2. Взаимосвязь психологии физической культуры и психологии спорта

Отличительные черты психологии физической культуры от психологии

спорта:

1. Цель физической культуры– развитие и совершенствование необходимых и достаточных физических кондиций, психофизиологического уровня функционального состояния организма каждого человека, укрепление его здоровья.

Целью занятий спортом является достижение наивысших результатов в спортивной деятельности.

2. Физическое воспитание направлено в основном на развитие с раннего детства психики человека (психические процессы, психологические качества, способности и т..д), при этом решаемые задачи носят общий характер.

Спорт,	какспецифичныйвид		деятельности,в основномрешает
проблемы	специальной	подготовки	человека	к	достаточно	высоки

психическим нагрузкам, при этом главной является узкаянаправленность задач.

3. Занятия физической культурой обязательны и доступны всем

людям. Без этого не может быть гармонично развитого , челове обладающего необходимыми физическими умениями, знаниями и навыками для активной и продуктивной жизнедеятельности.

Спортивная деятельность обязательна не для каждого человека. Спортом занимаются увлеченные, «избранные» люди – спортсмены. Спортивная деятельность достаточно трудоемка и требует от человека значительных физических и психологических напряжений. Поэтому занятия спортом - это приоритет немногих.

4.	Физическая		культура – обязательная				учебная дисциплина для
каждого	из	общеобразовательныхучреждений(детскихсадов,								школ,
специальных профессиональных учебных заведений, вузов).
Спортивные		организации –		это	добровольные			общественные		группы,
объединяющие определенный круг людей,увлеченных едиными идеями,
интересами и целями.
Связующие		черты	психологии		физической			культуры	и	психологии
спорта:
1.Структура		деятельности,		направленная			на	занятия	физическими
упражнениями, объединяет как физическое воспитание, так и спорт.
2.И	в	физической		культуре,и		в		спортивной	деятельности
целенаправленно осуществляются процессы развития и совершенствования
психологических качеств, умений и навыков (саморегуляции, самоконтроля и
т.п.), а также психологических процессов(двигательной памяти, мышления,
воображения, внимания			и т..)д и		свойств		личности(характера,			воли,

способностей, личностных установок, эмоций и мотивационной сферы).

3. Процессы воспитания моральных,нравственных, этических и эстетических норм личности и поведения человека в результате составляют единое целое.

3. Достаточно схожи межличностные отношения членов спортивных групп и групп, работающих по программе физической культуры,в плане общения, лидерства и средств обмена информацией.

5. Связующей чертой являются схема построения занятий

планирование дальнейшей деятельности, рассчитанное на многолетний

период.