- •Понятие направления, теории и модели
- •Системное направление
- •Эндогенные теории развития
- •2.1. Теория рекапитуляции с.Холла
- •2.3. Теория созревания а. Гезелла.
- •2.4. Ортогенетическая концепция X. Вернера.
- •2.5. Теория трех ступеней развития к. Бюлера
- •3. Экзогенное направление.
- •3.1. Теория б. Скиннера.
- •Теория р. Сирса.
- •Успешное развитие характеризуется снижением аутизма и действий, направленных лишь на удовлетворение врожденных потребностей, и возрастанием диадического социального поведения.
- •4.Психоаналитические теории.
- •Социально-экологическое направление.
- •8. Персоногенетический подход
- •9. Когнитивное направление
- •10.4. Теория развития личности л. И. Божович.
- •10.5. Модель развития общения м. И. Лисиной.
- •11 Направление саморазвития – теория р.Лернера
8. Персоногенетический подход
Теории А. Маслоу и К. Роджерса.
Основные идеи:
психическое развитие - результат собственного выбора, сделанного человеком; процесс развития носит спонтанный характер, поскольку его движущей силой является стремление к самоактуализации (по А. Маслоу) или стремление к актуализации (по К. Роджерсу). Эти стремления носят врожденный характер.
смысл самоактуализации или актуализации состоит в развитии человеком собственного потенциала, своих способностей, что ведет к развитию «полноценно функционирующего человека».
Основной предмет исследования |
Развитие как непрерывный процесс самореализации/самоактуализации |
Методы исследования |
Качественные методы, анализ, интервью, эмпирические методы |
Основные понятия |
самореализация, самоактуализация, личностный рост, потенциал, вершина развития |
Основные идеи
|
К. Роджерс: - Всякий организм наделе стремлением заботиться о своей жизни с целью сохранить ее и улучшить. Он обладает необходимой компетенцией, чтобы решать возникающие перед ним проблемы и направлять должным образом свое поведение. - Стремление к актуализации - врожденная тенденция личности «развивать все свои способности, чтобы сохранять и развивать личность», т.е. сохранить, развить и усилить себя, максимально выявить лучшие качества своей личности. Эта актуализирующая тенденция избирательна, она направлена на те аспекты среды, которые обещают конструктивное движение личности к завершенности и целостности. - Представление ребенка о самом себе, концепция собственного «Я» будет эволюционировать в соответствии с возникающими перед ним ситуациями и его собственными действиями; оно формируется на основе разнообразного опыта, которые ему придется переживать в общении с другими людьми, и их поведение по отношению к нему - «реальное Я». - Человек склонен представлять себя в идеальном образе – таким, каким хотелось быть стать «идеальное Я». К этому идеальному Я и стремится приблизиться реальное Я. - В каждом человеке существует потребность в самоуважении, заставляющая добиваться положительного отношения к себе и к тому, что мы делаем. - Чем больше согласия между реальным Я человека и его чувствами, мыслями и поведением, тем больше личность конгруэнтна, что позволяет приблизиться к своему идеальному Я и в этом – суть самоактуализации. А. Маслоу: - Стремление к самоактуализации - врожденное стремление человека к максимально полному выявлению и развитию своих личностных возможностей. - Иерахия потребностей - расположение потребностей от низших к высшим. При этом доминирующие потребности, расположенные внизу, должны быть более или менее удовлетворены. |
Факторы развития |
Внутренняя активность |
Ценное |
- Роль внутренней активности в развитии, - Разработка понятий самоактуализации, самореализации |
Направления критики |
Недооценка других факторов развития Отсутствие периодизации развития Низкая эмпиричность |