Тема 29. Незвичайні перевтілення (і частина)

Вступ

Довкола постійно звучить музика, і не лише та, яку виконують голоси чи інструменти, а й музика вітру, хмар, сонця… Якщо вмієш не просто слухати, а й чути – почуєш багато!

Натренувати такі чуткі вуха можна, слухаючи музику. Спочатку потрібно навчитися бути гарним слухачем. Тоді нам відкриється світ звуків! І на нас чекатимуть незвичайні музичні перевтілення.

Слухання та порівняння Й.С. Бах. «Жарт» (виконання флейта, струнні; виконання синтезатор)

Найпершим музичним перевтіленням є поява нот на нотному аркуші з-під пера композитора. Робота композитора – справжнє диво! Однак перетворення цих німих знаків на чарівні звуки – не менш дивовижне.

Зараз ми послухаємо, які фантастичні перевтілення можуть відбутися з одним і тим самим твором. Вони можуть відбутися завдяки виконавцям! Адже саме від них залежить, як зазвучить твір, написаний композитором. Він може лунати у виконанні одного виконавця – соліста або цілого колективу музикантів – оркестру чи хору. Тоді одноголосна мелодія збагачується. Вона розквітає різнобарв’ям співацьких голосів чи оркестрових звуків.

Послухаймо музичний твір німецького композитора Йоганна Себастіана Баха «Жарт».

Йоганн Бах. «Жарт» (флейта + струнні)

Який характер музики?

У виконанні яких інструментів прозвучала музика?

А тепер послухайте цей самий твір, але в іншому виконанні.

Йоганн Бах. «Жарт» (синтезатор)

Які зміни відбулися з музичним твором?

Якими кольорами ви б відобразили своє враження від кожного виконання музики?

Продовження розучування пісні «Урок»

Ми були гарними слухачами. А тепер станемо гарними виконавцями, довчимо і виконаємо пісню «Урок».

Поміркуйте, які виконавські перевтілення можна здійснити в цій пісні.

Розподіліть між собою ролі і виконайте пісню «Урок».

Караоке. Пісня «Урок»

Продовжуємо виконавські перевтілення пісні! Виконайте її в ролях із супроводом.

«Урок»

Сл. М. Івенсен,

муз. Т. Попатенко

Питання

Кого можна назвати гарним слухачем музики?

Звучання музики залежить від виконавців?

Назвіть відомих вам композиторів.

Підсумки уроку, перехід до другого уроку

Поки що музичні перевтілення в нас виходять! Після перерви побачимо, на що ще ми здатні! Конкуренції нам не буде, адже наші першокласники – найталановитіші!

Тема 30. Абетка мистецтв (і частина)

Вступ

Ви відчуваєте в собі зміни? Ми вже рік провчились і за цей час дізналися дуже багато цікавого! Цей рік був цікавим і корисним.

На уроках ми дізналися, як митці створюють красу мистецтва, а також з’ясували, де звучить музика в довкіллі.

Де в нашому житті звучить музика?

Як народжується музика?

З якими мистецтвами товаришує музика?

Слухання. Й. Штраус. “Казки Віденського лісу”

Пригадайте, скільки гарної музики ми почули! Напевне, вам знайоме ім’я Йоганна Штрауса. Це відомий австрійський композитор.

Послухайте музичний твір Йоганна Штрауса „Казки Віденського лісу”. Поміркуйте, де в нашому житті може звучати така музика.

Йоганн Штраус

“Казки Віденського лісу”

Аналіз прослуханого твору

Де в нашому житті може звучати така музика?

З якими мистецтвами можна поєднати цю музику?

Уявіть себе художниками-мультиплікаторами. Який мультфільм можна створити до цієї музики?

Чому цей музичний твір має назву «Казки Віденського лісу»?.. Віденський ліс – це реальне казково-мальовниче місце на заході австрійської столиці – міста Відня. Композитор спробував відтворити цю прекрасну природу у своїй музиці.

Оголошення гри „Музична вікторина”

Час перевірити, якими гарними слухачами стали першокласники. Пограймо в гру „Музична вікторина”!

Ви почуєте фрагмент музичного твору. Необхідно визначити його автора та назву.

Бесіда про мультфільми

І складно, і водночас цікаво бути композитором, адже він пише музику до театральних вистав, до кінофільмів, до телепередач, до спортивних змагань, свят… І, звичайно, до мультфільмів!

Фантастичний світ мультиплікації створюють люди різних цікавих професій. Художники малюють персонажів. Щоб вони заговорили, актори перевтілюються в мультиплікаційних героїв, озвучують їх. Композитори та музиканти-виконавці створюють музику спеціально до того чи іншого мультфільму. Так завдяки кропіткій праці багатьох митців народжуються наші улюблені мультфільми.

Безсумнівно, ви любите мультфільми, адже вони дарують нам світ казок, які ми обожнюємо ще з раннього дитинства. Там живуть Крокодил Гена і Чебурашка, хазяйновитий кіт Матроскін, кумедний Вінні-Пух, Малюк і Карлсон, який живе на даху, Шрек і Принцеса Лебідь, Король Лев і Мауглі та багато-багато інших мультиплікаційних героїв.

Перегляд фрагментів м/ф. Виконання пісні з мультфільму

Подивіться фрагменти мультфільмів і пригадайте своїх улюблених героїв.

Фрагмент м/ф «Ну, постривай!».

Фрагмент м/ф «День народження кота Леопольда».

Фрагмент м/ф «Вінні-Пух».

Поміркуйте, як пісня героя мультфільму допомагає нам зрозуміти його настрій, характер.

Які мистецтва зустрілись у мультиплікації?

Виконайте пісню разом з героями улюбленого мультфільму!

Фрагмент м/ф «Бременські музиканти»

Підсумки уроку, перехід до другого уроку

Зараз ми ненадовго попрощаємося з музикою і привітаємося з образотворчим мистецтвом! Підготуйтеся до наступного уроку. Із собою необхідно мати гарний настрій та жагу до знань. Невдовзі побачимось!