Конструкция as … as - "Everything at once" (Lenka);

оборот there is - "Girl" (Beatles) и др. [Нехорошева 2006: 80]

Выводы по 1 главе

Песенный материал – понятие, включающее саму песню на иностранном языке и упражнения, предваряющие прослушивание, идущие в совокупности с ним, и обсуждение, следующее после. Методические преимущества по использованию песенного материала в обучении:

1. Песни как один из видов речевого общения являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса, так как включают новые слова и выражения.

2. В песнях лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции.

3. Песни способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения, развитию музыкального слуха. Разучивание и исполнение коротких песен частыми повторами помогают закрепить правильную артикуляцию и произнесение звуков, правила фазового ударения, особенности ритма и т. д.

4. Песни содействуют эстетическому воспитанию учащихся, сплочению коллектива, более полному раскрытию творческих способностей каждого. Благодаря музыке на уроке создаётся благоприятный психологический климат, снижается психологическая нагрузка, активизируется языковая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка.

5. Песни и другие музыкальные произведения стимулируют монологические и диалогические высказывания, служат основой развития речемыслительной деятельности школьников, способствуют развитию как подготовленной так и не подготовленной речи.

Глава II. Использование песенного материала на младшем этапе обучения

2.1. Анализ умк «Английский в фокусе» (Spotlight) для 4 класса

УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) – совместная продукция российского издательства «Просвещение» и британского издательства “Express Publishing , в которой нашли отражение традиционные подходы и современные тенденции российской и зарубежных методик обучения иностранному языку. Данный учебник включен в Федеральный перечень Министерства образования и науки РФ. УМК по английскому языку Spotlight отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и соответствует общеевропейским компетенциям владения иностранным языком (Common European Framework of Reference), a также соответствует стандартам Совета Европы. Учебник «Английский в фокусе» построен в соответствии с базисным учебным планом (2 часа в неделю).

В основу УМК положен коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку, предусматривающий поэтапное формирование знаний и развитие всех составляющих коммуникативной компетенции. Новые слова и структуры вводятся понятными и эффективными способами с помощью картинок, песен, рифмовок и т.д. Разнообразие упражнений, песен, стихов и игр которые сопровождаются красочными иллюстрациями и музыкой помогает учащимся легче и быстрее запомнить изучаемый материал. Содержится английская сказка "Goldilocks and the Three Bears", представленная рифмованными эпизодами и песнями. После каждого эпизода даются задания по работе с лексикой и песенным материалом.

Учебник имеет модульную структуру. В каждом модуле даются рифмовки и тематические песни, которые включает в себя и лексический, и грамматический материал данного модуля, также создают положительную атмосферу в классе. Песни и рифмовки помогают вы­работать правильное произношение и интонацию. Более того, использование песен способствует запоминанию новой лексики и повышает желание учиться. Работа с песнями и рифмовками начинается с обсуждения картинок, которые их ил­люстрируют. После первого прослушивания и решения всех трудностей в понимании текстов учащиеся повторяют за учителем текст по строчке, читают его самостоятельно, а затем исполняют песню или рифмовку, используя мимику, жесты и движения в зависимости от контекста. Так они демонстрируют понимание того, о чем поют.

Вводный модуль. Back together!

"Hello, everybody!" - песня для отработки и усвоения рецептивной лексики: back together, same; формирования умения воспринимать на слух текст аудио­записи; повторения фраз приветствия и знакомства; развития навыков аудирования.

Module 1. Family & friends!

Введение и отработка лексики/ структур

"One big happy family!"

Выполнение проекта - которой перечисление членов семьи. Придумайте свою песню (хотя бы первый куплет), заменив некоторые слова на свои.

Module 2. A working day!

My favourite kind of person! – расширения лексического запаса по теме

«Профессия», введение новых ЛЕ

пополнению лексико-грамматических единиц, закрепить правильную артикуляцию и произнесение звуков, правила фазового ударения, особенности ритма и т. д.

Развитие навыков аудирования и произносительных на­выков.

Goldilocks and the Three Bears — английская сказка, представленная восемью рифмованными эпизодами, построенными на изученном лексико-грамматическом материале. Читая сказку, учащиеся получают возможность в увлекательной форме закрепить полученные языковые знания, легко запомнить и передать содержание прочитанного. После каждого эпизода даются задания по работе с лексикой и текстом сказки. Формирование умения распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы. более прочного усвоения и расширения лексического запаса, так как включают новые слова и выражения.

введение песни с изучением грамматической темы

С. 34 как стимул для развития речевых навыков и умений. Например, умение построить рассказ на основе сюжета песни.

С.82 усвоения активной лексики, навыков аудирования, говорения

Module 3. Tasty treats!

All over the world! в связи с изучением лексической темы «Еда»

Страноведческие песни привычки в еде на развитие социокультурной компетенции

Введение и отработка лексики/ структур

Модуль 4. At the zoo!

Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Животные».

Zoo помогает закрепить навыков употребления Present Continuous

Для Введение и отработка лексики по теме Животные

Интонация память для динамической паузы

The yellow Giraffe! для изучения грамматики

Песенка помогает запомнить сравнительный оборот «as…as», помогает закрепить сочетания глагола can с глаголом, обозначающем действие

На последующих занятиях эта песня может использоваться в качестве песни для физкульт – минутки

Эту песню можно сопровождать движениями и использовать во время дина­мической паузы.

В начале следующего урока использовать эту песню для актуализации знаний по теме и фонетической зарядки;

Модуль 5. Where were you yesterday?

In my dreams! как стимул для развития речевых навыков и умений. умение построить рассказ на основе сюжета песни.

Как своего рода релаксация в середине урока

на говорение с использованием слов песни

отработки грамматических навыков в употреблении to be в Past Simple глагола

Развитие навыков аудирования и произносительных на­выков

Модуль 6. Tell the tale!

с.96 Oh, what a mystery! тренировать учащихся в употреблении Past Simple Regular verbs Развитие навыков аудирования и произносительных на­выков окончание –ed глаголов в Past Simple

введение лексика для рецептивного усвоения научить читать окончание глагола –ed , отработки произношения, фонетической зарядки, на следующем уроке используя жесты и движения

модуль 7 Days to remember!

The best year ever! закреплению грамматики Past Simple, irregular verbs неправильные глаголы); превосходной степени прилагательных; развивать умения аудирования, отработка навыков произношения - чтение текста песни: звуков, слов, фраз и интонации.

говорят, ка­кие события в песне были самыми яркими.

навыков употребления неправильных гла­голов в Past Simple.

навыков употребления превосходной сте­пени прилагательных.

Модуль 8. Places to go!

Say hello to sunshine! Отработка грамматической структуры be going to

для развития слухо – произносительных навыков и умений аудирования

навыков употребления структуры be going to.

• закреплению грамматики и повторению времен;

• формированию произносительных навыков;

• улучшению навыков аудирования и чтения;

• развитию памяти, поскольку песни заучиваются наизусть;

в качестве:

• фонетической зарядки в начале урока;

• способа закрепления лексического или грамматического материала;

• средства для снятия напряжения учеников и восстановления работоспособности

На последующих занятиях эта же песня используется в качестве фонетической зарядки, тогда учащиеся поют под фонограмму «минус один».

для тренировки фонетических навыков