Прочти и подумай

галстук, гамак, гайке галка, губка, грелка, грядка, иголка, книга, загадка, гребёнка, гудок, погода, договор, гнездо, радуга, деньги.

Какие из них можно заменить словами он, она, они? Прочитайте слова, где есть буквы Г и К, а затем слова, где есть буквы Г и Д.

Прочти и сосчитай

1. На дороге сидели 5 голубей. Гриша побежал к ним. Один голубь сразу же улетел, за ним улетели ещё 2.

Сколько голубей осталось сидеть на дороге?

2. У Гали было 3 гвоздики и 5 гладиолусов. Гладиолус и 2 гвоздики она дала Глаше.

Сколько цветов Галя дала Глаше? Сколько цветов осталось у Гали?

3. Гера сорвал 9 огурцов, а Игорь 5.

Кто сорвал больше огурцов и на сколько?

Прочти, спроси, ответь

Пусть каждый прочтёт предложения эти, Bопросы задаст, на вопросы ответит!

Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.

1.

Гриша и Галя пошли в лес за грибами.

Кто...? Зачем...?

Дети набрали много грибов.

Чего...?

Вдруг началась гроза. Загрохотал гром.

Что случилось...?

Крупные горошины дождя запрыгали по земле.

Что...? Какие...?

Гриша и Галя очень испугались и спрятались в кустах.

Кто...? Что с ними произош­ло...?

Их густая листва ук­рыла ребят от грозы.

Что...? От чего...?

Когда гроза кончилась, Гриша и Галя пошли домой с полными кор­зинами грибов.

Кто...? С чем пошли...? Когда ...?

2.

Летом Игорь поехал в трудовой лагерь.

Кто...? Куда...?

На прогулке он увидел гнедого коня с длинной гривой.

Где...? Кого...? Какого...?

Этот гордый конь очень понравился Игорю. Он подошёл, погладил его и побежал догонять ребят.

Кто...? Кому...? Что сделал...?

На другой день Игорь принёс коню горбушку хлеба.

Когда...? Кто...? Что...?

Они стали дру­зьями.

Когда Игорь уезжал в город, он по­шёл на луг и попро­щался с другом.

Кто...? Когда...? Куда...? Что сделал?

3.

Гене Голикову по­дарили губную гармош­ку.

Кому...? Что...?

Гена стал учиться играть на ней.

Что стал делать...?

Дует Гена изо всех сил, гармошка то пищит, то гудит, да так громко!

Кто...? Как играет...?

- Гена, прекрати, — говорит мама,— а то голова от твоей гармошки кругом идёт.

Что говорит...?

Гена положил гармошку и пошёл гулять.

Кто...? Что сделал...?

4.

Инга с мамой гуляли на берегу реки.

Кто...? Что делала...? Где...?

Инга собирала круглые бело-голубые камешки.

Какие...?

Вдруг Инга подняла голову и увидела радугу.

Кто...? Что...?

— Радуга, радуга! — закричала Инга и побежала к горке, чтобы лучше рассмотреть ее.

Куда...? Зачем...?

По дороге она попала ногой в неглубокую ямку и рассыпала камушки.

Где...? Чем...? Куда...?

Когда собрала их, то увидела, что набежала тучка — и радуга ис­чезла.

Когда исчезла...? Что...?

5.

Глеб живёт в городе.

Кто...? Где...?

Однажды он пошёл с мамой в магазин.

Куда...?С кем?

Чего там только не было: сапоги, галсту­ки, сумки, гольфы, иг­рушки и много дру­гих товаров.

Что там...?

Глеб попросил маму купить игру «Футбол».

Кто...? Что попросил...?

Дома Глеб долго иг­рал с папой в новую игру и забил ему 4 гола.

Кто...? Что делал? Как...? Сколько…?

6.

Воспитательница с группой пошла на про­гулку.

Куда…?

Гуляли они на игро­вой площадке, огоро­женной изгородью.

Что делали…? Где…? Чем…?

Ребята прыгали, бега­ли, играли в разные игры.

Что делали...?

А Игорь разглядывал изгородь и считал в ней дощечки.

Кто...? Что делал...?

Вдруг он увидел, что одной доски в изгороди нет.

Что увидел...?

Игорь хотел пролезть в щель, но зацепился за гвоздь.

Кто...? За что...?

Он громко заплакал.

Как...?

Воспитательница помогла Игорю слезть, а потом прижгла йодом царапину на ноге.

Что сделала...?

7.

Нa огромной берёзе возле дома Егорки поселились грачи.

На чем...? Где...? Кто...?

Они свили гнездо.

Что...?

Егор хотел посмотреть, что в нём.

Папа сказал: «Не трогай грачей, у них скоро будут грачата»

Что сказал...?

Егорка послушался папу.

Кто...?

Скоро из гнезд стали выглядывать чёрные головки грачат с раскрытыми клювами. Что стали...?

Грачи носили им гусениц и червей.

Кто...? Что носили…?

Посмотрите на картинки и догадайтесь, каким словом (со звуком [Г]) нужно закончить предложение.

Горит ... (ОГОНЬ).

Играет ... (ГАРМОНЬ).

Гогочет ... (ГУСЬ).

Греет ... (ГРЕЛКА).

Что делает гусь? (ГОГОЧЕТ).

Гармонь? (ИГРАЕТ)

Посмотрите на картинки. Они помогут вам закончить предложения, которые я начну произносить.

У Гали голубые ... (ГЛАЗА).

На грядке выросли ... (ГВОЗДИКИ) и (ГЛАДИОЛУСЫ).

Гончар вылепил из глины ... (ГОРШОК).

Горнист играет на ... (ГОРНЕ).

Гром гремит во время ... (ГРОЗЫ).

На лугу гогочут ... (ГУСИ).

Повторите предложение полностью.

ГРОЗА

Гром гремит, грозит, грохочет –

Напугать гроза нас хочет!

Небо было голубое –

Стало грозное, стальное...

Град горошинами бьёт,

Град гулять нам не даёт!

Но гроза все дальше, тише,

Глуше гром, и небо чище...

Загорелась полукругом

Радуга–дуга над лугом!

Друг за другом выбегаем –

В догонялки мы играем!

Гомоним, галдим, гогочем,

Прыгаем, гремим, грохочем!

У нас в зоопарке гиббоны, гепарды,

У нас бегемоты, тигры, миноги,

Гиены и гибкие леопарды,

Гориллы и строгие носороги.

По берегу гордые бродят фламинго,

Пугливые бегают горностаи,

Гуляют гагары, газели, пингвины,

Галки летают, кричат попугаи.

Гогочут горластые гуси у луга,

Грачи громко-громко галдят, гомонят

Гортанно и нежно голубки воркуют,

Грозные грифы строго глядят.

Кругом, как огни, горят на газонах

Герань, гладиолусы и георгины,

А в гипсовых, круглых, белых вазонах

Гвоздики, гортензии и гиацинты.