Исследовательская часть.

Лингвистические задачи делятся на множество групп: лексические, морфологические, логические , орфографические, фонетические, синтаксические, и т.п. Остановимся подробнее на каждой из этих групп.

Лексические задачи.

Лексика- центральная часть языка, передающая знания об объектах действительности. Лексика современного русского языка состоит более чем из миллиона слов. Словарный состав языка — наиболее открытая и подвижная сфера языка. В него непрерывно входят новые слова и постепенно уходят старые. Нарастающая сфера человеческих знаний, прежде всего, закрепляется в словах и их значениях, благодаря чему лексических приобретений в языке становится все больше. Образование, наука, новейшие технологии, сведения из других культур — все это формирует новый тип современного общества, в котором формируется новый языковой стиль-стиль эпохи информационного развития. Рассмотрим олимпиадные задачи по лексике.

Задача №1.

Каким не может быть год?

А) грядущим; Б) наступающим; В) текущим; Г) уходящим;

Д) провожающим

Чтобы решить эту задачу нужно посмотреть могут ли образовываться словосочетания с существительным год: наступающий год, текущий год, грядущий год, уходящий год. А провожающими старый год бывают люди. Ответ: Д

Задача №2.

Какой фразеологизм является антонимичным по отношению к выражению не в своей тарелке?

А) иголка в стоге сена Б) как рыба в воде В) как в воду опущенный

Г) как сельди в бочке Д) как рыба об лёд

Выражение «быть не в своей тарелке» означает чувствовать себя неуютно. Оборот «как иголка в стоге сена» применяется к предмету, затерянному среди множества других; «как в воду опущенный» - это опечаленный, приунывший; «биться как рыба об лёд» означает трудиться над чем-либо много, но безрезультатно; «как сельди в бочке» говорят о людях, слишком плотно заполнивших какое-либо помещение. А вот фразеологизм «быть как рыба в воде», т. е. чувствовать себя совершенно свободно, уверенно, действительно противоположен по значению фразеологизму « быть в не своей тарелке». Ответ: Б

Морфологические задачи

Морфология- это раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи. В задачи морфологии входит, таким образом, определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры. Морфология, согласно преобладающему в современной лингвистике пониманию ее задач, описывает не только формальные свойства слов и образующих их морфем (звуковой состав, порядок следования и т.д.), но и те грамматические значения, которые выражаются внутри. В соответствии с этими двумя крупными задачами морфологию часто делят на две области: «формальную» морфологию, или морфемику, в центре которой находятся понятия слова и морфемы, и грамматическую семантику, изучающую свойства грамматических морфологических значений и категорий.

Задача №1.

Какое название падежа не содержитв себе глагол в повелительном наклонении?

А)родительный Б) винительный В) творительный Г) предложный

Д) все эти названия падежей содержат глагол в повелительном наклонении

В слове родителный заключены формы роди и родите, в слове винительный- вини и вините, а в слове творительный- твори и творите, а вот в слове предложный хочется выделить часть предлож, но она не может быть формой повелительного наклоненияни от какого глагола. Ответ: Г

Задача №2.

В каком из предложений слово какаду стоит в таких же числе и падеже, что и слово самолёт в предложении « Лучше летите самолётом»?

(А) Я вижу какаду; (Б) Я не вижу какаду; (В) Я восхищаюсь какаду, который сидит на ветке; (Г) Мне нравится какаду; (Д) Я был возмущен поведением этих проклятых какаду.

Определяем падеж и число существительного «самолет» в предложении «Лучше летите самолётом». Падеж – творительный. Число – единственное. Теперь определим падеж и число существительного какаду во всех предложения: (А) Падеж - винительный, число – единственное; (Б) Падеж - винительный, число – единственное; (В) Падеж – творительный, число – единственное; (Г) Падеж – именительный, число - невозможно определить; (Д) Падеж – родительный, число – множественное. Ответ: В