3. Система вищої освіти Німеччини

Вища школа в Німеччині керується законом 1976 року, який визначає мету і завдання навчання, організаційну структуру, режим роботи вузів тощо.

Координуючий центр в галузі вищої освіти - спеціальний Комітет по вищій школі при постійній конференції міністрів культури. У 1949 році заснована німецька конференція ректорів університетів і вузів. Її рішення мають рекомендаційний характер.

Основна тенденція розвитку вищої школи - перехід від автономії до загальнодержавного типу навчальних закладів.

Основні витрати на вищу школу несуть федеральні землі Німеччини.

Є вузи:

• Керовані земельною владою;

• Федеральні;

• Бундесверу (військові);

• Церкви;

• Приватні.

Навчання у вузах всіх типів платне.

Конституція гарантує університетам повну свободу в питаннях організації навчального процесу і наукових досліджень.

У 1974 році в землі Північний Рейн-Вестфалія відкритий перший заочний університет.

Принцип «академічних свобод» дозволяє студентам вільне відвідування лекцій, самостійний вибір навчальних дисциплін, термінів здачі екзаменів.

Найбільші університети:

• Мюнхенський, заснований в 1471 році.

• Кельнський, 1388.

• Лейціпгскій, 1409.

4. Система вищої освіти

До 1980-х років в США існувала традиційна «бінарна система» вищої освіти. Всі вузи ділилися на дві великі групи:

• Університети;

• Коледжі вищої освіти.

Вимоги до випускників за масових професій визначаються самим вузом. Держава контролює якість підготовки окремих категорій спеціалістів ліцензуванням їх самостійної професійної діяльності.

Після закінчення вузів з присвоєнням ступенів бакалавра та магістра, вищу в США вчений ступінь доктора філософії привласнюють лише 200 вузів.

Групи вузів, що визначають якісний рівень вищої школи

• Найбільш престижні - великі наукові центри, які готують дослідників широкого профілю: відомі в світі приватні університети Гарвардській, Єльський, Стенфордський, Прінстонський і близькі до них по організації каліфорнійський і Массачусетський технологічні інститути;

• Багатогалузеві і технічні університети (Колорадський і Арізонський університети, Техаський університеті сільського господарства і технічних наук тощо), які вважаються національними центрами підготовки фахівців, але з меншим, ніж у першої групи, об'ємом науково-дослідницької роботи. Дві ці групи готують основну частину докторів наук - викладачів вузів;

• Понад 30 університетів і їх об'єднань - університетських систем штатів, що відрізняються значним числом студентів, які приїхали з інших штатів.

У сфері вищої освіти спостерігається соціальна нерівність. Найбільший відсоток студентів - вихідці з привілейованих верств населення.

Державні вузи фінансуються відповідними штатами. Приватні вузи містять себе за рахунок плати за навчання, доходів від продажів наукової літератури, приватних пожертвувань громадян, частки федеральних асигнованій (близько 20%) - ці кошти перераховуються на реалізацію загальнодержавних програм і цільове фінансування дослідницьких робіт на замовлення державних відомств.

У Франції вища освіта ділиться на:

«Коротку» - неповну вищу освіту, що готує на протязі 2 років спеціалістів середньої ланки для різних галузей виробництва і сфери обслуговування; дається в університетських інститутах технології та секціях вищих технікумів;

«Тривале» - дають університети та фахові вищі.

Близько 90% студентів навчаються в університетах.

На початку 70-х рр. змінена структура університетів: замість факультетів створені гак звані навчально-дослідні об'єднання, яким надано право визначати програми і методики навчальних курсів, керувати дослідницькою роботою, підбирати викладачів тощо.

З'явилися нові напрямки: інженерні, сільськогосподарські, архітектури, фізичної культури і спорту та ін.

Навчання в університетах ділиться на три 2-річні цикли:

• Перший - вивчаються загальноосвітні дисципліни, близькі до обраної професії. Успішне закінчення даного циклу дає диплом про загальноосвітню університетську підготовку.

• Другий - посилюється спеціалізація. Отримують ступінь ліценціата по гуманітарному або природничо-математичному профілю.

• Третій - готує до роботи в науково-дослідних установах і вищий школі. Після першого року навчання вручається «диплом про поглиблену підготовку», після другого - «диплом доктора третього циклу».

Перехід на кожний наступний цикл можливий лише при наявності диплома про успішне закінчення попереднього циклу і відповідного рішення комісії з орієнтації.

Найбільш тривалі терміни вищої медичної освіти: доктор медицини готується протягом 8-10 років, доктор-фармацевт - 6 років.

Навчання в університетах безкоштовне. При надходженні вноситься невелика сума. Всі університети - державні.

Найбільш відомі вузи:

• Вища національна школа мистецтв і ремесл, 1881.

• Школа Хартій, 1821.

• Коледж де Франс, 1530 та ін.