Специфическиеособенностираннеговоспитания,обусловливающиетрудности

социальнойадаптацииипроблемыобщения

Подэкспертныйвоспитывалсявструктурнополной,нонегармо-ничнойсемье,которая,согласноклассификацииЭ.Г.Эйдимиллера[1976]являетсяригиднойпсевдосолидарнойсемьей.Детствоегопрошловвесьмастесненныхматериальныхусловиях.

Психологическийклиматродительскойсемьихарактеризовалсяконфликтно-агрессивнойповседневнойобстановкой,отсутстви-емвнутреннейэмоциональнойтеплоты,холодно-формальнымдомостроевски-патриархальнымтипомотношений.Родственныесвязивсемьеослабленыдотакойстепени,чтоомногихблизкихродственникахнезнаетдажепаспортныхданных.Кругинтересовродителейвесьмаузок,средижизненныхценностейотсутствова-липознавательные,эстетические,аэтическиебылипредставленыханжески-ригиднымиштампами,формальнымижесткимиканонамиморали.Ужесамфактнегармоничнойсемьиявляетсяважнымусло-виемиглавнойпричинойаномальноговоспитанияБ-ва.Нокрометогоонохарактеризуетсяасимметриейипротиворечивостью.

Отецбылзамкнутым,необщительным,малоэмоциональнымчеловеком.Крометого,онзлоупотреблялспиртнымивсостоянииопьянениястановилсяагрессивным:билжену,бросалсянанеестопором.Ноивтрезвомсостояниибылраздражительным,нетерпящимвозражений(«снимлучшенеспорить,еслиемучто-тосказатьнетак–ругался,легкоцеплялся,глазавыпучитибегает,вы-

скакиваетиздому»).Сынувниманиеуделялнедостаточно,почтивсегдапоинициативеребенка,онеобходимостиеговоспитаниявспоминалтольковсостоянииопьянения,пыталсяфизическина-казывать.Подэкспертныйнесмогвспомнитьниодногослучаяпро-явлениявниманияиласкисостороныотца.

Кромепробанда,всемьебылоещедвастаршихсына:первыйребенокродителейумервомладенчестве.Сбратьямиотношениябылиразличными.Старшийнеигралзаметнойроливжизнипод-экспертного:онжилотдельно,дваждыотбывалнаказаниезасо-вершениеполовыхпреступлений(ст.ст.120и117УКРСФСР).Сосреднимбратом отношениябылисложными. Ввозрасте4-5летБ-вподвергалсясексуальнымдомогательствамсоегостороны.Вболеестаршемвозрастебратчастоегообижал,давалподзатыльники.

Такимобразом,стильвоспитанияподэкспертногососторонывсехближайшихродственниковмужскогополаобнаруживаетпри-знакигипопротекциивсочетаниисоскрытымэмоциональнымотвержением.

Главнуюрольвжизниподэкспертногоиграламать.Онаеголюбила,заботиласьонем,опекала.Однакостильееотношениякмладшемусынуможноохарактеризоватькакдоминирующуюгиперпротекцию.Еевос-питаниесводилоськповседневному,мелочномуконтролю:скемдружит,чемзанимается,гдегуляет,какодет,скем,очемикакразговариваетит.д.Любойпроступок,малейшееотклонениеповедениясынаоттребова-нийматеринемедленнопресекались.Наказанияотличалисьнестолькострогостью(матьникогдаегонебила),скольконеотвратимостью.

Втожевремявсистеметребованийматериотчетливообнару-

живаютсяэлементыдвойногостандартаморалииханжества.Матьбдительноследилазаповедениемсына,строгонаказывая егозапро-ступки.Однакокогдаусынавозникалипроблемысдругимилюдьми,матьнеизменностановиласьнаегосторону,защищаяегоивинявовсемокружающих:учителей,директорашколы,милициюит.д.Дажекогдасынсовершилпервоесексуальноепреступление(14лет),онапыталась«замять»дело.

Стремлениематериприниматьрешениязасынанетольковтрудных,ноивобычныхжизненныхситуацияхпривелокформированиюунегопассивности,нерешительности,неуменияпостоятьзасебя.Посколькутолькоматьдавалаемувдетствеощущениелюбвиизащищенности,тоунегосформироваласьсимбиотическаязависимостьотнее.Вслучаевозникновенияпроблемонвсегдаобращаетсязапомощьюименно

кней.Ужебудучивзрослымисобираясьвторойразжениться,пред-варительноспросилееразрешениянабракирождениеребенка.

Судяпоматериаламуголовногоделаипоказаниямподэкспертного,матьиграладоминирующуюрольнетольковегожизни,ноивсемьевцелом.Замкнутый,необщительныйхарактеротца,егоотстраненностьотсемейныхпроблеми,вчастности,отвоспитаниядетейопределялиегопассивнуюпозициювсемье.Немалоспособствовалоэтомуиразвитиеунегоалкоголизма.Матьнекотороевремятерпеласегостороныпобои,Позжеужематьначалабитьпьяногомужа.Билатем,чтопопадалоейподруку.Частородителивовремятакихдракборолисьнаполу,быликрики,шум,ругань.Диссоциацияродительскихролейпривелакна-рушениямпервичнойсексуальнойсоциализации,определилаформи-рованиеуБ-ванеадекватныхстереотиповполоролевогоповедения.

Такимобразом,воспитаниеБ-вахарактеризовалосьа)дисгармо-ничностьювнутрисемейныхотношений(междуродителями,междуродителямиидетьми,междубратьями);б)дисгармоничностьюот-ношенияродителейкпоэкспертному–сочетаниемгипопротекцииискрытогоэмоциональногоотвержениясостороныотцаибратьевсжестким,лишающимкакойбытонибылосамостоятельностивариантомдоминирующейгиперпротекциисостороныматери:в)диссоциациейродительскихролей,чтовдальнейшемопределилоособенностиполовойидентичностиБ-ва.

ВсеэтиособенностивоспитанияспособствовалиформированиюуБ-васпецифическихчертхарактера,приводящихкзатруднениямобщенияиобщейадаптации.Онформировалсяробким,трус-ливым,лживым,неспособнымнаволевоеусилие(чтоиявилосьпричинойегобезграмотностиипримитивизмауровнязнанийиобщейкультуры),лишеннымчувстваответственностимальчикомиподростком.Характернымдляобвиняемогоявляетсянеумениеустанавливатьнеформальныеконтактысосверстниками,чтоприво-дилоегокреакциям«ухода»:всегдастаралсянайтиприятелейсредимальчиков,младшенегона2-3года.