Тема 5. Чарівний ляльковий світ (і частина)

Вступ

Сьогодні ми зануримося в чарівний ляльковий світ.

Які ваші улюблені іграшки?

Слухання та аналіз музичних фрагментів

Подивіться один на одного. Усі ми маємо різні характери. Неоднаковими є й мистецькі персонажі, зображені на картинах, у книжках чи в музиці. Музика розповідає про різні характери героїв мовою звуків.

Послухайте п’єси, в яких композитори змалювали казковий світ іграшок, і опишіть характери героїв. Наприклад: грайливий, ніжний, бадьорий, лагідний, стрімкий, упевнений і так далі.

Якщо вам потрібна допомога для опису характеру музики, зверніться до Музичної абетки.

Д. Кабалевський. П’єса «Клоуни»

Якими музика змалювала клоунів?

Музика змалювала кумедних, веселих та енергійних персонажів. Дійсно, клоуни жодної миті не стоять на місці, постійно щось вигадують.

А тепер до вашої уваги інша п’єса та новий характер! «Лялька співає»!

Ж. Колодуб. «Лялька співає»

Опишіть характер героя п’єси

Про що співала лялька?

Лялечка розповіла про свої мрії, адже музика дуже світла, наспівна та ніжна.

Музика розповість нам про сміливого вершника.

Р. Шуман. «Сміливий вершник»

Опишіть характер героя п’єси

Як музика розповіла про сміливого вершника?

Всі п’єси, які ви прослухали, виконані на музичному інструменті, який називають фортепіано. Що означає назва фортепіано?

Творче завдання

Ви слухали музику та описували характери її героїв. Ми зробимо навпаки! Послухайте опис персонажа і визначте, якою повинна бути музика, щоб передати його характер: гучною чи тихою, ніжною чи бадьорою, наспівною чи рухливою, швидкою чи повільною.

Є в Миколки робот –

Самі тобі дива,

Усе на світі робить

Розумна голова.

Він зовсім не ледачий,

Слухняний він такий –

Розв’язує задачі,

Розказує казки.

Лиш їсти ось не хоче,

Так я ж його люблю

І цілий день охоче

За нього це роблю.

(Л. Куліш-Зіньків)

Якою музикою можна передати характер робота?

Які звуки переважатимуть у мелодії робота?

Перегляд фрагмента м/ф «Принцеса та Людожер»

Перегляньте мультфільм про принцесу та людожера. У ньому показано два характери – прекрасний і жахливий.

Хто з персонажів жахливий, а хто прекрасний?

Демонстрація пісні «На місточку»

Муз. А. Філіпенка,

сл. Г. Бойка

Розучування пісні «На місточку»

Вивчіть перший куплет пісні. Під час виконання спробуйте відтворити голосом та рухами характер злого вовка і сміливого козлика!

Питання

Як музика може розповісти про характери персонажів?

Що означає назва музичного інструмента фортепіано?

Підсумки уроку, перехід до другого уроку

Порібно рятувати беззахисних і скривджених, як хоробрий козлик із пісеньки «На місточку»!

На наступному уроці буде ще цікавіше. Перепочиньте на перерві.

Тема 6. Лялькові настрої (і частина)

Вступ

Ми здійснимо невелику екскурсію в дитинство і знову побавимося ляльками, побуваємо у чарівному ляльковому світі.

Як музика передає настрої? Слухання. П. Чайковський. П’єси з циклу «Дитячий альбом»

На минулому уроці ми спостерігали, як музика може зображати характери героїв. Але і в однієї людини чи персонажа настрій може бути різним. Ми перевіримо, чи може музика передати настрій людини або казкового героя в різні моменти життя. Нам допоможе музика композитора Петра Чайковського. Він написав для свого улюбленого племінника цикл музичних п’єс під назвою «Дитячий альбом». Музика цього альбому змальовує різні дитячі враження.

Послухаймо дві п’єси Петра Чайковського з «Дитячого альбому» «Нова лялька» та «Хвороба ляльки». Друзі, спробуйте здогадатися, яка назва відповідає кожній п’єсі.

Здогадайтеся, яка назва відповідає кожній п’єсі

П. Чайковський. «Дитячий альбом». П’єса «Нова лялька»

П. Чайковський. «Дитячий альбом». П’єса «Хвороба ляльки»

Аналіз прослуханих творів

Які настрої передала музика?

Яка п’єса звучала першою?

Першою була п’єса «Нова лялька». Дівчинці купили нову, гарну і веселу ляльку…

Як музика змалювала веселий настрій?

П’єса «Хвороба ляльки» прозвучала другою.

Опишіть, як музика передала настрій дівчинки, що засмутилася через хворобу ляльки.

Ми пересвідчились, як майстерно музика може передати настрій людини або казкового героя в різні моменти життя.

Порівняйте ці дві п’єси і спробуйте пояснити, чим вони відрізняються.

Творче завдання

З. Серебрякова. «Катя з ляльками»

Чи можуть існувати музичний твір і картина на один і той самий сюжет? Ми зможемо відповісти на це запитання, якщо подивимося на картину Зої Серебрякової «Катя з ляльками».

Який настрій у дівчинки Каті?

На який твір Петра Чайковського схожа за настроєм ця картина?

Продовження розучування пісні «На місточку»

На минулому уроці ми почали розучувати пісню про сміливого козлика. У ній ідеться про малят, козлика та вовка. Називається вона «На місточку». Заспіваймо її ще раз!

Перед виконанням пісні поміркуйте, як потрібно її співати, щоб передати збентеженість малят на початку пісні, зміну їх настрою в кінці, а також злість вовка та сміливість козлика.

Визначте, з якою силою гучності слід виконувати різні частини пісні.

Караоке. Пісня «На місточку»

Виконайте пісню «На місточку» в ролях. Визначте, хто гратиме малят, хто – вовка, а хто – сміливого козлика.

«На місточку»

Муз. А. Філіпенка,

сл. Г. Бойка

Творче завдання

Співати пісню «На місточку» в ролях було надзвичайно весело! Настільки цікаво, наче ми грали музичну виставу. Пограймо ще в одну гру: уявіть себе композиторами. Уважно послухайте віршик, до якого потрібно скласти мелодію.

За партами новими

Ми читаєм букварі,

Бо ми вже не малята,

А справжні школярі!

Придумайте мелодію до віршика, виконайте пісеньку з різними настроями – радісно, сумно, сердито.

Виконання пісеньки з яким настроєм вам сподобалося найбільше?

Чи змінився зміст пісеньки в різному виконанні?

Питання

Які твори Петра Чайковського ви сьогодні прослухали?

Уявіть себе композитором, що складає «Дитячий альбом». П’єси з якими настроями та назвами у ньому би звучали?

Підсумки уроку, перехід до другого уроку

На перерву всім вже час,

Ми чекаєм тут на вас!