Средства приобретения знаний

1. По области примемения

1. Зависимые \ независимые от ПО

2. Ориентирвоанные на задачи анализа \ синтеза

2. По методам приобретения знаний

Ориентированные на ИЗ \ Э \ группу экспертов

3. По способу организации диалога с экспертом

1. Проблемно-ориентированные системы \ естественно-языковые системы

2. с \ без БЗ

3. с \ без использования метода психосемантики

4. по типу приобретенных знаний

1. поверхностные \ глубинные

2. структурированные \ неструктутрированные

Методы психосемантики

1. метод семантических дифференциалов Остуда

задача: перейти от наблюдений к обобщениям и определить их надежность.

Основные шкалы:

1. шкала оценки (знаний)

2. шкала силы (важности)

3. шкала активности (надежности)

На основе шкал строим вектор «сила управляющего воздействия»

у

надежность

А

х

знание

z

важность

Сила управляющего воздействия

Активное использование знаний

А Уровень тонкой коррекции

Уровень уточнения знаний

2. метод репертуарных решеток Келли

Элементы	Конструкты
Народ	Доминирование \ подчиненность Активность \ пассивность ….
Акция	Действие \ бездействие ….
Власть	Активная \ пассивная ….

Элемент\конструкт	1	2	3	…
1	R11	R12
2
3
…				Rij

Учитывает степень важности конструкта для элемента

Модели конфликта ()

Если она необозрима, то используется треугольник Хайдера ()

Начальник

Ситуация общего согласия

+ +

Зам + Главбух

Начальник

Ассонанс

+ + ( неглубокий диссонас)

Зам - Главбух

Начальник

Может понадобиться удаление

- + элемента

Зам + Главбух

Начальник

Обязательно будет удаление

- + одной стороны

Зам - Главбух

Начальник

Глубокий диссонанс

- -

Зам + Главбух

Начальник

Критическая ситуация

- - структура нежизнеспособна

Зам - Главбух

Надо учитывать важность отношений (веса w_ij)

3. многомерные семантические шкалы

4. кластерный анализ

5. использование когнитивных графов

1. выделить понятия

народ +w₁₁власть

? -w₁₂

правоохранительные органы

территория

2. отношения

3. направленность отношений

4. сила отношений

5. использование некоторых методов

6. группировка (выделение сильных и слабых отношений)