Через две недели она прислала письмо – о чём в нём говорится?
- Какие эмоции вызвал у вас рассказ?
- Какого финала вы ожидали?
- Как бы вы завершили историю этой непогасшей любви?
Греховная Масленица с Прощеным Воскресеньем закончились. Наступил Чистый Понедельник.
Каков смысл заглавия рассказа?
(Чистый понедельник - в православной традиции - своеобразная граница, рубеж между жизнью - суетой, полной соблазнов, и периодом Великого поста, когда человек призван очиститься от скверны мирской жизни.
Чистый понедельник - и переход, и начало: от светской, греховной жизни - в вечную, духовную.
Название вызывает категорию порога, некой границы, за которой начинается новая жизнь. Подарив своему возлюбленному миг плотской любви, принеся себя в жертву, героиня умирает для земной жизни и уходит в мир чистого духа. Она начинает другую жизнь, к которой шла очень долго.)
«Синквейн» 1. Существительное. 2. Прилагательных два 3. Глаголов три 4. Предложение из четырех слов. 5. Существительное (вывод, обобщение).
Практическая работа №14 Причастие
Цель: повторение и обобщение правописания причастий, грамотное употребление причастий в речи.
Время выполнения: 2.
№ 1. Спишите, вставляя пропущенные суффиксы действительных причастий настоящего времени-ущ-, -ющ-, -аш-, -ящ-; выделите суффиксы и проставьте ударения.
Сраж…щийся взвод, хлоп…ая хозяйка, трепещ…ий листок, волну…ая новость, стел…ийся туман, пряч…ийся ребенок, та…ий снег, кача…ийся паром, хлещ…ие брызги.
Готов…ийся к экзамену студент, пил…ие дрова ребята, стро…ееся здание, кле…ие игрушки дети, тяжело дыш…ий бегун, слыш…ийся издали голос, верт…ийся на ветру флюгер.
№ 2. Замените предложения сочетаниями «Существительное + действительное причастие» (настоящего и прошедшего времени) с зависимым словом.
Запомните: зависимое слово при причастии ставится в том же падеже, в котором оно стоит при глаголе.
Образец:
Девочка ухаживает за цветами
Девочка, ухаживающая за цветами.
Летчик управляет самолетом.
Знатный строитель руководить бригадой каменщиков.
Рабочие Мирного добывают алмазы.
Ученые наблюдали за полетом космического корабля.
Члены кружка проводили опыты по физике.
№ 3. Спишите, образуя от глаголов действительные или страдательные причастия и согласуя их с определенными существительными.
В домике (стоять) на окраине Клина, расположен музей Чайковского. Здесь хранятся личные вещи композитора, бережно (охранять) работниками музея. Материалы, (собрать) в музее, говорят об огромной напряженной работе Чайковского. Экскурсанты, (посещать) музей, слушают здесь бессмертную музыку Чайковского. Оперы, (создать) великим композитором, знают и любят во всем мире.
№ 4. Вставьте окончания причастий, согласуя причастия с определяемыми словами. Определите род, число, падеж причастий. Объясните расстановку знаков препинания. Обозначьте суффиксы в причастиях.
Я получил письмо от друга живущ… в городе.
Их отряд взял шефство над малышами поступивш… в этом году в первый класс.
В первой комнате собраны экспонаты отражающ… жизнь якутского народа.
В школе состоялась встреча с гостями приехавш… из разных городов республики.