Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года):

Друг или враг.

Зимой холодно. Надеваем тёплую рубашку, свитер, шубу. Мороз за нос щиплет и пальцы леденит. Значит, мороз – враг? Зимой и машину трудно завести, и пароходы вмёрзли в лёд. А если бы не было мороза? Не кататься тогда на санках, и в снежки не играть, и на лыжах не бегать! Без холода и мороженого не попробовать. Значит, мороз – друг? Прежде люди только прятались от холода, а потом научились дружить с холодом и заставили его работать на себя. Вот и не скажешь сразу: друг или враг холод. (84 слова)

Задание 1. О каком времени года говорится в тексте?______________________________________

Задание 2. Подчеркни в тексте, какие изменения происходят в жизни человека зимой.

Задание 3. Найди в тексте ответ на вопрос: «Чего бы лишился человек, если бы не было мороза?» Спиши это предложение.______________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Задание 4. Найди в выписанном тобою предложении слова, обозначающие предметы. Подчеркни их одной линией. Укажи их число.

Задание 5. Сколько раз в тексте употребляется любая форма слова «мороз»?____________________

Задание 7. Запиши слова «снежки, лыжи, санки» в порядке увеличения количества букв в слове. _________________________________________________________________________

Задание 8. Зависит ли размер предмета от размера слова. Из данных предметов укажи: самый маленький предмет____________,

Задание 9. Прочитай внимательно данное предложение. Прежде люди только прятались от холода, а потом научились дружить с холодом и заставили его работать на себя. Из перечисленных электробытовых предметов отметь только те, которые соответствуют смыслу данного предложения. Отметь значком V.

□Водонагреватель.

□Холодильник.

□Кондиционер.

□Кофеварка.

□Пылесос.

Объясни свой выбор___________________________________________________________.

Задание 10. От холода страдают зимующие звери и птицы. Что делает человек, чтобы помочь животным перезимовать?________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Задание 11. О каком времени года говорится в тексте?_________________________________________

Задание 12. Подчеркни в тексте, что ощущает человек на холоде зимой.

Задание 13. Найди в тексте ответ на вопрос: «Чего бы не попробовал человек без холода?» Спиши это предложение.__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года):

Задание 1. Начни читать ниже приведённый текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

В лесу живёт лиса. Там под деревом у неё глу­бокая нора. В норе - лисята. Лисица не покидает их долгое время...

Мать лижет им мордочки, хвостики, живо­тики. Шерсть лисят всегда чистая.

Подросли лисята... Настало время их к охоте приучать. Лиса тащит детям то мышку, то птицу, то зайца... Сядет в сторону и следит, как лисята добычу ловить учатся.

Задание 2. Найди в тексте и спиши первое предложение. Проверь свою работу.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова, поставь в них ударение.

_

___звуков

_____букв

________________

_

___звуков

____букв

________________

Задание 4. Подчеркни в записанных словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Задание 5. Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

Задание 6. Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество звуков и количество букв.

Задание 7.

Сравни числа 7 … 9 10 … 10 8 … 3

Задание 8.

Найди значения выражений

7 + 2 = 8 + 3 =

8 – 4 = 11 - 5 =

Задание 9.

Кто не упоминается в тексте? Зачеркни лишнее слово.

ЛИСИЦА МЫШКА СОБАКА

ЗАЯЦ ПТИЦА

Задание 10.

Пронумеруй отрезки в порядке увеличения их длины.

Задание 11.

Подчеркни слова, которые относятся к живой природе.

НОРА, ДЕРЕВО, МЫШЬ, ПТИЦА, ЛИСЯТА, ЗЕМЛЯ, ЗАЯЦ, СОЛНЦЕ, КАМЕНЬ.

Задание 12.

Укажи, где происходит действие. (Обведи в кружок верный ответ). Подсказку ищи в тексте.

1. В парке. 2) В лесу. 3) На реке. 4) В саду.

Задание 13. Озаглавь этот текст.

Этот текст можно озаглавить ____________________________________________________________________________________

Задание 14.

Как ты думаешь, как лиса приучает лисят к охоте? Запиши ответ одним предложением.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 15.

За забором спрятались зайцы. Сколько их?

ОТВЕТ: ____зайца.

Задание 16.

Начерти отрезок длиной 9 см. Поставь на отрезке точку так, чтобы получилось два отрезка, один из которых 5 см.

Задание 17.

С оставлена числовая последовательность: 3, 5, 7, .

Выбери правило, по которому можно дописать следующее число:

1. К предыдущему числу прибавить 3 и вычесть 2.

2. Из предыдущего числа вычесть 2 и прибавить 4.

3. К предыдущему числу прибавить 2 и прибавить 1.