Лекція: Проблема взаємодії сім'ї та освітніх установ в різних країнах світу

План:

1. Школа і сім'я в США: проблема взаємодії.

2. Співпраця школи і сім'ї в Японії.

3. Співпраця школи і сім'ї у Франції.

4. Співпраця школи і сім'ї в Україні

1. Школа і сім'я в сша: проблема взаємодії

У США діє загальнонаціональна Асоціація батьків і вчителів. У кожній великій школі існує філія цієї організації.

У навчальних закладах регулярно проводяться збори батьків, засідання батьківських комітетів, прийоми вчителями та адміністрацією окремих батьків. Ведуться так звані учнівські папки для батьків, у яких збираються відомості про проблеми, з якими стикається школяр.

У ряді шкіл США встановлюють «гарячу телефонну зв'язок» - чергування досвідчених педагогів у шкільного телефону для батьків, які потребують бесіді і консультації.

У навчальних закладах Ньо-Йорка батьки мають право впливати на зміни навчальних програм і методів навчання. Тут заохочується присутність батьків на уроках. Якщо бажаючих відвідати уроки багато, то встановлюється графік відвідувань. Батьки можуть прийти погуляти з дітьми, допомогти роздати ланч, возять школярів на екскурсії, проводять заняття з домоводства.

2. Співпраця школи і сім'ї в Японії

Засадам читання, письма, математики дитини вчать в сім'ї, тому першим учителем для дитини є мама. І навіть коли дитина вступає до школи, саме мама переписується з учителями, відвідує заняття, вчиться за дитину, якщо вона захворіє. Тут існує термін «кеуку-мама» - «батько, схиблена на освіту».

Традиційно в японському суспільстві переважало переконання, що школа вчить, а сім'я - виховує. Але останнім часом це переконання змінюється. Роль школи в порівнянні з сім'єю стає все більш значущою. Спостерігається перекладання відповідальності за виховання дітей на репетиторів, втрата інтересу до виховання в цілому. Багато японських педагоги бачать шлях до виправлення ситуації в домашньому навчанні.

З деяких пір почала свою діяльність батьківсько-вчительська асоціація. Батьки систематично виконують різноманітні доручення школи: проводять екскурсії, свята, спортивні змагання, благочинні акції, прибирання школи. Координують таку діяльність батьківські поради і збори.

3. Співпраця школи і сім'ї у Франції

У Франції склалося два підходи до проблеми «школа-сім'я-дитина». Так, філософ і письменник Ален вважав, що сліпа любов не дозволяє батькам бути хорошими вчителями. Інший підхід у прихильника ідей «нового виховання» Г. Міаларе. Він вважає, що з самого народження дитина потрапляє в залежність від матері. Батьки виявляються першим сполучною ланкою між дитиною і оточенням, вони є першими вихователями і вчителями.

Активними прихильниками співпраці сім'ї та школи у Франції є три загальнонаціональних об'єднання батьків. Найбільш масовою і впливовою є Федерація батьків учнів громадської школи, яка була ще в 1946 році. Вона налічує близько 1 млн. Чоловік. У 1934 році було засновано Національний союз батьків учнів вільних шкіл. Дана організація лобіює кредитування приватних навчальних закладів, які знаходяться під контролем церкви.

Також виникли й інші об'єднання батьків, серед яких національний союз автономних асоціацій учнів усіх типів шкіл (створений в 1968 році), основне завдання якого - захист світськості виховання і навчання. У 1970 році створена Національна федерація шкіл батьків і педагогів, яка займається педагогічною освітою вчителів і батьків.

Всі об'єднання батьків сходяться на тому, що школа повинна бути не тільки місцем навчання, а й виховання.

Особливо активні федерації батьків у вересні, вони пікетують державні установи, бойкотують заняття, наполягають на вимогах додаткового фінансування освіти.