Детские возрастные особенности голосового аппарата

                                                                        Методическая разработка

                                                        педагога дополнительного образования

                                                        Комаровой Ксении Владимировны

Санкт-Петербург, 2014

Содержание

1. Введение.

2. Работа гортани.

1. Характеристики голосового аппарата детей категории младшего школьного возраста.

2. Работа гортани при пении и в бытовой речи.

3. Диапазон, регистры и переходные звуки детского голоса.

4. Зоны примарных тонов.

5. Атака звука, звуковедение и певческая артикуляция.

6. Методы педагогического воздействия, опосредованно способствующие нахождению и формированию нужного регистрового звучания.

3. Этапы развития детского голоса.

4. Общие выводы.

5. Список использованной литературы.

1. Введение.

«Организм человека является сложнейшей тканью,

сотканной из бесчисленных разнообразнейших ритмов,

резонирующих с естественными ритмами Природы.

Наукой установлено, что постоянство внутренних биоритмов

необходимо для нормальной жизнедеятельности всего организма.

Поэтому у людей сложились положительные наследственные реакции

на синхронные с ними ритмы.

Так, например, обращает на себя внимание

близость внутренних частот биотоков мозга человека

к частотам народной и классической музыки».

Г. А. Струве

 Наиболее простым и естественным способом музыкального выражения для русского народа является пение. Это наиболее доступный и эффективный способ приобщения к музыкальному искусству и развития музыкальных способностей у ребенка. Под воздействием народной и классической музыки происходит обогащение внутреннего мира ребенка с самых ранних лет, воспитание чувств красоты, сопереживания, патриотизма, знакомство с культурой и традициями народов мира, расширение музыкального кругозора, а также заинтересованность в дальнейшем профессиональном обучении. Для того, чтобы не нанести вред формирующимся голосовым связкам ребенка неправильным режимом голосообразования в пении, преподавателю вокала и хормейстеру необходимо иметь четкое представление о строении голосового аппарата ребенка, знать методику и практические приемы развития певческого голоса, а также владеть навыками детской возрастной психологии и физиологии.

II Работа гортани.

1. Характеристики голосового аппарата детей категории младшего школьного возраста.

Одной из важнейших задач музыкальной педагогики является развитие певческого голоса у детей, однако нужно иметь ввиду, что певческий аппарат ребенка категории младшего школьного возраста анатомически и функционально еще только формируется (связки тонкие, небо мало подвижное, дыхание поверхностное). Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие. В противном случае, при неправильном режиме голосообразования, нарушении гигиенических норм ребенок испытывает напряжение гортани, у него устает голос, возникают серьезные проблемы со связками (несмыкание, узелки и т.д.). Тем не менее, тренировать детский голос не только возможно , но и необходимо, так как характер работы голосового аппарата в пении влияет на его формирование, особенно в раннем детском возрасте.