Публіцистичний стиль

Жанри, в яких стиль реалізується	Мета мовлення	Сфера вживання	Мовні особливості стилю
Виступ Нарис Стаття Замітка Фейлетон Інтерв’ю Памфлет	Обговорення, відстоювання і пропаганда важливих ідей	Громадсько-політичне життя	Суспільно-політична лексика, емоційно забарвлені слова, риторичні запитання, тон мовлення пристрасний, оцінний (іронія, захоплення, гнів)

 

. Замітка – інформаційний жанр, у якому в лаконічній формі повідомляється про важливі події, цікаві факти.

Дискусією називають публічну суперечку, метою якої є з’ясування й протиставляння різних точок зору на спірне питання, пошук та виявлення істини.

2.     Словникова робота.

Інформація – це нові відомості, які прийняті, зрозумілі і оцінені її користувачем як корисні, іншими словами, інформація — це нові знання, які отримує споживач (суб'єкт) у результаті сприйняття і переробки певних відомостей.

VIII. Повторення стилів мовлення

Стилі мовлення
Назва стилю	Де використовують висловлювання	Основні види
Розмовний	У спілкуванні з близькими людьми, за неофіційних обставин	Розмова на побутові теми» лист до близької людини
Науковий	У науці, освіті, техніці	Підручник,наукова стаття, лекція, доповідь
Художній	У художній літературі	Оповідання, повість, роман, п’єса, вірш
Офіційно-діловий	У службових стосунках	Закон, постанова, наказ, заява, протокол, договір, звіт
Публіцистичний	У суспільному житті	Промова, звернення, газетна стаття, нарис
Конфесійний (церковний)	У релігійному житті	Молитва, поповідь, церковні книги

Прочитати замітку. Чи актуальній темі вона присвячена? До яких роздумів спонукає вас проблема, висвітлена в замітці? Підготувати усний переказ тексту. ЧИ ПОТРІБНА АКЦІЯ «МИЛОСЕРДЯ»? Кожного року в нашій школі проходить акція «Милосердя», мета якої — допомогти дітям-сиротам або тим, хто живе у малозабезпечених сім’ях. У рамках цієї акції всім учням було запропоновано принести одяг, продукти харчування, іграшки, книжки, зошити, олівці тощо. Багато було тих, хто відгукнувся. Проте деякі школярі з різних «поважних» причин не взяли участі в цій акції. Цікаво, що ж ними керувало? Невже байдужість? З цим питанням я звернулася до безсердечних героїв моєї замітки. Одні відповіли, що вони не зобов’язані допомагати сиротам, про них повинна дбати держава. Тому така одноразова допомога навряд чи буде корисною. Інші сказали, що їм байдуже те, як живуть знедолені діти. Як можна жити в демократичній державі і так розмірковувати?! Друзі, невже ви вважаєте, що у вашому житті завжди все буде гаразд? На жаль, такого ніколи не буває. Мабуть, і вам у скрутну хвилину захочеться співчуття та щирої підтримки. Згадайте тоді народну мудрість: «Як ти ставишся до оточуючих, так і вони ставитимуться до тебе» (А. Расторгуєва). Визначити, що виражає заголовок: тему чи основну думку. Виділити в тексті складові частини роздуму: тезу, аргументи й висновок. Проаналізувати мовне оформлення замітки. Дослідити, яку роль виконують у ній питальні речення.