(Слайд 1) Добрый день, уважаемый председатель, добрый день уважаемые члены государственной экзаменационной комиссии!
Вашему вниманию предлагается доклад на тему: Оценка физической подготовленности учащихся средних школ
Актуальность работы:
Актуальность работы заключается в том, что, физическое воспитание школьников играет важную роль и направлено на их физическое и духовное совершенствование средствами физической культуры и спорта и составляет педагогическую систему занятий двигательными действиями в школе и дома, что отражает целенаправленность школьного звена российской системы физического воспитания.
(Слайд 2)
Целью нашей работы является совершенствование процесса физического воспитания в современной общеобразовательной школе с помощью выявления результатов развития физических качеств учащихся.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить ряд задач, а именно:
Выявить современные способы оценки уровня развития физических качеств школьников и возрастные нормы в развитии этих качеств.
Провести измерения развития физических качеств у учащихся московских образовательных школ разных возрастных групп.
Провести сравнения полученных показателей и должных нормативов.
Разработать на основе результатов тестирования рекомендации по совершенствованию исследуемого процесса физического воспитания.
(Слайд 3)
В данной работе нами были использованы следующие методы научного исследования: (только перечислить методы исследования и не надо рассказывать, что это такое)
Теоретический анализ специальной литературы по проблеме исследования;
Педагогические наблюдения;
Контрольные испытания;
Методы математической статистики для обработки полученных результатов
(Слайд 4)
Наше исследование в организационном плане представляло из себя три взаимосвязанных этапа.
Первый этап длился с начала сентября 2014 года по конец ноября 2014 года. Этот этап был посвящён анализу и обобщению специальных литературных источников по проблеме исследования, формулировке гипотезы и проблемы исследования, выделению объекта и предмета исследования, постановке задач исследования.
Второй этап исследования продолжался до конца февраля 2015 года. В течение этого этапа нами были проведены измерения физических качеств московских школьников более старших и более младших возрастных групп (ювенильных и дефинитивных), которое было организовано посредством тестирования в ходе педагогической практики в ГОУ СОШ № 629.
Во время последнего, третьего этапа включительно до марта 2015 года нами был проведён компьютерный набор работы, сформулированы выводы, разработаны практические рекомендации.
Всего в исследовании приняло участие 55 испытуемых, из них 24 учащихся 5 классов, ювенильных детей, 31 – учащихся 9 классов – дефинитивных учащихся. По признаку пола они делились следующим образом: 24 девушки и 31 юноша.
В работе для определения уровня физической подготовленности были использованы тестовые задания, предложенные в «Системе повышения уровня физической подготовленности учащихся», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Использованные тесты просты в использовании, информативны, достоверны, позволяют оценить комплекс развития физических способностей учащегося.
Сроки тестирования были согласованы со школьной программой, которая предусматривает обязательное двухразовое тестирование физической подготовленности учащихся. Тестирование было проведено в ноябре 2004 года (после того как учебный процесс вошел в нормальное русло: зафиксированы успеваемость, количество пропущенных по болезни уроков, определились ученики, которые посещают спортивные секции, кружки, творческие студии, было проведено распределение на медицинские группы и т.д.).