опыт формирования и реализации сп государства.
- •21. Концепции мотивации и стимулирования персонала.
- •1. Материальные стимулы
- •2. Нематериальные стимулы
- •22. Культура организации: основные элементы, функции, механизмы формирования и воспроизводства.
- •23. Руководство и лидерство. Стили управления. Теории лидерства.
- •24. Неравенство и система стратификации современного общества. Характеристика стратификации российского общества.
- •1.Функционалистский.
- •2. Конфликтологическая теория
- •25.Понятие, элементы, структура культуры. Культурная динамика.
- •26.Смыслы жизни человека в истории общества и философского знания.
- •27.Кадры социальной работы. Профессиональный стандарт в социальной работе.
- •2.Оказание социально-медицинских услуг клиентам организации социального обслуживания;
- •3.Оказание социально-психологических услуг клиентам организации социального обслуживания;
- •5.Оказание социально-экономических услуг клиентам организации социального обслуживания.
- •28.Планирование в социальной работе: стратегическое и оперативное. Социальные проекты и программы.
- •29.Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
- •30. Технологии социальной реабилитации инвалидов.
- •31. Основные направления социальной работы с женщинами.
- •5. Оказан.Жен. Содействия в планоров.Семьи
- •6. Консультац.Информ.Помощь
- •9.Технология экстренной социальной помощи в ситуац.Отказа от новорожденного.
- •32. Организация и технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства.
- •Социальной работы с лицами пожилого возраста.
- •34. Профессионально значимые ценности социальной работы: типология и формирование.
- •35.Ср как профессиональный вид деятельности.
- •36. Профессионально-этические требования к специалисту социальной работы
- •37. Характеристика основных типов технологий ср.
- •38. Соц партнерство как ключевое направление реализации соц политики.
- •39. Технологии и методы предупреждения конфликтов в социальной работе.Переговорный процесс.
- •40. Место и роль ср в жизнедеятельности современного общества.
- •41. Основные тенденции и проблемы развития ср за рубежом и в россии.
- •42.Экономические основы деятельности организаций учреждений и служб социального обслуживания.
- •1. Государственный бюджет: федерального бюджета, бюджетов субъектов федерации,, муниципальных бюджетов;
- •2. Государственные внебюджетные фонды.
- •3. Негосударственные финансовые ресурсы.
- •43 Педагогическая система и педагогический процесс.
- •44. Понятие воспит-я. Хар-ка осн-х видов восп-я (физ, умств, нравств, эстетич, труд-е, межнац-е)
- •6. Межнациональное воспитание.
- •45.Социальная и генетическая обусловленность здоровья. Зож
- •46.Предмет социальных исследований. Виды исследований.
- •3)В зависимости от методов сбора первич. Соц. Инф-ции:
- •Программа социального исследования. Виды выборки.
- •48.Методы сбора социологической информации и их применение в социальной работе и социальных исследованиях.
- •49.Проблема детства. Защита детей в современных условиях.
- •50. Организационная структура, цели и задачи центров соц. Обсл. Нас-я.
- •51. Психосоциальная работа с детьми - социальными сиротами.
- •Психологическое консультирование: понятие, виды.
- •53. Эмоц.-волевая сфера личности,
- •54.Понятие адаптации и дезадаптации личности. Дезадаптация как объект психосоциальной работы.
- •55.Проблема человека в философском знании.
- •56.Глобальные проблемы современности в системе философского знания.
- •57. Организация мсэ Граждан.
- •58. Специфика технологий социальной работы в сфере образования.
- •59.Особенности технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •60.Современный рынок труда (рт) и занятость населения.
- •61.Социальное страхование.
- •62. Деятельность служб соц. Защиты и соц. Помощи в рмэ.
- •63. Семья и брак.
- •64 .Жизненный цикл семьи.
- •65. Неблагополучная семья как объект социальной работы
- •66. Организация деятельности социальных стационарных учреждений.
13.Понятие «клиент ср». Целевые группы клиентов соц.Служб и ос-ти подходов к работе с ними.
Под понятием «клиент» понимаются определенные категории населения, нуждающиеся в специфической помощи и поддержке, адаптации, реабилитации, а иногда и коррекции.
Психодинамический подход к личности клиента в СР. Фрейд, Юнг, Адлер, Хорни, Фромм, Эриксон. Большое внимание уделяется отношению между терапевтом и клиентом = отношениям между врачом и больным. Главная терапевтическая цель в этом подходе – позволить клиентам вникнуть в собственные проблемы через раскрытие неосознаваемого материала. Методы в этом подходе: интерпретация, работа с мечтами, перенос, свободные ассоциации (чувства). Этот метод стал популярен уже в 30е гг.
Гуманистический подход к личности клиента в СР. Маслоу, Роджерс, Франкл, Мэй. Личностно-ориентированная терапия – направлена на осознание клиентом своего отношения к самому себе, к окружающему миру, своему поведению.
В основе терапии лежит понимание, что люди способны решить любые свои проблемы или конфликты, но они ограничены в знании о самом себе. Главное условие терапевтического процесса – создание атмосферы отношений с клиентом.
Поведенческий подход к личности клиента в СР. Павлов, Торндайк, Уотсон, Бандура. Поведенческая терапия направлена на обучение клиентов позитивным моделям поведения.
Ролевой подход. Бриар, Миллер. Клиент – как социальная роль, которая формируется у индивида благодаря источникам. 1) соц. агентство (соц. служба) выдвигает определенные требования, которые регламентируют права клиента на оказание соц. услуг. Нормативные ожидания клиента и агентства должны совпадать, чтобы удовлетворить запросы клиента. На клиента также оказывает влияние личная самооценка, а также нормативные ожидания соц. работника (его личная соц. роль) и ожидания соц. групп, к которым имеет отношение клиент.
Системный подход. Пинкус, Минахан. Цель – создание сети или системы соц. помощи, состоящей из 3х уровней: индивидуально-психологический, экономический (экон. помощь), политический (совершенствование соц. политики). Динамический подход к проблемам клиента, развитие системы клиентуры.
Цель взаимодействия социального работника и клиента - оптимизация механизмов соц. функционирования индивида или соц. группы, предполагающая:
▪ увеличение степени самостоятельности клиента, его способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы;
▪ создание условий, в которых клиент сможет в максимальной мере проявить свои возможности;
▪ адаптация людей в обществе.
Конечная цель – достижение такого результата, когда у клиента отпадает необходимость в помощи соц. работника.
Существуют следующие целевые группы клиентов: Семья; Пожилые люди; Люди с ОВЗ (инвалиды); Дети, молодежь; Люди с зависимостями (алкоголики, наркоманы).
Семья. Объектом соц. поддержки семьи может стать семья любого типа, однако степень нуждаемости в соц. поддержке будет различна, следовательно, и виды помощи. По уровню социально-психологического здоровья: благополучные, проблемные, конфликтные, кризисные семьи. По уровню соц. адаптации: благополучные, семьи групп соц. риска, неблагополучные, асоциальные. К семьям «соц. риска» относят: малообеспеченные, семьи беженцев и вынужденных переселенцев, семьи с высок иждивенческой нагрузкой (многодетные, имеющие в сост. инвалидов), неполные семьи и др. По степени воспитательного воздействия: благоприятные, благоприятно-неустойчивые, неблагоприятные, нейтральные, криминогенные, конфликтные, десоциализированные. По материальной обеспеченности: семьи с высоким материальным достатком, со средним материальным достатком, с низким материальным достатком (малообеспеченные), нуждающиеся (за чертой бедности). По особым условиям семейной жизни: 1 или 2 супруга несовершеннолетние, студенческие, дистантные и внебрачные семьи.
Теория и практика соц. защиты и поддержки семьи выдвинула множество методов СР, которые проявляются в каждом из видов профессиональной деятельности. Среди технологий СР с семьей выделяют:
- технологии сбора и обработки информации о семье, нуждающейся в помощи (диагностика социально-психологического здоровья семьи, определение уровня конфликтности родителей и детей и др.)
– технологии оказания семье соц. помощи (посреднической, экономической, социальной, психологической, педагогической и т.д.)
- технологии непосредственной работы специалиста с клиентом по конкретным вопросам (развод, усыновление, опекунство и т.д.)
- технологии прогнозирования, оценки качества соц. услуг и др.
Пожилые люди. Сущность СР с лицами пожилого возраста – соц. реабилитация – восстановление в привычных обязанностях, функциях, видах деятельности, характере отношений с людьми. Преодоление соц. изоляции, повышение самооценки пожилого человека, создание условий для актуализации его жизненного опыта, реализация им своего творческого потенциала успешно преодолевается использованием спец. технологий, среди которых наиболее распространенными являются трудотерапия и арт-терапия. Трудотерапия – активный метод восстановления и компенсации нарушенных функций при помощи различной работы, направленной на создание полезного продукта. С помощью специальных соц. служб по трудоустройству пожилых и инвалидов, их обеспечивают работой с уменьшением ее объема, темпа и нормы выработки. Арт-терапия (концерты, занятия музыкой, сценическое искусство, танцы, рисование и др.) не только повышает эмоциональный заряд пожилого человека, но и способствует укреплению соц. контактов. Арт-терапия может проводиться в соц. центрах, центрах психического здоровья, или стационарах дневного пребывания, интернатах и др. соц. учреждениях.
Лица с ОВЗ (инвалиды). Инвалидность – соц. недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойкими расстройствами функций организма, приводящая к ограничению жизнедеятельности и необходимости его соц. защиты. Основной задачей СР с инвалидами является объединение усилий, как государственных органов, так и общественных и частных инициатив, групп самопомощи для наиболее полного удовлетворения потребностей данной категории населения и самореализации лиц с ОВЗ. Развитию СР с инвалидами должно способствовать создание сети реабилитационных центров для лиц с ОВЗ, где осуществлялись бы профориентация, профобучение, консультирование по психологическим, правовым и организационным проблемам; предлагалась бы конкретная помощь по обеспечению в трудоустройстве. Помочь инвалиду преодолеть это состояние, приспособиться к новой среде жизнеобитания и призвана СР в области реабилитации. (Под реабилитацией понимается система мероприятий, цель которых – быстрейшее и наиболее полное восстановление здоровья больных и инвалидов и возвращение их к активной жизни и общественно полезному труду).
Дети, молодежь. Ежегодно растет число детей – инвалидов и сирот, социально-экономическое положение которых особенно тяжелое. Постоянно увеличивается численность детей, проживающих в неполных семьях. Растет число внебрачных детей. Значительно возросло число детей с врожденными аномалиями развития и наследственными заболеваниями. Вызывают тревогу дети с девиантным поведением. Решение проблем детства и молодежи возможно лишь на программно-целевой основе. В последние годы принят ряд государственных мер, направленных на обеспечение минимальных соц. гарантий детям, в области улучшения питания, охраны здоровья, сохранения доступа к образованию, дошкольному, внешкольному воспитанию, предупреждения безнадзорности и преступности. Особенное внимание обращено на детей-сирот, детей-инвалидов, детей из многодетных семей, малолетних правонарушителей. Эти меры играют положительную роль, но их позитивное воздействие нейтрализуется быстрыми темпами ухудшения качества жизни и дезорганизацией соц. инфраструктуры детства. СР среди молодежи рассматривается как обеспечение наиболее благоприятных социально-экономических условий развития каждого молодого человека, способствующая соц. становлению личности, обретение ею всех видов свобод и полноценного участия индивидов в жизни общества.
Люди с зависимостями. Алкоголизм – соц. болезнь, потому что от него страдает и больной, как член общества, и само общество. В его динамике возникают разнообразные соц. (семейные, трудовые, криминальные) конфликты; обществу причиняется материальный ущерб; больной личностно и социально изменяется, меняя свой актуальный статус и (или) социально деградирует – в семейном, трудовом плане, начинает вести асоциальный образ жизни или обнаруживает какие-либо антисоциальные формы поведения.
Специалисты СР в области наркологии обеспечивают систему социально-психологических и социально-правовых отношений в сфере профилактики и лечения алкоголизма, а также в процессах ресоциализации больных и членов их окружения. На сегодняшний день общепризнанной ведущей стратегией противодействия алкоголизации и наркотизации населения является профилактика, как система комплексных государственных и общественных, социально-экономических и медико-санитарных, психолого-педагогических и психогигиенических мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний, на всемирное укрепление здоровья.
