Вариант 10.

1. Составьте конспекта урока сочинения по картине (УМК по выбору).

2. Решите методические задачи в соответствии с составленным конспектом урока (задание 1).

1). Проведите сопоставительный анализ современных учебно-методических комплектов по русскому языку (двух по выбору) с целью выявления их возможностей для организации работы, направленной на обучение младших школьников сочинению. Обоснуйте собственную методическую позицию в вопросе выбора УМК по обучению младших школьников сочинению.

2). Определите понятие «типы речи». Подберите дидактический материал для составления диагностических заданий, направленных на выявление уровня представлений младших школьников о типах речи.

3). Познакомьтесь с методическими рекомендациями относительно формулировок тем школьных сочинений. Составьте перечень конкретных узких тем сочинений к следующим широким темам: «Осень», «Каникулы», «Семья», «Дружба».

3. Составьте библиографический список статей журнала «Начальная школа» за последние два года на тему «Контроль и оценка знаний учащихся по литературному чтению». Напишите аннотацию к двум статьям, отмечая и обосновывая наиболее интересные и практически значимые (с вашей точки зрения) положения.

Методические рекомендации к написанию контрольной работы

Задания для контрольной работы представлены в учебно-методических материалах, размещаемых на образовательном портале ЧГУ. Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента.

Контрольная работа состоит из трех заданий, которые должны быть выполнены в полном объеме в соответствии с требованиями, предъявляемыми к их содержанию.

В конспекте урока (задание 1) указываются: УМК, класс, тема, цель, задачи, деятельность учителя и учащихся, формируемые УУД.

Решение методических задач (задание 2) предполагает развернутое собственное суждение студента по поставленной проблеме с опорой на профессиональные знания.

Библиографический список литературы (задание 3) должен содержат не менее 10 наименований по предложенной теме. Краткая аннотация дается к двум статьям.

Оформление контрольной работы

Текст контрольной работы в редакторе Microsoft Word 2003, 2007, расширение doc. Шрифт обычный Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал – полуторный, абзацный отступ 1,25 см. Поля с левой стороны – 30 мм, с правой стороны – 10 мм; сверху и снизу – 20 мм; выравнивание по ширине.

Все страницы текста, кроме титульного листа, должны быть пронумерованы. Нумерация выставляется в середине верхнего поля страницы.

Каждое задание начинается с новой страницы (сначала дается полная формулировка задания, затем – вариант его выполнения).

Модуль 5.Дополнительная литература

1. Кубасова О.А. Выразительное чтение. - М., 2001.

2. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. - М., 2012.

3. Львов М.Р. Школа творческого мышления: Учебное пособие для учащихся. - М.,2006

4. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. – М., 2003.

5. Оморокова М.И. Чтение в начальных классах. – М., 2001.

6. Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н.Ф. Виноградова и др. - М., 2002.

7. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2009.

8. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов].—2‑е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения).

Периодические издания

Начальная школа

Начальная школа до и после

Педагогика

Русский язык в школе

Народное образование

Модуль 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При подготовке к практическим занятиям, лабораторным работам, зачету и экзамену следует обращаться к УММ по дисциплине. Для студентов очной формы обучения представлены технологическая карта дисциплины и методические рекомендации к ней.

Изучение студентами дисциплины предусматривает проведение лекционных и практических занятий под руководством преподавателя, а также самостоятельное освоение дополнительного материала (дополнительной литературы) при подготовке к практическим занятиям и зачету/экзамену.

Для проведения самостоятельной работы необходимо определить время для изучения вопросов, составить график изучения вопросов в течение семестра.

Самостоятельная работа проводится во внеаудиторных условиях и включает в себя:

- изучение теоретических вопросов, вынесенных на самостоятельную работу;

- решение методических задач;

- подбор научно-методической литературы;

- разработку диагностических материалов и их самоанализ.

Организация самостоятельной работы предполагает разработку преподавателем учебно-методического обеспечения учебной дисциплины: определение перечня тем, форм и методов взаимодействия со студентами, графика консультирования и т. д. Результаты самостоятельной работы студентов находят отражение в систематическом контроле, который осуществляется на практических занятиях в процессе решения методических задач и проигрывания профессиональной роли учителя начальных классов.

В процессе изучения дисциплины и организации самостоятельной работы студентов можно использовать Интернет, на лекционном курсе и на практических занятиях – мультимедийную видеотехнику.

Готовясь к практическому занятию, студенты должны не только рассмотреть различные точки зрения по вопросу, взятому на занятие, выделить его проблемные области, но и сформулировать собственную точку зрения, предусмотреть спорные моменты темы, используя при этом основную и дополнительную литературу, статьи из журналов.

Сообщение на практическом занятии должно занимать не более 7-10 минут, так как основной вид работы – участие в обсуждении проблемы всей группой. Необходимо помнить, что на занятии идёт не проверка подготовки студентов к занятию (подготовка есть необходимое условие), а степень проникновения в суть материала, обсуждаемой проблемы. Поэтому дискуссия содержит проблемные идеи курса.

В ходе практического занятия преподаватель осуществляет текущий контроль знаний студентов путем устного опроса, на некоторых занятиях – проведением контрольной работы и/или тестирования по пройденным разделам дисциплины.

Итоговой формой проверки знаний выступают зачет/экзамен. Подготовка к зачету/экзамену предполагает самостоятельное повторение студентом изученного материала, чтение дополнительной литературы. Форма проведения зачета/экзамена по данной дисциплине определяется преподавателем.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

1. Обучающиеся и сотрудники имеют доступ к: ЭБС «Библиотех» http: // www.bibliotech.ru ЭБС «Университетская библиотека оналайн» http: // www.biblioclub.ru 2. Сайты: Учительская газета http: // www.ug.ru Российская газета http: // www.rg.ru Все образование http: // www.alledu.ru Российское образование http: // www.portal.edu.ru Школьное образование: htpp://www.school.edu.ru Сайт Министерства образования и науки РФ htpp: www.ed.gov.ru Российская государственная библиотека htpp: www.rsl.ru Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского htpp: www.gnpbu.ru

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий			Перечень основного оборудования
Наименование	Адрес
Учебно-методический кабинет	Советский пр., д.8, ауд. 720	- Учебная литература - Оборудование для просмотра видеофильмов.
Кабинет художественного творчества, медиазал	Советский пр., д.8, ауд. 819	- Оборудование для просмотра видеофильмов. - Мультимедийное оборудование.
Компьютерный класс с выходом в Интернет	Советский пр., д.8, ауд. 827	Оборудование для проведения контрольных работ, практических работ, тестирования – 12 персональных компьютеров.