- •Содержание
- •I. Повторение пройденного материала. 5 класс.
- •II. Материал 6-го класса.
- •I. Повторение пройденного материала. 5 класс
- •1. Имя существительное
- •1. Беседа об имени существительном.
- •Грамматическая сказка «Имя существительное – часть Страны Речи»
- •2. Из истории слов.
- •3. Беседа о падежах имени существительного.
- •Грамматическая сказка «Откуда пошли названия падежей»
- •Именительный
- •Родительский
- •Винительный
- •Щедрый падеж
- •Падеж-работяга
- •Предложный падеж
- •«Веселые стихи» Падежи
- •4. «Беседа о роде имени существительного, как о мудрой нелепости».
- •Грамматические сказки «Как у существительных род появился»
- •«Друзья спешат на помощь»
- •«Веселое стихотворение»
- •5. Трудные случаи правописания существительных. Правописание существительных на - мя
- •Правописание слов с буквой з
- •Правописание пол- с именами существительными
- •Рассказ «Пол-пол»
- •Лингвистические задания
- •Раз учительница в школе
- •Грамматические задания
- •Апельсин (считалка)
- •6. Словообразование существительных.
- •Г рамматические задания
- •«Веселые стихи»
- •3. Как их зовут?
- •Загадки для работы со словообразовательными моделями
- •Шарады для работы по словообразованию существительных
- •5. Первое – нота,
- •10. Мой первый слог – предлог,
- •Игра-загадка «Доскажите словечко»
- •5. Загадка эта нелегка.
- •2. Лексика
- •1. Слова, слова, слова…
- •2. Многозначные слова.
- •3. Синонимы. Грамматическая сказка «Слова-братья»
- •Игры-задания
- •Загадки-складки
- •4. Антонимы.
- •Грамматические задания
- •5. Антонимы – синонимы. Грамматические задания
- •Загадки-складки.
- •3) Я антоним шума, стука,
- •6. Омонимы. Вы откуда, молодцы?
- •6) В перемене моментальной
- •7) В глухой тайге я выслежу добычу
- •5) Смотри, какая кашка на лугу,
- •Загадки-складки
- •Загадки-шутки
- •II. 6 класс
- •1. Глагол
- •1. Беседа о глаголе.
- •Грамматическая сказка
- •2. Из истории слов.
- •Лингвистическое задание «Перепутаница»
- •Грамматические задания
- •Грамматическая сказка «Корень»
- •«Веселое стихотворение»
- •Шуточные вопросы о глаголе:
- •Вопрос-шутка
- •3. Инфинитив (начальная форма глагола).
- •Грамматические сказки Инфинитив-лентяй
- •Сила любви («не» с глаголами)
- •Лингвистическое задание «Ошибка Веры»
- •«Веселые стихи»
- •4. Не с глаголом
- •4. Лексическая беседа.
- •5. Безличные глаголы.
- •Грамматические задания
- •16. «Кто что мелет?»
- •Лингвистическое задание
- •Орфоэпические задания
- •«Веселые стихи»
- •6. Времена глагола. «Веселые стихи»
- •7. Спряжение глагола. Грамматическая сказка «Откуда появились глаголы-исключения»
- •8. Из истории слов.
- •«Веселые стихи»
- •2. Прилагательное
- •1. Беседа об имени прилагательном.
- •Грамматические сказки «Скромные просители»
- •«Новое значение»
- •Сценки «Прилагается или прилагательное?»
- •«На уроке русского языка»
- •Грамматические задания
- •Игры-задания
- •«Веселые стихи»
- •Шуточные вопросы:
- •1. Я шариком пушистым
- •1. Беседа об имени числительном.
- •Грамматическая сказка «Кто подсчитает?»
- •Грамматические задания
- •Сценка «Танин урок»
- •«Веселые стихи»
- •Шуточные вопросы:
- •4. Наречие
- •1. Беседа о наречии.
- •2. Из истории слов.
- •Грамматические сказки «Кто важнее?»
- •«Проделки наречий»
- •Лингвистические задания
- •«Как редактор исправил статью сатирика»
- •Шуточные вопросы:
- •Загадки-шутки
- •5. Местоимение
- •1. Беседа о местоимении.
- •Грамматические сказки и рассказы «Злая колдунья»
- •«Достойная замена»
- •«Первый заместитель Существительного»
- •«Умные спорщики»
- •Грамматические задания
- •Интермедия
- •Шуточные вопросы:
- •10. Мой первый слог найдешь тогда,
- •16. «Что сказала Наташа?»
- •«Веселые рифмы»
- •4. Ты по стране идешь. И нет такой преграды,
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Классный час «Мой русский язык»
- •1 Ученик:
- •4 Ученик: «Сашина каша»
- •Сценка «Забытые слова»
- •Сценка «Обыкновенные слова»
- •«Три друга»
- •Сценка «Петина болезнь»
- •Приложение 3 Классный час-игра «Как ты умеешь говорить»
- •Не мед, а ко всему льнет.
- •Приложение 4 Классный час «Веселая грамматика»
- •Сценка «Кондратик и грамматика»
- •Стихотворение «Кризис жанра»
- •Приложение 5
- •3. Школьник, школьник, ты – силач.
- •8. Каждый день – как подарок нежданный,
- •Загадка
- •Литература
- •© Занимательные материалы по русскому языку
- •6 Класс
- •400079, Г. Волгоград – 79, а/я 707
5. Загадка эта нелегка.
Пишусь всегда через два К.
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я…
(Хоккей).
2. Лексика
Лексика, или словарный состав – это все слова, входящие в язык. Раздел науки о языке, который изучает лексику, называется лексикология. А что такое язык? Чтобы ответить на него, нам придется многое узнать, понять и представить!
Представьте себе: наш язык похож на зеркало. В нем отражается все, что мы видим, слышим, делаем, о чем мы думаем и говорим. Язык, как бинокль, может приблизить и удалить, увеличить и уменьшить.
Он защищает правду, но его могут заставить скрывать обман. Он может быть веселым и добрым, грустным и злым. Всегда на страже языка стоят его слуги – правила.
Так следует! Так принято…
Так надлежит! Так договорились…
Только так! Так говорят…
Не следует думать, что язык существует только в жизни людей. На своих языках «говорят» и животные, и растения (см. приложение).
Английские ученые доказывают, что английская ворона не понимает французскую ворону. И мы в своей жизни используем различные языки – французский, английский и т.д.
Танец – это тоже язык музыки, жестов, мимики и движения. Дорожные знаки – это условный язык водителей и пешеходов. В Древней Руси слово «язык» употреблялось в значении «народ».
Кто-то о чем рассказывает – мы слушаем. Мы о чем-то расска-зываем – слушают нас. Кто–то написал для нас – мы читаем. Мы напишем для кого-то – будут читать наше письмо. В разных ситуациях в жизни мы обращаемся к языку и используем язык. Такие ситуации называются речевыми ситуациями. В речевой ситуации мы в устной или письменной форме обращаемся друг к другу. В той или иной речевой ситуации мы используем не все богатство языка, а только малую его часть. При создании речи мы обязательно отбираем языковой материал.
Русский язык является одним из самых красивых и благозвучных языков мира. Иностранцы, слушая русскую речь, говорят, что она льется, как песня. О красоте русского языка говорили многие писатели. Вот несколько высказываний великих русских людей.
«И российское слово от природы богатое, сильное, здоровое, прекрас-ное». (М.В. Ломоносов).
«Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими».
« В дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и сво-бодный русский язык,… Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу». (И.С. Тургенев).
«Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово». (Н.В. Гоголь).
В своих путевых заметках о путешествии за границей Константин Паустовский писал об одном арлезианце: «Долго, почтительно стоял невдалеке от нашего столика, слушал разговор, потом подошел и спро-сил, на каком языке мы разговариваем.
– А почему вы это спрашиваете? – спросили мы в свою очередь.
– Какой-то, – ответил он, – необыкновенно красивый язык…».
На земном шаре насчитывают 2500 различных языков. Но большинство населения нашей планеты говорят на 13 языках. Самый распространен-ный – китайский, на нем говорят более 450 млн. человек. На английском более 235 млн. человек, на русском – более 200 млн. человек.
Я люблю свой родной язык! Он понятен для всех, он певуч, Он, как русский народ, многолик, Как держава наша, велик. |
Изучайте русский язык! В нем былинное волшебство И надежд людских торжество, Он и в книге – живой родник. |
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
Он, как наши мечты, велик
Я люблю свой родной язык!
Александр Яшин.
«Для всего, что существует в природе,– отмечал К.Г. Паустовский, – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Зву-чание музыки, спектральный блеск красот, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжелое громыхание грозы, детский шепот и шорох морс-кого гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, – для которых не нашлось бы в нашем языке точного вы-ражения».
Вот какой он, наш родной русский язык!
