Тема 15. Загадки художніх мов (і частина)

Вступ

Кожне мистецтво розмовляє з нами особливою – художньою мовою. Існує мова кольорів і ліній, а є мова звуків. Кожна мистецька мова розкриває перед нами свої загадки…

Розповідь про синтезовані мистецтва

Колись дуже давно всі мистецтва існували разом. Під час свят пісні й танці були частинами театральних дійств. Їх виконавці одягалися відповідно до події. Наприклад, різдвяні й новорічні гуляння супроводжувалися веселими піснями, танцями, примовками та віршиками-віншуваннями.

Напевне, ви теж перевдягалися в карнавальні костюми, робили різдвяну зірку і ходили колядувати від хати до хати.

Поняття про вокальну та інструментальну музику. Слухання музичних уривків

Поступово мистецтва почали існувати окремо одне від одного: пісні співали під час роботи і вдома – так народилася вокальна музика. А коли музиканти почали творити музику не лише для супроводу пісень, а й просто для слухання – народилась інструментальна музика.

Послухайте уривки пісні й розпізнайте вокальну та інструментальну музику.

«Щедрівочка щедрувала» (музичний супровід без вокалу).

«Щедрівочка щедрувала» (вокал без музичного супроводу).

Яка музика була вокальною, а яка – інструментальною?

Демонстрація пісні «Два півники»

Сьогодні ми займемося вокальною музикою. Тобто, вивчимо пісню. Послухайте її.

«Два півники»

Українська народна пісня

Аналіз прослуханого твору

Який настрій відтворено в пісні?

Як рухалася мелодія пісні?

Розучування пісні «Два півники». Музикування на елементарних музичних інструментах

Розучіть перший куплет: виразно прочитайте текст, а потім вивчіть мелодію фразами.

А тепер бездоганний рецепт вдалої композиції: додамо до вокальної музики інструментальну.

Заспівайте перший куплет пісні «Два півники» в супроводі елементарних музичних інструментів. Заграйте на бубнах, барабанах і трикутниках пульс (метр) пісні.

Питання

Розгадайте декілька загадок художніх мов. Як називають музику, що виконують на музичних інструментах?

Як називають музику, що виконують голосом?

Який вид мистецтва «розмовляє» мовою звуків?

Підсумки уроку, перехід до другого уроку

Після перерви ми продовжимо вивчати мову образотворчого мистецтва.

Тема 16. Зустріч із театром (і частина)

Вступ

На минулому уроці ми почали розмову про мови мистецтва. Серед художніх мов є одна незвичайна – у дечому загадкова, часом весела, а іноді сумна. Це мова акторської гри. Вона є основною мовою для театру! Отож, мерщій! Рушаймо до театру!

Розповідь про театр. Перегляд фрагмента балету М. Равеля «Дитя та чари»

Що ви можете розповісти про театр?

Театр – це вид мистецтва, а також місце, де відбувається театралізоване дійство.

Театр – це вид мистецтва, такий само, як музика чи образотворче мистецтво. У театрі відбуваються справжні дива: на сцені «оживають» герої казок та різних літературних творів. Це відбувається за допомогою акторів театру. Вони – звичайні на перший погляд люди. Але …

Актор в театрі грає ролі:

Нині – вчителя у школі.

Завтра – буде інша роль.

То бідняк він, то – король. (В. Паронова)

Актори мають унікальну можливість на сцені перевтілюватися в інших людей чи навіть тварин.

А сцена – це місце, де грають артисти.

Танцюють, співають, слова промовляють.

Для чого?

Щоб трішки ми стали добріші. (В. Паронова)

Зазвичай сцену оформляють декораціями. А тепер погляньмо, як це все відбувається насправді.

М. Равель. Балет «Дитя та чари» (фрагмент)

Аналіз переглянутого фрагмента

Яких героїв грали актори?

Опишіть одяг героїв і сцену.

Перегляд фрагмента вистави «Незвичайний концерт»

Існують також вистави, в яких звучить багато музичних творів. Музика допомагає акторам зобразити настрої та характери героїв, а глядачам – відчути їх переживання.

«Незвичайний концерт»(фрагмент)

Аналіз переглянутого фрагмента

Що робили на сцені актори-ляльки?

Як музика допомогла створити характер героїв?

Ви помітили, що акторами можуть бути й ляльки. Театр, в якому вони грають, називають ляльковим. Допомагають лялькам люди – актори, які керують ними, озвучують їх.

Правила поведінки у театрі. Творче завдання

Коли йде театральна вистава, глядачі в залі повинні дотримуватися певних правил поведінки.

Погляньте на екран і поміркуйте, чи всі глядачі дотримуються цих правил. Разом з однокласниками з’ясуйте, як слід поводитися в театрі.

А тепер уважно послухайте. Зараз перед вами постане нелегке завдання!

Уявіть, що ви – актори театру. Вам запропонували декілька сюжетів. Оберіть один із них і спробуйте зіграти, але без жодного звука – тільки за допомогою рухів, жестів і виразу обличчя.

Лялька захворіла,

На бочок лягла.

Ми дали цукерку –

Лялька не взяла

(Т. Коломієць)

В машині, в машині

Шофер сидить.

Машина, машина

Їде, гудить: бі-бі-бі!

(Н. Найдьонова)

Продовження розучування пісні «Два півники»

Пригадайте пісню «Два півники» і познайомтеся з текстом усіх куплетів.

Повторіть мелодію пісні «Два півники».

Караоке. Пісня «Два півники». Інсценізація

Нарешті ми вже знаємо всю пісню «Два півники»! Час її заспівати. Спробуймо стати акторами під час її виконання!

Розподіліть між собою ролі двох півників, двох курочок, цапа, кози, козенятка та вовчика.

Вигадайте міміку, жести героїв та їх рухи уявною сценою.

«Два півники»

Українська народна пісня

Питання

Які особливості має музика?

Які особливості має живопис?

Які особливості має театр?

Підсумки уроку, перехід до другого уроку

Ви успішно пройшли першу половину театральної школи. Однак це ще не все! Попереду цікаві завдання. До зустрічі після перерви!