- •Содержание
- •1. Определение параметров стиля руководства с использованием решетки Блейка-Моутон 30
- •2. Тест на определение лидерских качеств 33
- •3. Обладаете ли вы харизмой 34
- •Введение
- •Тема 1. Лидерство, лидер, власть: понятие, основы и источники
- •Тема 2. Типы лидерства
- •Тема 3. Стили лидерства
- •Характеристика стилей лидерства
- •Соотношение категорий подчиненных и управленческих стилей
- •Тема 4. Лидер и команда. Адаптивное лидерство
- •Тема 5. Особенности лидерства в образовательных организациях
- •Практикум
- •Определение параметров стиля руководства с использованием решетки Блейка-Моутон
- •Тест на определение лидерских качеств
- •Обладаете ли вы харизмой
- •Упражнения по формированию и развитию лидерских навыков
- •Литература
- •Задание на выполнение контрольной работы
- •Эссе: сущность и тематика
- •Структура и объем эссе
- •Тематика эссе по курсу «Лидерство»
- •Оценивание эссе
Тест на определение лидерских качеств
В данном тесте отражены 30 видов деятельности, типичных для эффективных лидеров.
Определите, в какой степени у вас выражены соответствующие качества, умения, способности, обведя в кружок соответствующую цифру согласно предлагаемой шкале: 5 – данное качество выражено в полной мере; 4 – достаточно хорошо выражено; 3 – умеренно выражено; 2 – плохо выражено; 1 – практически отсутствует.
|
Умения, качества, способности |
Оценка |
||||
1 |
Эффективное доведение информации до своих подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2 |
Четкое и убедительное выражение своих мыслей |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3 |
Умение хорошо выступать перед большой аудиторией |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4 |
Способность выслушать и понять собеседника |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
Умение заинтересовать своими мыслями, идеями, предложениями |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Умение завоевать и поддерживать свой авторитет |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7 |
Умение собрать информацию от подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
8 |
Внимание к проблемам и нуждам подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
Умение по достоинству оценить работу подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
10 |
Умение морально и эмоционально поддержать подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
11 |
Умение привлекать людей на свою сторону |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
12 |
Быть в курсе той работы, которая выполняется подчиненными |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
13 |
Обеспечение командной работы для достижения поставленной цели |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
14 |
При постановке задачи четкое определение границ полномочий и ответственности исполнителей |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
15 |
Создание условий, когда достижение целей организации (подразделения) способствует достижению личных целей сотрудников |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
16 |
Высокая требовательность |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
17 |
Умение отдавать распоряжения и приказания, которые не встречают поддержку подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
18 |
Твердость и решительность в реализации намеченного |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
19 |
Умение брать на себя ответственность |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
20 |
Умение привлекать сотрудников к подготовке и принятию решений |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
21 |
Способность четко обосновать принимаемое решение |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
22 |
Умение работать с информацией (сбор, оценка, анализ) при подготовке и принятии решений |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
23 |
Умение признать собственную ошибку или допущенный просчет |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
24 |
Умение принимать рискованные решения (в том числе оценить степень риска) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
25 |
Умение выявлять и использовать сильные стороны подчиненных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
26 |
Умение стимулировать подчиненных к работе с полной отдачей сил |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
27 |
Умение поддержать и ободрить подчиненных, когда они встречают затруднения работе |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
28 |
Способность воодушевить, «зажечь» сотрудников |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
29 |
Умение создать деловую атмосферу в коллективе |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
30 |
Способность формировать у подчиненных чувство высокой удовлетворенности от выполняемой работы и гордости за достигнутые результаты |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Подсчет результатов:
Раздел |
Вопросы |
Набранные баллы |
Коммуникативная сфера |
1-6 |
|
Внимание к людям |
7-12 |
|
Использование власти |
13-18 |
|
Принятие решений |
19-24 |
|
Мотивация подчиненных |
25-30 |
|
Трактовка:
Менее 11 баллов – слабая выраженность соответствующей составляющей;
12-21 балл – средняя выраженность;
Более 21 балла – высокая степень выраженности.
