- •Психология работы с персоналом
- •Часть 1
- •Тема 1. Введение в психологию работы с персоналом в.1. Предмет курса «Психология работы с персоналом» и задачи его изучения
- •В.2. Характеристика персонала организации. Понятия: персонал, штат, кадры, человеческий капитал, трудовой потенциал
- •В.3. Структура персонала, виды и характеристика основных структур
- •Виды организационных структур управления
- •В.4. Принципы управления персоналом современной организации
- •В.5. Основные функции службы управления персоналом
- •Функции службы управления персоналом
- •В.6.Структурное положение службы управления персоналом в системе организации
- •В.7. Факторы и методы расчета численности службы управления персоналом
- •Тема 2. Психологические особенности деятельности организационного психолога в.8. Цели, задачи и направления деятельности организационного психолога
- •II. Психокоррекционная и развивающая работа
- •III. Психологическое просвещение
- •IV. Психологическое консультирование сотрудников и руководителей структурных подразделений
- •В.9. Планирование работы с персоналом
- •3.Справочно-информационная документация включает в себя:
- •График (расписание) на рабочую неделю
- •Пример оформления диагностики
- •Пример оформления развивающейи коррекционной работы
- •Пример оформления организационно-методической работы
- •В. 10. Типовой алгоритм приема кандидатов на работу
- •В. 11. Технология определения требований к кандидату, экспертиза вакансии (составление «портрета кандидата»)
- •Технология определения требований к кандидату
- •Бланк оценки кандидата (форма портрета кандидата)
- •Пример метапрограммы «Процедуры - возможности»
- •Сравнительные характеристики кандидатов с метапрограммами «Процедуры - возможности»
- •Определить метапрограмму «Процедуры - возможности» можно слушая речь кандидата или задавая следующие вопросы:
- •Пример метапрограммы «Сходство - различие»
- •Сравнительная характеристика кандидатов с метапрограммами «Сходство - различие»
- •Вопросы, которые помогают нам определить тяготение к сходству - различию, строятся по принципу: «Сравните, пожалуйста...»:
- •Пример составления метапрограммного портрета для Директора фирмы
- •Перечень вопросов, ответы на которые дают информацию о метапрограмме
- •В. 13. Этапы и стадии отборочного интервью, их содержание и характеристика
- •В. 14. Виды и типы отборочных собеседований, их характеристика. Биографическое, ситуационное, критериальное собеседование
- •В.15. Стили отборочных собеседований: возможности, ограничения, ситуации применения элементов стиля
- •В.16. Требования, предъявляемые к составлению и содержанию резюме
- •Практические советы по написанию резюме
- •В. 17. Case-интервью (ситуационное интервью) - особенности планирования и проведения
- •Т.3. Профессиональная адаптация сотрудников организации в. 18. Профессиональная адаптация новых сотрудников фирмы: понятие и основные аспекты
- •В.19. Планирование профессиональной адаптации сотрудников: мероприятия общей и специализированной адаптации
- •В.20. Этапы работы психолога по повышению уровня адаптации сотрудников
- •В.21. Психологическая характеристика методики «Самооценка психологической адаптивности»по н.П.Фетискину, в.В.Козлову, г.М.Мануйлову
- •В.22. Психологическая характеристика методики «Оценка эмоционально-деятельностной адаптивности»по н.П.Фетискину, в.В.Козлову, г.М.Мануйлову
- •В.23. Психологическая характеристика методики «Шкала субъективного благополучия»по н.П.Фетискину, в.В.Козлову, г.М.Мануйлову
- •В.24. Психологическая характеристика методики «Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой»по н.П.Фетискину, в.В.Козлову, г.М.Мануйлову
- •В.25. Психологическая характеристика методики «опросниктрудовогостресса» - jss - jobstresssurvey, Spielberger, 1989 русскоязычнаяверсияА.Б. ЛеоновойиС.Б. Величковской, 2000
- •Данные исследований:
- •Психология работы с персоналом
- •Часть 2
- •Тема 1. Развитие персонала в организации в.1. Внутрифирменное развитие персонала: цели экспертного и процессуального подходов и методы профессионального обучения персонала
- •Два основных подхода внутрифирменной подготовки персонала в организации
- •Пять основных направлений в обучении
- •В.2. Сущность и виды деловой карьеры
- •В. 3. Виды и модели внутриорганизационной карьеры
- •Модели внутриорганизационной карьеры:
- •В.4. Этапы карьеры, их характеристика и особенности мотивации
- •В.5. Развитие карьеры и составление карьерограммы
- •В.6.Характеристика и психологические особенности проведения аттестации работников фирмы
- •В.7. Процесс увольнения и аутплейсмент в организации
- •Тема 2. Психологический климат в коллективе в.8. Формальные и неформальные группы в организации: причины и механизм образования, основные элементы и характеристика
- •Влияние неформальных групп на организацию
- •В.9. Психологический климат в коллективе и его оценка
- •В.10. Психологическая совместимость как характеристика рабочей группы
- •Уровни психологической совместимости:
- •Четыре типа коммуникативного поведения сотрудников в группах, решающих совместные задачи:
- •В.11. Групповая сплоченность: понятие, факторы формирования и причины снижения
- •Факторы, способствующие развитию и формированию групповой сплоченности:
- •Причинами снижения уровня сплоченности коллектива:
- •Работа психолога для развития групповой сплоченности:
- •В.13. Психологическая характеристика теста-опросника «Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе» (по н.П. Фетискину, в.В.Козлову, г.М.Мануйлову)
- •В.14. Психологическая характеристика теста-опросника «Диагностика психологического климата в малой производственной группе» (в.В.Шпалинский, э.Г.Шелест)
- •Тема 3. Управление персоналом организации в.15. Методы управления неформальными группами
- •Сравнительная таблица параметров формальных и неформальных групп
- •4.Замена руководителя “среднего звена”.
- •5.Размещение кабинетов.
- •6.Признание естественных лидеров.
- •7.Обмен информацией в организации.
- •В. 16.Основные функции системы мотивации персонала
- •В. 17. Процессуальная теория мотивации «Ожидания – валентность» в. Врума, и ее использование в управлении персоналом Процессуальные теории мотивации и их использование в управлении персоналом
- •В. 18. Процессуальная теория мотивации «Теория справедливости» Дж. Стейси Адамса, и ее использование в управлении персоналом
- •В. 19. Процессуальная теория мотивации л. Портера – э. Лоулера, и ее использование в управлении персоналом
- •В. 20. Процессуальная теория мотивации Дугласа Макгрегора, и ее использование в управлении персоналом
- •В. 21. Процессуальные теории мотивации: Теория постановки целей э.Локка и концепция партисипативного управления внутренней мотивации персоналом
- •В. 22. Содержательная теория мотивации а.Маслоу, и ее использование в управлении персоналом
- •В. 23. Содержательные теории мотивации в управлении персоналом: теория мотивацииД. Мак Клелланда и теория ф.Герцберга, и их использование в управлении персоналом
- •В. 24. Общая характеристикаадминистративно-правовых методов управления персоналом
- •Административные методы управления персоналом
- •В. 25. Экономические методы управления поведением персонала
- •В.26. Социально-психологические методы управления персоналом, их классификация и характеристика
- •В. 26. Социально-психологические методы управления персоналом, их классификация и характеристика
- •В. 27. Стимулирование работы персонала, виды стимулов и их характеристика
- •Виды стимулирования:
- •В. 28. Распорядительные воздействия как система прямого административного регулирования
- •В. 29. Психологическая характеристика теории лидерства к.Левина
- •Она выделяет три стиля лидерства:
- •В. 30. Психологическая характеристика теории стиля руководства в управлении персоналом организацииР. Лайкерта
- •Согласно теории Лайкерта, различают четыре стиля руководства:
- •В. 31. Сравнительная характеристика авторитарного, демократического и либерального стилей управления
- •Сравнительная таблица психологических характеристик стилей управления
- •В.33. Психологическая характеристика теста – опросника «Диагностика лидерских способностей» (е.Жариков, е.Крушельницкий)
- •В.34. Психологическая характеристика теста – опросника «Диагностика склонности к определенному стилю руководства» (е.П.Ильин)
- •Глоссарий
В. 13. Этапы и стадии отборочного интервью, их содержание и характеристика
Этап I. Введение в интервью. Шаг 1. Установление контакта с кандидатом Компоненты собеседования: · Настроение в первый момент встречи; · Приветствие: вербальное и невербальное поведение; · Организация пространства встречи; · Предложение чая, кофе и т.п.; · Обозначение содержания и продолжительности встречи. Вопросы, помогающие установить контакт - Легко ли вы нашли наш офис? - Вам чай или кофе? - Как бы вы хотели, чтобы я к вам обращался?
Этап II. Основной этап интервью. Шаг 2. Получение и проверка необходимой информации о кандидате. Этот этап планируется в соответствии с результатами экспертизы вакансии.
В "портрет" входят следующие блоки и характеристики: Общие данные 1. Половозрастные параметры. 2. Название учебных заведений, где учился кандидат. Его специализация и дополнительное образование. Профессиональный портрет 3. Названия возможных занимаемых кандидатом должностей. 4. Профиль и названия компаний, где работал кандидат. 5. Минимальный опыт работы. 6. Список должностных обязанностей, которые кандидат выполнял. 7. Знания, необходимые кандидату. 8. Навыки, которыми должен владеть кандидат. Психологический портрет 9. Психологические качества, которые помогут успешно справляться с должностными обязанностями. 10. Психологические качества, которые помогут освоить новые навыки. 11. Психологические качества, несовместимые с работой на данной должности и в данной компании. 12. Психологические характеристики, позволяющие достичь совместимости с сотрудниками, непосредственно связанными с будущим работником. 13. Характеристики сотрудника, соответствующие корпоративной культуре организации 14. Психологические качества, несовместимые с работой в данной компании.
Эта информация - для проверки. А вот то, что отражено в пунктах с 9 по 14, и составляет значительную часть собеседования - психологический "портрет" кандидата. Шаг3. Ответы на вопросы кандидата о фирме и должности. Необходимо информировать кандидата о конкретных ожиданиях от его работы, например, о том, что в организации ценится оперативное реагирование на запросы клиентов – это неполная фраза общего характера. При этом один человек под оперативным реагированием понимает немедленный доклад начальству об этом запросе, а другой - самостоятельные действия по решению проблемы. Необходимо предоставить кандидату четкое мнение об ожидаемых результатах его работы.
Этап III. Завершение интервью. Шаг 4. Подведение итогов и договоренность о дальнейших шагах. Переговоры о намерениях начать совместную деятельность закончились, и сейчас должна последовать договоренность о дальнейших конкретных шагах: когда, кто и что делает. Это может быть телефонный звонок либо письмо, информирующее кандидата о решении компании, предложение еще об одной встрече и т.п. В любом случае, эта часть разговора является итогом всей вашей встречи. Шаги - правило для любого решения о дальнейшей судьбе кандидата. Шаг5. Завершение контакта с собеседником. Завершение контакта - это определёние действий, которые необходимо произвести для того, чтобы встреча имела эмоциональное завершение.
Особенности формулирования вопросов для интервью. - Формулировка вопроса определяет ответ, который вы получаете от своего собеседника.
- Для расширения понимания (информации) вы используете недифференцированные ("широкие") вопросы, например, "открытые" - или предложение рассказать о чем-либо. Для уточнения информации, своего понимания и проверки используете "закрытые", "точечные" вопросы.
- Использование словесных "амортизаторов"(например, Как Вы считаете... ·По Вашему мнению...Предположим, Вы нам подходите...В случае если Вас заинтересует наше предложение...)помогает собеседнику "раскрыться", а их полное исключение из разговора делает беседу официальной и напряженной.
- Вопросы не должны содержать "подсказок" для кандидата, а получение информации строится на использовании "открытых" вопросов.
Примеры вопросов для разных этапов интервью Вопросы, помогающие установить контакт - Легко ли вы нашли наш офис? - Вам чай или кофе? - Как бы вы хотели, чтобы я к вам обращался? Общие (анкетные) данные о кандидате - Расскажите, где вы учились? - Почему вы выбрали свою профессию? - Расскажите о своем профессиональном опыте? - Чем вы занимались после окончания института (университета, техникума и т.д.) - Какими были ваши должностные обязанности на предыдущем месте работы? - Откуда вы родом? - Есть у вас семья (дети)?
Вопросы об интересах кандидата - Чем для вас интересно наше предложение? - Есть ли у вас в настоящее время другие предложения о работе? - По какому критерию будете делать выбор, если поступит сразу несколько предложений приступить к работе? - Чего вы ждете от вашей будущей работы? - Как вы связываете свою дальнейшую деятельность с этим местом работы? - Почему это важно для вас? - Как вы представляете себе ваше будущее в нашей компании? - Как вы видите свою профессиональную карьеру через год, три года, пять лет?
Вопросы о навыках кандидата - Что вам приходилось делать на предыдущем рабочем месте? - Какие навыки вы освоили, работая на ... должности? - Что вам удавалось лучше всего? - Выполнение каких должностных обязанностей вызывало у Вас наибольшее затруднение? Было самым неприятным? - Какие навыки, по вашему мнению, понадобятся вам на новом месте работы?
Вопросы о характере и личности - Какие качества характера способствовали эффективной работе? Какие препятствовали? - Какими прилагательными вы бы описали свой характер? - Расскажите, как вы выбрали свою профессию? - Что вы считаете своим самым большим достижением? Самой большой неудачей? - Какой вам представляется идеальная работа?
Вопросы о совместимости кандидата и организации - Что вам больше всего нравилось в той организации, где вы раньше работали? Что больше всего раздражало? - Как вы могли бы описать портрет идеального коллеги? - Если бы вы были руководителем, какие бы неформальные мероприятия вы запретили? - Чего, с вашей точки зрения, в организации быть не должно? - Представьте себе, что у организации, как и у каждого человека, есть свой характер. По каким чертам вы бы выбирали себе место работы?
