- •Содержание
- •Введение
- •Уважаемый студент!
- •Требования к оформлению дневника
- •Тематический план занятий
- •Практическое занятие по теме Доношенный новорождённый
- •Шкала Апгар
- •Организация уголка новорождённого
- •Алгоритм первого прикладывания и техники кормления грудью
- •10 Принципов успешного грудного вскармливания
- •Признаки правильного кормления грудью по данным Всемирной организации здравоохранения (воз)
- •Техника измерения массы тела
- •Факторы риска во время беременности Оценка пренатальных факторов риска в баллах
- •Группы риска новорождённых
- •Определение групп риска
- •Затруднения при кормлении грудью
- •Техника кормления через зонд
- •Техника контрольного кормления
- •Техника кормления из чашки ложкой
- •Техника кормления из бутылочки (рожка).
- •Формулы для расчёта питания
- •1 Сутки – 5 – 10 мл
- •2 Сутки – 10 – 15 мл
- •3 Сутки – 15 – 20 мл
- •Практическое занятие по теме Уход за новорождённым ребёнком.
- •Техника проведения и обучение матери проведению утреннего туалета
- •Техника пеленания
- •Техника термометрии
- •Техника гигиенической ванны
- •Техника измерения роста
- •Техника определения окружности груди, головы.
- •Техника применения грелки у недоношенных детей.
- •Практическое занятие по теме Анатомо – физиологические особенности грудного ребёнка. Физическое и нервно – психическое развитие детей грудного возраста.
- •Средние показатели увеличения массы тела и длины тела у детей первого года жизни.
- •Оценка нервно – психического развития детей по группам.
- •Практическое занятие по теме Вскармливание детей грудного возраста.
- •Частота кормления при регламентированном вскармливании в зависимости от вида вскармливания
- •Алгоритм составления меню
- •Практическое занятие по теме Воспитание ребёнка грудного возраста. Организация профилактического приёма в детской поликлинике.
- •Режимы дня Режим дня № 1 (для детей от 1,5 до 3-х месяцев)
- •Режим дня № 2 (для детей от 3 до 5 месяцев)
- •Режим 3 (для детей от 5 мес. До 9 мес.)
- •Режим 4 (для детей от 9 мес. До 1 года 2 мес.)
- •Режим № 6 (для детей от 1 года 6 мес. До 2,5 лет)
- •Комплексы массажа и гимнастики для детей грудного и раннего возраста.
- •Комплекс с 1,5-3 месяцев
- •Комплекс с 3- 4 месяцев
- •Комплекс с 4- 6 месяцев
- •Комплекс с 8 - 9 месяцев
- •Комплекс с 9 - 12 месяцев
- •Схемы закаливания детей грудного и раннего возраста.
- •Рекомендации по воспитанию детей грудного и раннего возраста.
- •Контакт матери и отца с ребёнком
- •Воспитание навыков правильного приёма пищи.
- •Рекомендации по организации профилактического приёма.
- •Практическое занятие по теме Период преддошкольного и дошкольного возраста.
- •Показатели нервно – психического развития детей с 1 года до 6 лет.
- •Формулы для определения массы, длины тела, окружности головы и груди.
- •Практическое занятие по теме Период младшего школьного возраста.
- •Практическое занятие по теме Период старшего школьного возраста.
- •Признаки полового развития детей.
- •Оценка полового развития.
- •Задания для самоконтроля знаний
- •Эталон ответов к заданию для самоконтроля знаний.
- •Список терминов
- •Глоссарий
- •Заключение
- •Список использованных источников
Практическое занятие по теме Доношенный новорождённый
Вопросы для подготовки:
Характеристика периода новорождённости
Оценка состояния новорождённого по шкале Апгар.
Определение доношенного новорождённого, его внешний вид.
Особенности функций органов и систем доношенного новорождённого (дыхательной, сердечно – сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной, нервной, костной, мышечной систем, кожи, подкожно – жировой клетчатки, органов кроветворения, системы анализаторов)
Физиологические состояния новорождённого, причины, симптомы.
Физиологическая убыль веса
Физиологическая эритема
Физиологическая желтуха
Транзиторная лихорадка
Гормональный криз
Мочекислый инфаркт
6. Критерии готовности к выписке новорождённого из родильного дома.
7. Профилактическая иммунизация
8. Основные потребности доношенного ребёнка (есть, дышать, поддерживать температуру тела, адаптации, безопасности) и способы их удовлетворения
9. Первое прикладывание ребёнка к груди, его значение, техника.
10.Организация уголка новорождённого.
11.Сроки и цели первого дородового патронажа к беременной, первичного и повторных патронажей к новорождённому ребёнку.
Умения:
Определить признаки доношенности.
Выявить признаки физиологических состояний.
Оценить состояние ребёнка по шкале Апгар.
Выполнить взвешивание новорождённого.
Обучить мать технике грудного вскармливания.
Составить схему и дать рекомендации при проведении первого дородового патронажа к беременной, первого и повторных патронажей к новорождённому по заданной ситуации.
Самостоятельная работа обучающихся
Внести в справочник – рецептурник схемы дородового патронажа №1, патронажа к новорождённому, техники взвешивания, показатели шкалы Апгар, рекомендации по организации уголка новорождённого, алгоритм техники прикладывания к груди и кормления грудью, принципы успешного грудного вскармливания, признаки правильного кормления грудью.
Схема первого дородового патронажа
(выполняется в течение 10 – 14 дней с момент передачи сведений о беременной из женской консультации в детскую поликлинику)
Дата выполнения ---------------------------------------------------
Наблюдается в женской консультации № ---------------------
Ф. И. О. беременной------------------------------------------------
Адрес------------------------------------------------------------------
Возраст----------------------------------------------------------------
Профессия -----------------------------------------------------------
Место работы -------------------------------------------------------
Профессиональные вредности ----------------------------------
Прочие члены семьи, их здоровье ------------------------------
Бытовые условия, гигиена ----------------------------------------
Материальная обеспеченность -----------------------------------
Здоровье родителей и членов семьи ----------------------------
Туберкулёз___
Венерические заболевания____
Нервно – психические заболевания___
Аллергические___
Наследственные____
Сердечно – сосудистые____
Эндокринные____
Онкологические____
Вредные привычки:
Алкоголизм отца: да, нет (подчеркнуть)
Алкоголизм матери: да, нет (подчеркнуть)
Курение отца: да, нет, количество сигарет в день -------------
Курение матери: да, нет, количество сигарет в день ----------
Применялись ли лекарственные средства (в какие сроки, указать какие)
--------------------------------------------------------------------------------------------
Акушерский анамнез:
Беременность по счёту -------------------
Закончились родами ---------------, живых детей -------------------------
Причины смерти ---------------------------------------------------------------
Выкидыши: да, нет (подчеркнуть), причина выкидыша --------------
Предполагаемый срок настоящей беременности -------------------------------
Дата взятия на учёт женской консультацией ------------------------------------
Течение беременности ----------------------------------------------------------------
Состояние здоровья -------------------------------------------------------------------
Самочувствие ---------------------------------------------------------------------------
Перенесённые острые заболевания в период беременности (какие, когда)
----------------------------------------------------------------------------------------------
Наличие анемии, показатели гемоглобина ---------------------------------------
Исключены ли профессиональные вредности: да, нет, с какого месяца ---
Соблюдается ли режим: да, нет, продолжительность прогулок -------------
Правильно ли организовано питание беременной с учётом рекомендаций женской консультации ----------------------------------------------------------------
Антенатальная профилактика рахита: УФО -----, гимнастика ---------------
Антенатальная профилактика анемии --------------------------------------------
Выводы медсестры по данному обследованию ---------------------------------
Вызов в школу матерей (дата) ------------------------------------------------------
Провести беседу с беременной по питанию, режиму, личной гигиене, подготовке к лактации ----------------------------------------------------------------
