- •1. Физическое воспитание как педагогический процесс
- •2. Система физического воспитания в России
- •3. Цель и задачи физического воспитания
- •1. Физические упражнения - основное средство
- •2. Классификация физических упражнений
- •3. Структура системы движений.
- •4. Педагогическое значение физических упражнений
- •5. Вспомогательные средства физического воспитания
- •1. Типологическая характеристика методов
- •2. Структурная основа процесса упражнения
- •3. Специфические методы физического воспитания
- •4. Общепедагогические и другие методы в практике
- •1. Законы “упражнения” и “гармонии”
- •2. Дидактические принципы
- •3. Специфические принципы
- •1. Двигательные действия как предмет обучения
- •2. Закономерности формирования двигательных
- •3. Средства и методы обучения движениям
- •4. Структура процесса обучения движениям
- •I. Физические качества и закономерности
- •2. Сила и методы ее воспитания
- •3. Быстрота и методы ее воспитания
- •4. Выносливость и методы ее воспитания
- •5. Ловкость и методы ее воспитания
- •6. Гибкость и методика ее развития
- •1. Общие требования, предъявляемые к планированию
- •2. Исходные данные и направления педагогического
- •3. Виды, формы и методика планирования
- •4. Основные документы планирования
- •1. Учет и контроль
- •2. Направления педагогического контроля
- •3. Виды педагогического контроля
- •4. Средства и методы контроля на уроке
- •1. Общая характеристика форм построения занятий
- •2. Характерные черты и разновидности уроков
- •3. Структура урока физической культуры
- •4. Особенности самодеятельных форм занятий
- •Тема 10
- •1. Возрастные особенности физического развития детей
- •2. Периодизация возрастного развития детей
- •3. Задачи и содержание физического воспитания в детском саду
- •4. Формы организации занятий
- •5. Особенности методики проведения занятий
- •Тема 11
- •1. Характеристика школьных программ
- •2. Возрастная периодизация и задачи физического
- •3. Возрастные особенности индивидуального развития и
- •4. Возрастные особенности воспитания физических качеств
- •Тема 12
- •1. Деятельность учителя на уроке физической культуры
- •2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия
- •3. Основы методики внеклассных занятий
- •Часть III Комплексной программы рекомендует следующие
- •4. Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия
- •5. Организация и содержание работы школьного
- •Тема 13
- •1. Обязательный курс физического воспитания в
- •2. Дополнительные формы физического воспитания в
- •3. Физическое воспитание в средних специальных
- •Тема 14
- •1. Организация и функции кафедры физического воспитания
- •2. Содержание и построение учебного процесса
- •3. Организационно-методические особенности занятий
- •4. Самодеятельные формы занятий
- •Тема 15
- •1. Повседневно-бытовые формы
- •3. Общеподготовительные формы
- •4. Спортивные секции
- •5. Физическая культура в жизни людей старшего поколения
- •Тема 16
- •1. Профессионально-прикладная физическая подготовка
- •2. Физическая культура в системе научной
- •Тема 11. Физическое воспитание в школе……… 125
- •Тема 12. Формы организации занятий физическими
1. Повседневно-бытовые формы
В физическом совершенствовании взрослого населения большое место
занимают самодеятельные формы физкультурных занятий в быту. При этом
они являются не только средством досуга, но и важным средством
самовоспитания человека.
Использование физической культуры в быту преимущественно
выражается в регулярном выполнении утренней (гигиенической)
гимнастики и закаливающих процедур, поддержании оптимального
двигательного режима за счет использования дозированной ходьбы и бега,
прогулок, выполнения физических упражнений в небольшие паузы. Занятия
взрослого населения в быту носят преимущественно оздоровительно-
гигиеническую направленность.
210
У т р е н н я я (г и г и е н и ч е с к а я) г и м н а с т и к а является
оздоровительным средством, повышает жизнедеятельность организма,
поднимает настроение и дает ощущение бодрости. После пробуждения из-за
остаточных явлений сна функции организма понижены. Утренняя
гимнастика помогает активно включить в работу все органы и системы
человека. Она проводится в течение 10-15 мин. и включает выполнение 8-12
ОРУ. При составлении комплекса УГ руководствуются следующими
методическими правилами:
1) упражнения должны быть доступными и соответствовать возрасту и
уровню физической подготовленности;
2) упражнения должны оказывать разностороннее воздействие на
занимающихся (участие разных частей тела в разных направлениях с
изменяющейся скоростью и характером мышечных усилий);
3) в комплекс необходимо включать упражнения на ощущение
правильной осанки и на освоение различных типов дыхания (грудного,
диафрагмального, смешанного);
4) каждое упражнение повторяется 6-8 (до 12) раз;
5) подобранные ОРУ располагаются в комплексе в следующей
последовательности:
- на ощущение правильной осанки;
- 1-2 упражнения общего воздействия на большие группы мышц
(стимулируют деятельность сердечно-сосудистой, дыхательной систем и
обменные процессы);
- серии упражнений для отдельных групп мышц: рук, плечевого пояса,
спины, брюшного пресса, ног (интенсивность выполнения упражнений в
последующих сериях повышается);
- 2-3 упражнения силового характера всеми частями тела (после
активных мышечных усилий выполняются упражнения на расслабление в
сочетании с дыхательными упражнениями);
- прыжки с последующим переходом на энергичную ходьбу (с
последующим замедлением темпа и глубоким дыханием);
- упражнения на ощущение правильной осанки.
6) УГ проводится при обязательном соблюдении санитарно-
гигиенических условий мест занятий: на открытом воздухе или в чистой
проветренной комнате с соответствующими температурными условиями;
7) занятия начинаются с ходьбы и непродолжительного бега. После
выполнения комплекса ОРУ следует обтирание, душ, самомассаж;
8) постепенно можно увеличивать число повторений, выполнять ОРУ с
гантелями, эспандером и др. предметами. Силовые упражнения
выполняются до ощущения легкой усталости, упражнения на гибкость - до
появления легких болевых ощущений;
9) комплекс упражнений обновляется через 2-3 недели.
211
За последние годы большое распространение получила новая массовая
форма физкультурных занятий - р и т м и ч е с к а я г и м н а с т и к а.
Комплекс
упражнений
может
составляться
самостоятельно
или
выполняется комплекс, предлагаемый по телевидению, радио. Он оказывает
оздоровительное и развивающее воздействие на организм. Комплекс более
продолжителен по времени и интенсивен по сравнению с УГ (до 30-40
мин.). Упражнение повторяют 8-16 раз и доводят до максимальной
амплитуды.
Комплекс делится на 3 части. Первая часть - подготовительная (5-8
мин). Она представляет собой хорошую (до потоотделения) разминку.
Используемые упражнения должны иметь 130-140 акцентированных
движений в минуту. Темп задается музыкой, мелодии имеют четкий отсчет
на 2 или 4 четверти. Выполняются известные движения с короткой
амплитудой, дыхание произвольное. Заканчивается I-ая часть бегом на
месте.
Вторая - основная часть - длится 15-18 мин. Большая часть упражнений
выполняется под плавную музыку песенного характера в положении сидя,
лежа, в упоре на руках или стоя на коленях (в этом случае не надо
заботиться о сохранении равновесия). “Прорабатываются” мышцы
брюшного пресса, спины и др. Каждое упражнение выполняется
многократно (8-16 раз) и доводится до максимальной амплитуды. Мужчины
могут видоизменять упражнения, включающие силовые элементы, или
использовать легкие гантели. Основная часть также заканчивается
прыжками и бегом на месте. Количество этих упражнений должно быть
большим. Пульс постоянен, в пределах 120-130 ударов в минуту, а в пиках
нагрузки может быть и больше. Простейший способ самоконтроля: от 180
отнять цифру своего возраста, итоговое число покажет среднюю частоту
пульса, приемлемую на занятиях. Заключительная часть длится 3-5 мин. и
направлена на восстановление организма. Выполняется лежа или сидя,
происходит чередование упражнений на напряжение и расслабление мышц.
Музыка при этом плавная, как и в основной части.
Предельная частота пульса в упражнениях, включаемых в аэробную
гимнастику (уд/мин):
Физическая
подготовленность
Возраст, лет
до 20
21-30
31-40
41-50
51-60
Хорошо
160 170 160 150
140
подготовленные
Слабо подготовленные
150 160 150 140
130
212
О з д о р о в и т е л ь н ы й б е г. Дозированная ходьба и
оздоровительный бег (трусцой) на свежем воздухе является действенным
средством повышения функциональных возможностей организма за счет
улучшения жизнедеятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Они являются и средством сохранения и развития общей выносливости
организма, противодействия гиподинамии.
Бег трусцой - это свободный и спокойный бег. Тело держится
вертикально, плечи опущены, мышцы туловища и рук расслаблены, шаги
короткие ( 50 см). Первоначальная форма занятий бегом - дозированная
ходьба в чередовании с бегом трусцой. По мере возрастания физической
подготовленности переходят к регулярным занятиям бегом. Бег оказывает
более сильное физиологическое воздействие по сравнению с ходьбой.
Рекомендуются следующие нормы бега по длительности на начальном
этапе занятий:
Продолжительность бега, мин
возраст 1
месяц 2
месяца 3
месяца 4
месяца 5
месяцев 6 месяцев
муж. жен. муж. жен. муж. жен. муж. жен. муж. жен. муж. жен.
до
20 12 10 15 13 18 15 22 18 26 22 30 25
21-
30 10 7 13 10 16 12 20 16 24 20 28 24
31-
40 8 6 12 8 15 12 18 15 22 18 26 22
41-
50 7 5 10 7 13 10 15 12 18 15 22 18
51-
60 5 3 7 5 9 7 11 8 13 10 15 12
Изменяя скорость передвижения и усложняя рельеф можно
регулировать нагрузку. Средняя продолжительность бега - 15-30 мин. По
мере повышения тренированности организма продолжительность бега
может быть увеличена. Бегать можно в любое время за 30-40 мин. до еды и
через 2-2,5 часа после еды. Не рекомендуется бегать перед сном. После
окончания бега следует перейти на энергичный шаг 50-100 м (спортивная
ходьба), а затем на прогулочный шаг.
Снижение ЧСС через 3 мин. после окончания бега на 30% - признак
хорошей реакции сердечно-сосудистой системы и правильной методики
занятий. При недомоганиях рекомендуется прервать занятия на 1-2 дня. С
целью закаливания организма желательно осуществлять оздоровительный
бег круглогодично.
213
На западе и в Америке широкое распространение получил бег по
системе Купера. Система Купера ориентирована на снижение частоты
пульса в покое. Для этого ЧСС должна значительно увеличиваться во время
нагрузок. Главное, считает Купер, - это темп. Показателем достаточности
темпа является учащение пульса, дыхания. Он также считает, что
достаточно бегать 12 мин. в день, но в хорошем темпе. В зависимости от
темпа бега в течение недели начисляются очки.
Самоконтроль в процессе самостоятельных занятий
Каждый
самостоятельно
занимающийся
ФК
должен
уметь
контролировать свое здоровье и физическое развитие, степень физической
подготовленности,
ежегодно
проходить
всестороннее
врачебное
обследование.
В дневнике самоконтроля ежедневно отмечается: 1) общее
самочувствие; 2) характер сна; 3) степень утомляемости; 4) желание
заниматься ФК; 5) физическая нагрузка (ФУ и длительность их
выполнения); 6) реакция организма (по ЧСС). Раз в неделю подводятся
итоги проделанной работы, т.е. подсчитывается объем каждого вида
самостоятельных занятий.
Три раза в год целесообразно проводить специальные контрольные
обследования и полученные результаты состояния организма заносить в
дневник самоконтроля: 1) массу и длину тела; 2) окружность грудной
клетки; 3) пульс; 4) ЖЕЛ (спирометрию); 5) силу кистей и становую силу; 6)
сгибание-разгибание рук в упоре; 7) прыжок в длину с места; 8) тест
Купера.
Сравнение данных поэтапного контроля позволяет сделать вывод о
состоянии здоровья и уровне физической подготовленности.
2. Рекреативно-оздоровительные формы
Это использование средств ФК при коллективной организации
культурного досуга, отдыха в отпускной период и выходные дни. Оно
наряду с оздоровительно восстановительными задачами в значительной
степени практически реализует принцип всестороннего гармонического
развития личности.
Эпизодические занятия физическими упражнениями являются не
основной, а вспомогательной формой. Они содействуют ФВ взрослого
населения. К этой форме занятий относятся: 1) массовые игры,
аттракционы и соревнования в парках культуры и отдыха; 2) семейные
праздники и спартакиады по месту жительства; 3) туристские походы и
экскурсии выходного дня, лыжные и велосипедные прогулки, “поезда
214
здоровья”, рыбная ловля, охота и др. Они легко дозируются и не требуют
возрастных ограничений.
Организованные туристские походы имеют большое оздоровительное и
воспитательное значение. Они проводятся под руководством инструктора
по туризму.
Необходимым условием участия в мероприятиях со значительным
физическими напряжениями и нагрузками (массовые старты и пробеги,
перетягивание каната и конкурсы “силачей”, туристические походы по
усложненным маршрутам) является физическая подготовленность и
разрешение врача.
Большое распространение как форма отдыха молодежи имеют
физкультурно-оздоровительные лагеря разного типа. Они создаются
предприятиями и учреждениями, ДСО.
Занятия физическими упражнениями в домах отдыха, профилакториях,
пансионатах и т.п. проводятся как групповые, так и индивидуально. В
течение дня проводят: 1) утреннюю (гигиеническую) гимнастику; 2)
пешеходные прогулки (терренкуры); 3) купание или водные процедуры
утром; 4) плавание, греблю, лечебную гимнастику - до обеда. После
обеденного отдыха проводятся занятия в группах здоровья разного
профиля, игры, длительные прогулки и соревнования.
Двигательная активность отдыхающих в санаториях и профилакториях
может быть ограничена. Так, в зависимости от состояния здоровья и уровня
физической подготовленности назначаются 3 режима двигательной
активности: тренирующий, щадяще-тренирующий и щадящий.
