Аналіз-інтерпретацІя епічного твору (Василь симоненко «білі привиди»)

1. Вступний (підготовчий етап):

   • короткі біографічні відомості про автора (потрібно зосередитися винятково на тій інформації, яка допоможе краще зрозуміти твір);

У три роки почав опановувати грамоту, у п’ять написав першого віршика.Після закінчення десятирічки у с. Тарандиці протягом 1952-1957рр. навчався на факультеті журналістики Київського державного університету. Після закінчення навчання одружується на черкащанці Людмилі Півторадня.

• історія написання і видання твору.

Збірка «Вино з троянд», присвячено дружині.

2. Аналіз змістових компонентів твору:

   • Тематика:

визначте тему: зображення зародження нових стосунків (особистісно-психологічна, вічна)

якщо тем кілька, вкажіть основну і другорядні: показ примітивізму соціуму (соціо-культурна, вічна); особливості внутрішнього світу (філософська, вічна); зміна заради кохання (філософська+особистісно-психологічна, вічна)

до якого типу належить тема твору (особистісно-психологічна, морально-етична, суспільно-політична, історична, воєнна , філософська, метафізична; фантастична тощо),

до якого різновиду належать ці теми (вічні, конкретно-історичні);

• Проблематика:

визначити головну проблему і схарактеризуйте її: проблема моралі у стосунках (романна)

вкажіть другорядні проблеми, які персонажі є їх носіями, як вони втілюються: проблема буденності (філософська).

визначте тип проблематики (міфологічна, національна, соціокультурна, романна, філософська, їх поєднання);

• Ідея:

вкажіть авторську ідею (за умови, що вона чітко сформульованою самим автором),

визначте і схарактеризуйте об’єктивну ідею твору: метаморфози у душі людини під впливом кохання (моральна).

до якої типологічної групи належить ідея твору (моральна, релігійна, наукова, соціально-політична , культурологічна, естетична тощо).

• Пафос:

визначте домінуючий пафос твору і схарактеризуйте його (трагізм, драматизм, елегійність, сентиментальний, романтичний, героїчний, ідилічний, сатиричний, гумористичний, іронічний тощо),

вкажіть і схарактеризуйте додаткові модуси художності (різновиди пафосу): сентиментальний, філософський, драматичний.

Увага! Під час аналізу треба враховувати взаємопов’язаність елементів: головна тема → головна проблема → головна ідея → домінуючий пафос (тобто кожна тема пов’язана з відповідною проблемою, ідеєю і пафосом).

3. Аналіз змістової форми – складових художнього світу:

схарактеризувати форми присутності людей у творі (образи оповідача/розповідача, автора, читача),

докладніше зупинитися на характеристиці образів-персонажів, зокрема потрібно схарактеризувати головного героя за вказаною схемою.

Розповідь від третьої особи, оповідач – автор.

• світ людей:

Засіб	Фрагмент тексту	Які особливості внутрішнього світу тут відображені
Засоби непрямого проникнення у внутрішній світ людини
Літературно-художній антропонім	Ліна автоматично посміхалася їм, бо треба ж бути ввічливою.	Ліна – це давньогрецьке родове ім’я й означає воно “сумна пісня.
Портрет	Та йди вже додому, мороко ти моя гостроноса!	Дівчина має гостроносий ніс.
Вчинки	2. Ліна автоматично посміхалася їм, бо треба ж бути ввічливою. 3.Ліна не зневажає їх, просто їй страшенно жаль оцих бундючних гиндиків, що з дня на день тринькають свій час та енергію на танцюльках. 4. Ви знову забули цигарки? 5. Слухайте, — каже вона роздратовано, — це гардероб, а не колекціонерня компліментів з позаторішніх фільмів.	2. Ввічливість дівчини не зважаючи на ситуацію. 3. Ліна звикла до важкої праці, і не поважає людей, які марнують свій час на дрібниці. 4. Уважність, пильність головної героїні. 5. Вміння постояти за себе та свої принципи.
„Видима мова душі” (міміка, пантоміміка, інтонація)	Мені подобається, що ти не ламаєшся і не кривляєшся Посміхалася їм, бо треба ж бути ввічливою.	Головна героїня намагається приховати її справжні почуття та емоції
Особливості мовлення персонажів	Може, леді назвуть своє ім'я? Громадяни, будьте взаємно ввічливі То чого ж сам граєшся в денді? Макбет. Хвала Всевишньому	Вихованість, чемність та толерантність хлопця. Обізнаність дівчини, та здатність влучно вживати цікаві слова. Віра в Бога, вищі сили.
Речі як характеризуюча бутафорія
Пряма авторська характеристика	1.бо тепер тільки й чути, що про розлучення, а путніх хлопців дуже мало. 2. .Ліна торохтить совком, шастає віником.	1.головна героїня розчарована в сучасних "кавалерах". 2. Головна героїня завди готова допомогти.
Самохарактеристика
Характеристика іншими персонажами	Мама каже, що я злюка. А в хлопцях ти тямиш, мов коза в рогозі...	Тьотя Паша вважає Ліну ще досить молодою, щоб робити такі негативні висновки щодо чоловіків.
Засоби прямого проникнення у внутрішній світ людини
Психологічний аналіз	Слухай, ти негідник чи ні? — ставить вона питання руба Ліна похапцем одягається і водночас переконує тьотю Пашу, що вона зроду-віку і не подумає виходити заміж, бо тепер тільки й чути, що про розлучення, а путніх хлопців дуже мало. Ліна ненавидить свою "професію", але їй страшенно подобається одягати і роздягати людей. Щось є в цьому магічне й незрозуміле Нудні і невиразні піднімалися в танцзал	Головна героїня не боїться задати пряме питанняспіврозмовнику. Дівчина розчарована в чоловіках. Незвичайність дівчини, особливості внутрішнього світу. Виражає внутрішнє обурення щодо людей, котрі марнують свій час.
Самоаналіз
Внутрішні монологи та діалоги
Невласне пряма мова
Прийом «потоку свідомості»
«Живий символ»	Білі привиди, Недуженегідник,фіолетові квіти з очей, останнє пальто.	Особливості внутрішнього світу героїні. Не сприйняття навколишнього середовища та соціуму, котрий її оточує.
Листування
Інтимні щоденникові записи
Сновидіння, галюцинації, які виявляють несвідоме в людині	У сні в неї з очей росли фіолетові квіти.	Символ думок і дій, які не будуть вписуватися в загальноприйняту схему.

підсумовуючи, вказати на особливості втілення художньої концепції особистості у творі;

1.характеристика світу природи: випишіть пейзаж, проаналізуйте його складові:

І вони йдуть, а місто спить, а сніг валить і валить, і ліхтарі від снігу такі чудні й казкові, що Ліні здається, ніби вона ступила на іншу планету. І скільки загадок і несподіванок чекають її в цьому дивному, незнайомому, білому, рідному місті!

вкажіть різновид пейзажу: міський.

які функції пейзаж виконує у творі : психологічна, характеризуюча.

2. світ речей випишіть інтер’єр,

проаналізуйте його складові,які функції він виконує у творі: характерологічна функція.

3.особливості відтворення часу і простору:

коли відбувається дія твору: взимку, протягом пізнього вечора і початку ночі (сніг валить і валить, і ліхтарі);

протягом якого часового проміжку:вечір – ніч;

чи є часові зміщення: немає;

час конкретний чи абстрактний: конкретний;

символіка часу: швидка зав'язь стосунків;

визначити форми часу: добова;

де відбувається дія твору: в вестибюлі і на вулиці, дорога додому;

простір умовний чи конкретний: конкретний;

символіка простору:

специфіка переміщення персонажів у просторі:

визначити образи простору: замкнутий і відкритий;

предметність: близька і віддалена.