Спецификация проверочной работы для промежуточной аттестации по русскому языку,

10 Класс

(для обучающихся, получающих среднее общее образование

в форме семейного образования и самообразования)

Московский центр качества образования

Назначение проверочной работы

Проверочная работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации обучающихся, получающих среднее общее образование в форме семейного образования или самообразования, по предмету «Русский язык». Проверочная работа оценивает индивидуальную общеобразовательную подготовку учащихся по итогам освоения предметного содержания за курс 10 класса.

Документы, определяющие содержание проверочной работы

Содержание и структура работы для промежуточной аттестации по русскому языку разработаны на основе следующих документов:

• Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).

• О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

Условия проведения тестирования

Проверочная работа проводится в соответствии с приказом на проведение промежуточной аттестации обучающегося, получающего образование в форме семейного образования или самообразования. Приказ издается директором образовательной организации на основании договора родителей (законных представителей) обучающегося с образовательной организацией.

Сроки проведения проверочной работы устанавливаются приказом в соответствии со сроками, предусмотренными договором.

Проверочная работа проводится по материалам ГАУ МЦКО в присутствии учителя русского языка.

Порядок выполнения работы

Проверочная работа состоит из трёх частей. На выполнение первой и второй частей отводится 90 минут, третьей части работы – 90 минут. Вся работа рассчитана на 180 минут.

Каждая часть проверочной работы может выполняться отдельно в предусмотренные договором сроки. Если работа выполняется в течение одного дня, то предусматривается перерыв после окончания выполнения заданий каждой части работы.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Структура и содержание работы для промежуточной аттестации

В соответствии с содержанием федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку разработан кодификатор контролируемых элементов содержания для курса русского языка старшей школы, который представлен на сайте ФИПИ (см. Приложение 2). В рамках данной работы на проверку выносится та часть контролируемых элементов содержания, которая соответствует курсу русского языка 10 класса.

Работа конструируется таким образом, чтобы обеспечить проверку всех содержательных тем курса русского языка 10 класса и состоит из трёх частей:

• Часть 1 – работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний и предложений.

• Часть 2 – работа с языковыми явлениями, представленными в тексте.

• Часть 3 – работа над письменным монологическим высказыванием (сочинением).

Содержание работы сориентировано на проверку уровня овладения знаниями и умениями, которые должны освоить учащиеся к 10 классу.

Уровень сформированности коммуникативной компетенции проверяется на основе сочинения, работая над которым учащиеся должны продемонстрировать уровень владения различными видами речевой деятельности.

Уровень сформированности языковой и лингвистической компетенций проверяется заданиями по анализу языковых явлений, изученных в 5-10 классах.

В работе используются задания с выбором ответа, в которых необходимо обвести номер верного ответа; задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать в виде числа, набора цифр, слова или словосочетания; и задания с развернутым ответом, для которых нужно представить полный письменный ответ.

В таблице 1 приведено распределение заданий по частям работы и содержательным темам курса русского языка 11 класса с учетом формы заданий.

Таблица 1

Распределение заданий по темам курса и формам заданий

Часть работы	Темы курса	Количество заданий
		всего	С выбором ответа и кратким ответом	С раз- вернутым ответом
Часть 1	Фонетика	1	1
	Лексика и фразеология	1	1
	Орфография	8	8
	Пунктуация	8	8
	Языковые нормы	2	2
Часть 2	Морфемика и словообразование	1	1
	Грамматика. Морфология	5	5
	Грамматика. Синтаксис	5	5
	Речь	3	3
	Выразительность русской речи	1	1
Часть 3	Речь. Письмо. Создание текста в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи	1	1	1
	Итого:	36	35	1

В таблице 2 приведено распределение заданий по частям работы и видам деятельности.

Таблица 2

Распределение заданий по видам работ с языковым материалом

Виды деятельности	Всего	Часть 1	Часть 2	Часть 3
Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений	20	20
Работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте	15		15
Работа над письменным монологическим высказыванием	1			1
Итого:	36

В работе используются задания базового и повышенного уровней сложности. Задания базового уровня сложности проверяют освоение основополагающих знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения, задания повышенного уровня сложности помогают оценить уровень учебных достижений. В части 3 проверочной работы используется комплексное задание, которое может быть выполнено как на базовом уровне, так и на повышенном уровне в зависимости от числа полученных баллов.

Распределение заданий по уровню сложности представлено в таблице 3.

Таблица 3

Распределение заданий по уровням сложности

Часть работы	Количество заданий базового уровня сложности	Максимальный балл за выполнение заданий базового уровня сложности	Количество заданий повышенного уровня сложности	Максимальный балл за выполнение заданий повышенного уровня сложности
Часть 1	20	12	8	8
Часть 2	15	12	3	5
Часть 3	комплексное задание	12	комплексное задание	11
Итого:	35	36 баллов	1	24 балла

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Работа проверяется экспертом, который является учителем русского языка, в соответствии с ответами и критериями оценивания. Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Задания с выбором ответа оцениваются в 0 или 1 балл.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный учеником ответ совпадает с верным ответом. Задания с кратким ответом оцениваются от 0 до 3 баллов.

Задание с развернутым ответом оценивается экспертом с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный балл составляет 23 балла. К данному заданию приводятся критерии оценивания для эксперта, в которых указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла.

Тестовый балл, полученный обучающимся по результатам выполнения работы, переводится в отметку. Рекомендуемая шкала пересчета тестового балла в школьную отметку приведена в таблице 4.

Таблица 4

Рекомендуемая шкала перевода тестовых баллов в школьную отметку

Отметка	Тестовый балл
Отметка «2»	менее 8 баллов за любую из 3-х частей работы
Отметка «3»	24 – 36 балла за все части работы, при этом за каждую часть работы не менее 8 баллов
Отметка «4»	37 – 48 баллов за все части работы
Отметка «5»	49 – 60 баллов за все части работы

Критерии перевода могут корректироваться в образовательной организации с учетом особенностей изучения учащимся материала курса русского языка 10 класса.

В приложении 1 приведен примерный план проверочной работы.

В приложении 2 приведен Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся.

В приложении 3 приведены образцы заданий.

Приложение 1