4.3. Экологическая оценка изделия

Оценивая данный выбор, можно с уверенностью сказать, что он имеет минимальный уровень возможного негативного воздействия на окружающую среду как процессе его изготовления, так и при необходимости его утилизации. Также он не представляет опасности для здоровья потребителя, ведь сделан он из экологически чистых материалов - хлопчатобумажной ткани. Полностью учтены экологические показатели нашего изделия отражают именно те требования, выполнение которых обеспечивает поддержание рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей среды. Хлопчатобумажные ткани не могут быть источником опасности. Эти материалы можно рассматривать как компоненты экологической системы. Содержание вредных примесей, выбрасывается в окружающую среду в процессе производства изделия, эксплуатации и после его утилизации является минимальным. Утилизируются хлопчатобумажные ткани, как и другие целлюлозные материалы, естественным путем, а именно гниением без выброса вредных частиц в воздух. Это полностью естественный процесс. Вероятность выброса вредных частиц, газов, излучение в процессе изготовления, перевозки, эксплуатации сведена к нулю. Данное изделие изготовлено практически из экологически чистых материалов. Форма его функциональная. Его можно рассматривать как элемент экосистемы даже как объект экологических знаний, элемент этнокультуры, элемент природовидповидности, экологического движения человечества. Он входит в систему «экологическая мода» как направления дизайна одежды. Одежда из натуральных хлопчатобумажных тканей позволяет дышать коже и проникаты свету и цвету, что в свою очередь может иметь даже лечебный эффект.

Реклама

Мы не носим одежду, но она нас носит; мы можем ее выкроить по форме нашей груди и плеч, она же кроит наши сердца, наш мозг и наш язык по-своему.

5. Анализ собственной деятельности на каждом этапе проектирования. Выводы.

Завершены все этапы проекта! Вот она - момент радости и удовлетворения от проделанной работы. Оценив изделие, проведя мини - маркетинговые исследования, мы пришли к выводу, что цель проекта достигнута - я спроектировала и изготовила изделие, отвечающее всем требованиям, которые ставились в начале.

1. Изделие изготовлено из природных экологически безопасных материалов.

2. Изделие имеет оригинальный дизайн, украшенный вышивкой в технике гладь, что придает изделию самобытности и эксклюзивности.

3. Изделие удобно в использовании, что обусловлено продуманной эргономичной формой.

4. Положительные стороны:

- Цель достигнута;

- Материалы общедоступные;

- Технология изготовления посильная;

- Стоимость изделия доступна каждому.

Словарь терминов:

Ручные работы Сметать — временно соединить две детали изделия. Наметать — временно соединить мелкие и отделочные детали с изделием. Обметать — обшить срез ткани обметочными стежками. Вметать — соединить две детали по вогнутым срезам. Подшить — закрепить подогнутый край потайными или открытыми подшивочными стежками. Пришить — прикрепить к изделию отдельно заготовленные детали, например, карманы, бейки, пуговицы, крючки, кнопки. Машинные работы Стачать — соединить две детали. Притачать — присоединить к изделию клинья и надставки. Втачать — соединить рукав с проймой и воротник с горловиной. Настрочить — наложить одну деталь на другую и настрочить, например, кокетка настрачивается на изделие. Прострочить — ткань, сложенную по сгибу, прострочить на желаемую ширину, например, складки. Утюжильные работы Разгладить — разровнять смятую ткань.  Заутюжить — загладить оба среза шва в одну сторону. Сутюжить — сократить ткань в долевом, поперечном и косом направлениях. Приутюжить — уменьшить толщину ткани в шве. Объяснение швейных терминов Росток — вырез для шеи от середины спинки вверху до плечевых срезов. Горловина — вырез для шеи спереди от плечевого среза до середины переда. Окат — верхняя часть рукава.

Список литературы:

1.Серия «Одежда плюс психология». – М.: ГНОМ–ПРЕСС, 1998.–224с.,ил.

2.Киреева Е.В. История костюма. Европ. Костюм от античности до XX в. Учеб. Пособие. М.: «Просвещение», 1976. 

 3. И. А. Андреева. Шитье и Рукоделие. Энциклопедия - Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», АСТ, 1998.

4.Полная энциклопедия женских рукоделий: Перевод с франц. – Т.: Издательство «Мехнат», 1993. – 608 с.

Козлова Елена Михайловна

учитедь обслуживающего труда

МОУ «Школа № 149 города Донецка»

Тема: Вязание спицами как вид декоративно-прикладного искусства. Инструменты и материалы, работа со спицами. (7 класс)

Цель:

1. Ознакомить с историей возникновения вязания, видами спиц и пряжи, правилами техники безопасности и организации рабочего места.

2. Формирование умений и навыков выполнения набора петель.

3. Развивать познавательную и творческую активность, эстетический вкус, координацию рук и внимание.

4. Прививать учащимся трудовые навыки в работе с разными материалами и инструментами.

5. Применять полученные знания, умения и навыки в самостоятельной деятельности.

6. Учить детей пользоваться литературными источниками, работать по схемам.

7. Воспитывать у детей культуру труда, трудолюбие, усидчивость, целеустремленность и аккуратность при выполнении работы.

8. Воспитывать чувство гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение и развитие национальных традиций.

Оборудование, инструменты и материалы: спицы, нитки, компьютер, проектор, песочные часы.

Наглядные пособия: образцы вязаных изделий, различные виды спиц и ниток, Древо познания.

Межпредметные связи: история.

Тип урока: урок-путешествие.

Время урока: 45 минут.

Структура:

1. Организационный момент – 1 мин.

2. Формирование новых знаний – 16 мин.

3. Вводный инструктаж - 1 мин.

4. Закрепление новых знаний (практическая работа)- 20 мин.

5. Подведение итогов- 3 мин.

6. Домашнее задание – 1 мин.

7. Уборка рабочих мест – 1 мин.

8. Рефлексия – 2 мин.

ХОД УРОКА

Организационный момент: проверка присутствующих, готовности учащихся к уроку.