Понятие "научная революция"

Период кризиса заканчивается только тогда, когда одна из предложенных гипотез доказывает свою способность справиться с существующими проблемами, объяснить непонятные факты и благодаря этому привлекает на свою сторону большую часть ученых. Эту смену парадигм, переход к новой парадигме Кун называет научной революцией. "Переход от парадигмы в кризисный период к новой парадигме, от которой может родиться новая традиция "нормальной науки", представляет собой процесс далеко не кумулятивный и не такой, который мог бы быть осуществлен посредством более четкой разработки или расширения старой парадигмы. Этот процесс скорее напоминает реконструкцию области на новых основаниях, реконструкцию, которая изменяет некоторые наиболее элементарные теоретические обобщения в данной области, а также многие методы и приложения парадигмы".

Каждая научная революция изменяет существующую картину мира и открывает новые закономерности, которые не могут быть поняты в рамках прежних предписаний. "Поэтому, - отмечает Кун, - во время революции, когда начинает изменяться нормальная научная традиция, ученый должен научиться заново воспринимать окружающий мир". Научная революция значительно меняет историческую перспективу исследований и влияет на структуру научных работ и учебников. Она затрагивает стиль мышления и может по своим последствиям выходить за рамки той области, где произошла.

Таким образом, научная революция как смена парадигм не подлежит рационально-логическому объяснению, потому что суть дела в профессиональном самочувствии научного сообщества: либо сообщество обладает средствами решения головоломки, либо нет, и тогда сообщество их создает. Научная революция приводит к отбрасыванию всего того, что было получено на предыдущем этапе, работа науки начинается как бы заново, на пустом месте.

Подводя итог, можно отметить, что "как ни одна другая работа, книга Куна возбудила интерес к проблеме объяснения механизма смены представлений в науке, то есть по существу к проблеме движения научного знания... она в значительной степени стимулировала и продолжает стимулировать исследования в этом направлении".

Основные определения, которые нужно знать для кандидатского экзамена (минимума) по философии науки

АНТРОПОЛОГИЯ - (от древнегреческого "человек" и "слово, речь") - совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах.

ГИПОТЕЗА - форма теоретического знания, структурный элемент научной теории, содержащий предположение, сформулированное на основе фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

ДИАЛЕКТИКА - (от греческого - искусство спорить, вести рассуждение) - метод аргументации в философии, а также форма и способ рефлексивного теоретического мышления, имеющего своим предметом противоречие мыслимого содержания этого мышления. Диалектический метод является одним из центральных в европейской и индийской философской традиции. Само слово "диалектика" происходит из древнегреческой философии и стало популярным благодаря "Диалогам" Платона, в которых двое или более участников диалога могли придерживаться различных мнений, но желали найти истину путем обмена своими мнениями. Существенную роль понятие диалектики играет в философии Гегеля. Для него диалектика - это такой переход одного определения в другое, в котором обнаруживается, что эти определения односторонни и ограниченны, то есть содержат отрицание самих себя. Поэтому диалектика, согласно Гегелю, - "движущая душа всякого научного развертывания мысли и представляет собой единственный принцип, который вносит в содержание науки имманентную связь и необходимость…". Вопрос Г.В.Ф.Гегель «Энциклопедия философских наук».

ИДЕАЛЫ И НОРМЫ НАУКИ - система ценностей, соответствующих научному знанию на конкретном этапе. Вопрос динамика науки как процесс порождения нового знания.

МЕТОД - (от греч. metodos - путь исследования или познания) - совокупность правил, приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Основная функция метода в научном знании - внутренняя организация и регулирование процесса познания того или иного объекта. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

МЕТОДОЛОГИЯ определяется как система методов и как учение об этой системе, общая теория метода. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

НАТУРФИЛОСОФИЯ - (от латинского natura - природа) - исторический термин, обозначавший (примерно до 18 века) философию природы, понимаемую как целостную систему самых общих законов естествознания.

НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА - общее представление о мире и объективной реальности. Вопрос динамика науки как процесс порождения нового знания.

НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ - согласно Томасу Куну, переход от парадигмы в кризисный период к новой парадигме, от которой может родиться новая традиция "нормальной науки". Вопрос Т.Кун Структура научных революций.

НАУЧНЫЙ ФАКТ (от лат. factum - сделанное, свершившееся): а) синоним понятия "истина", реальное событие, результат - в противоположность вымышленному; б) особого рода предложения, фиксирующие эмпирическое знание, т.е. полученное в ходе наблюдений и экспериментов. Факт становится научным, когда он включен в логическую структуру конкретной системы научного знания. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

НООСФЕРА - есть новое геологическое состояние биосферы, подготовленное эволюцией живого вещества и определяемое разумом человечества. ВопросВ.И.Вернадский О научном мировоззрении.

НОРМАЛЬНАЯ НАУКА - с точки зрения Т.Куна, означает исследование, прочно опирающееся на одно или несколько прошлых научных достижений, которые в течение некоторого времени признаются определенным научным сообществом как основа для его дальнейшей практической деятельности. Вопрос Т.Кун Структура научных революций.

ОБЪЕКТ НАУКИ - предметная область научного познания, то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина, все то, на что направлена мысль исследователя. Вопросуровни, формы и методы научного познания.

ОНТОЛОГИЯ - (от греческого on - родительный падеж ontos - сущее и…логия), раздел философии, в котором рассматриваются всеобщие основы, принципы бытия, его структура и закономерности.

ОСНОВАНИЯ НАУКИ - фундаментальные представления, понятия и принципы науки. Вопрос основания науки.

ПАРАДИГМА - согласно Томасу Куну, признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений. Вопрос Т.Кун Структура научных революций.

ПРЕДМЕТ НАУКИ - в широком смысле - это некоторая ограниченная целостность, выделенная из мира объектов науки. Система методов и приемов, характерных для данной науки или научной дисциплины и обусловленных спецификой их предметов. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

ПРОБЛЕМА - это форма теоретического знания, содержанием которой выступает то, что еще не познано человеком. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

СУБЪЕКТ НАУКИ - ключевой элемент научного познания - отдельный исследователь или научное сообщество, коллектив или общество в целом. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

ТЕОРИЯ - является наиболее развитой и сложной формой научного знания, дает целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности - объекта данной теории. Гипотеза, подтвержденная практикой. Вопрос уровни, формы и методы научного познания.

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ - (от немецкого Phanomenologie - учение о феноменах) - направление в философии XX века, определявшее свою задачу как беспредпосылочное описание опыта познающего сознания и выделение в нём сущностных черт. Цель феноменологии - построения универсальной науки (универсальной философии, универсальной онтологии), относящейся к "всеобъемлющему единству сущего", которая имела бы абсолютно строгое обоснование и служила обоснованием всем прочим наукам, познанию вообще. Встречается в вопросе Г.В.Ф.Гегель «Энциклопедия философских наук».

ФИЛОСОФИЯ - это форма общественного сознания, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах бытия и месте человека в мире. Вопрос предмет философии науки.

ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУКИ - это специфика познавательного процесса, сущность стиля научного исследования. Вопрос динамика науки как процесс порождения нового знания.

ФОРМЫ БЫТИЯ НАУКИ - в рамках философии науки принято выделять несколько форм бытия науки: наука как познавательная деятельность, наука как особый вид мировоззрения, наука как специфический тип познания, наука как социальный институт. Вопрос формы бытия науки.

ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ - научный факт, эмпирическая закономерность, понятие как форма знания, эксперимент как форма знания, научная проблема, научная гипотеза, научная теория. Вопрос теория познания.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ - существует пять точек зрения: наука была всегда с момента зарождения человеческого общества, наука возникла в Древней Греции, наука возникла в Западной Европе в 12-14 веках, наука начинается в 16-17 веках, наука начинается с первой трети 19 века. Большее количество сторонников у второй точки зрения. Вопрос возникновение науки и основные этапы ее развития.

ЯЗЫК НАУКИ - специфическая знаковая система - как естественный язык, так и искусственный (знаки, символы, математические уравнения, химические формулы и т.п.).