Назовите по картинкам слова, из которых исчез звук [Г], произнесите их правильно:

…АЗЕТА

…АРМОНЬ

…ОРОД

…АРАЖ

…АЛОШИ

…ОЛУБЬ

…АЗЕЛЬ

…ОСТИ

…ОЛЬФЫ

…OPKA

…АПЕТЫ

…АПОН

МА…АЗИН

БА…АЖ

…ОНКИ

Послушайте, какие слова получились от слова ГУСЬ: ГУСАК, ГУСЫНЯ, ГУСЬКОМ, ГУСЯТИНА, ГУСЕНИЦА, ГУСЁК, ГУСЁНОК. Вот большой ГУСЬ. Это — большая гусыня. А это — молодой ГУСЬ, его мы назовем «гусёк». Это — ГУСЕНОК, детеныш. А это — гусиное перо. Какое перо? А это еще картинка: «идут гуськом гусак за гусаком". Что это значит? «Идут гуськом»? Это — гусятина в гусятнице. Где ГУСЯТИНА, а где Гусятница? А слово «гусеница» тоже от слова «гусь»? Давайте придумаем предложение про все гусиное.

Игра «Договори слово»

Логопед начинает произносить, а ребенок заканчива­ет слово слогом ГА.

ВЛА...(ГА)

ОБШЛА...(ГА)

ЮН...(ГА)

КНИ...(ГА)

ШТАН...(ГА)

ФЛЯ...(ГА)

ВЬЮ...(ГА)

БЕ...(ГА)

БУМА...(ГА)

ВАТА...(ГА)

ОТВА...(ГА)

ТЕЛЕ...(ГА)

ДОРО...(ГА)

ПИРО...(ГА)

РАДУ...(ГА)

КУРА...(ГА)

НО...(ГА)

ПУР...(ГА)

ДУ…(ГА)

СЛУ...(ГА)

СЕРЬ...(ГА)

ФОЛЬ...(ГА)

ТАЙ...(ГА)

ЛАЧУ...(ГА)

БРОДЯ...(ГА)

ПОДРУ...(ГА)

КОЛЬЧУ...(ГА)

БЕДНЯ...(ГА)

ДВОРНЯ...(ГА)

БЕЛУ...(ГА)

ШЕРЕН...(ГА)

Игра «Договори слово»

Ребенок произносит слог, а логопед договаривает слово. Затем ребенок проговаривает все слово.

ГА...(ЗЕТА)

ГА...(ЛЕТА)

ГА...(ГАРА)

ГА...(ДАЛКА)

ГА...(ЛУШКИ)

ГА…(ЛОП)

ГА...(МАК)

ГА...(ЗЕЛЬ)

ГА...(ЗОН)

ГА...(РАЖ)

ГА...(ЛОН)

ГО...(ЛУБЬ)

ГО...(ДИК)

ГО...(РЫ)

ГО...(РОД)

ГО...(ЛОД)

ГО...(ЛОС)

Прочти и повтори

(1. Взрослый читает первую и вторую строчку, не договаривая последний слог, делаем паузу, чтобы ребенок мог добавить нужный слог.

2. Ребенок произносит первую строчку из двустишия, взрослый договаривает вторую.

3. Взрослый читает две строчки, ребенок повторяет.)

ги-ги-ги, ги-ги-ги

Гена, маме помоги,

га-га-га, га-га-га

У меня болит нога,

гу-гу-гу, гу-гу-гу

Мыть посуду не могу.

ги-ги-ги, ги-ги-ги

Не гуляй из-за ноги

гу-гу-гу, гу-гу-гу

Вот гулять-то я могу

га-га-га, га-га-га

Не болит уже нога

ги-ги-ги, ги-ги-ги

Испекли мы пироги,

га-га-га, га-га-га

Хочешь, Галя, пирога?

гу-гу-гу, гу-гу-гу

Есть их больше не могу.

Ги-ги-ги, ги-ги-ги

Не нужны мне пироги.

Гу-гу-гу, гу-гу-гу

Даже думать не могу,

Га-га-га, га-га-га

Где же оба пирога?

Прочти и подумай

Взрослый читает по одному слову, четко произнося все звуки, делая акцент на отрабатываемый звук, ребенок повторяет. Второй этап: задаем ребенку вопрос и читаем медленно все слова, ребенок называет слово, отвечающее на вопрос.

1. ГА

газ, гайка, гамак, газон, газета, галстук, гараж, гармонь, нога, бумага, тайга, дорога, радуга, вьюга.

Какие из этих слов можно заменить сло­им и он, она, они? Что из всего этого можно видеть и что слышать, что можно и видеть, и слышать и что нельзя ни видеть, ни слышать?

2. ГО

год, город, голубь, гости, головы, голод, гол, Егор, горы, горн, горе, огонь, вагон, одногодки.

Какие из этих слов обозначают один предмет, одного человека или одно животное, а какие - несколько? С какими из этих слов можно употребив слово большой (большое, большие)?

3. ГУ

гуси, гусеница, губы, гудок, гулянье, гуляш, огурец, прогулка.

Какие из этих слов обозначают продукты? Найдите два слова, которые близки по значению. Найдите два слова, которые близки по звучанию, но разные по значению.

4. ГИ

гири, гимн, гильза, гитара, ноги, враги, шаги, флаги, круги, дороги, бриги, сапоги, деньги, гимнастика.

Какие из этих слов отвечают на вопрос «кто?», а какие на вопрос «что»? С какими словами можно употребить слов «один» («одна»), а с какими — «много»?

5. ГЕ

герои, герань, герб, георгин, генерал, география, Гена, Гера, Герман, геркулес, ге­роиня, географ.

Найдите среди этих слов имена, цветы. Найдите слова, которые близки по звучанию и значению.

6. Стечения согласных

гвардия, когда, гвозди, где, гвоздика, гвардеец, всегда, Гвидон.

Сначала назовите слова, в которых есть ГВА, ГВО, ГВИ, потом слова, в которых есть ГДА, ГДЕ.

7. Стечения согласных

гнать, нагнуть, гном, гнуть, гнилой гриб, гнедой конь, грачиное гнездо, огненный взгляд.

Какие из этих слов отвечают на вопросы: «что?» «что?» «что делать?» («сделать»)? «какой?».

8. Стечения согласных

глаза, Глаша, глобус, глушь, глина, глава, гладко, глубина, глубокий колодец, гладить, иглы, глыба, глиняный горшок, глухарь, глазунья, глотать.

Назовите сначала слова на ГЛА, потом на ГЛО, а затем на ГЛЫ, ГЛИ, ГЛУ, ГЛЯ. Что здесь живое и что неживое?

9. Игорь, Гриша, Гога, Глеб.

Догадайся сам и загадай своим друзьям

Голубочка бела в дом прилетала.

Что где видала, про всё рассказала.

(газета)

Он качалка и кровать,

Хорошо на нём лежать

Он в саду или в лесу

покачает на весу.

(гамак)

Без рук, без топорёнка

построена избёнка.

(гнездо)

Не дерево, а с листочками,

Не подушка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(книга)

Красные лапки

щиплют за пятки.

(гусь)

Из холодной резины, а греть нас умеет.

Налей кипятку — тогда и согреет.

(грелка)

Прочти и назови

Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.

Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.

В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.

Герань.

1. На подоконнике стоял горшок.

2. Гена играл в мяч и нечаянно попал в горшок с ... .

3. Горшок упал на пол и разбился, а ... сломалась.

4. Маме было жалко ... .

5. Она поглядела на Гену и покачала головой.

Гитара.

1. Гоше купили (гитару).

2. Вскоре он научился играть на (гитаре).

3. Когда к Гоше пришли в гости Гена и Гера, он сыграл на (гитаре) их люби­мые песни.

4. Гена и Гера тоже захотели научиться играть на (гитаре).

Гном.

1. Гале купили игрушку — маленького (гнома).

2. (Гном) был очень смешной и забавный.

3. Галя часто играла со своим (гномом).

4. Но вот (гном) потерялся.

5. Гале купили нового (гнома), но она не могла забыть своего старого друга

6. Девочка очень обрадовалась, когда её смешной и забавный (гном) нашёлся.