- •І. Вступ
- •II. Інтерактивні методи навчання на уроках розвитку зв'язного мовлення
- •Висновок
- •Хід уроку
- •Iіі. Повідомлення теми і мети уроку.
- •2. Фізкультхвилинка
- •3. Перевірка усвідомленого сприйняття.
- •4. Малювання малюнка до казки.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Визначення теми і завдань уроку.
- •2. Уривок з вірша Лесі Українки «Мамо, іде вже зима»
- •Гості зими
- •III. Повідомлення завдання уроку.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті. Складання і записування деформованих речень.
- •2. Уточнення завдань уроку.
- •3. Самостійна робота учнів.
- •4. Перевірка написаного.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності.
- •1. Слухання запису голосів звірів, птахів.
- •2. Відгадування загадок.
- •3. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •1. Слухання і читання віршів про осінь. Робота в зошиті
- •Жовтень
- •3. Уривок з оповідання г. Скребицького, в. Чапліної «Хто як зимує»
- •Хто як зимує
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Загадки.
- •2. Складання речень за малюнками, що на дошці.
- •3. Бесіда за малюнками.
- •4. Робота в зошитах.
- •5. Самостійна робота в зошитах.
- •6. Робота над складеними реченнями.
- •V. Підсумок уроку.
- •Білочка
- •VI. Домашнє завдання.
- •1. Вступна бесіда.
- •2.Розповідь учителя.
- •3.Вивчення напам’ять вірша про котика.
- •1.Робота з ілюстраціями.
- •2.Усний опис котика.
- •2.Опис тварини учнями за опорними запитаннями.
- •3.Творча робота.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті
- •2. Самостійна робота учнів.
- •3. Перевірка самостійної роботи учнів.
- •III. Підсумок уроку.
- •IV. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1.Розповідь учителя про місто Київ.
- •4.Фізкультхвилинка.
- •5.Відновлення деформованого тексту з окремих його частин. Робота в зошиті.
- •Додатковий матеріал Народні прикмети
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку. 1.Хвилинка каліграфії.
- •2. Робота в зошиті з розвитку мовлення.
- •4. Перевірка самостійної роботи (двоє-троє учнів читають свої речення).
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок 10
- •Хід уроку
- •2. Слухання і аналіз творів про сад.
- •Яблунька
- •4. Робота в групах на тему: «Красивий сад будь-якої пори року» за одним з малюнків.
- •Сад восени
- •Сад навесні
- •Сад взимку
- •Листя, квіти, яблука
- •Урок 11
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •Робота в зошиті.
- •2. Слухання віршів.
- •Роботяща Люба
- •Дубочки
- •«Збираємо гриби»
- •4. Поширення речень словами — назвами дій.
- •5. Бесіда про урок образотворчого мистецтва.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Урок 12
- •Хід уроку
- •4. Робота з тлумачним словником.
- •III. Основна частина уроку. Редагування тексту. 1. Робота в зошиті.
- •2. Самостійна робота над удосконаленням тексту.
- •3. Перевірка роботи.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок 13
- •Хід уроку
- •Навесні
- •III. Визначення теми і мети уроку.
- •IV. Основна частина уроку. Складання запитань до тексту.
- •2.Перевірка роботи в парах.
- •3. Самостійна робота в зошитах.
- •Скоро вилетять хрущі
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок 14
- •2.Об’єднання в групи і розподіл ролей.
- •1.Поетична стежина. Гра «Підкажи словечко»
- •2.Гра « Що ми не бачимо»?
- •3. Вправа «Мікрофон».
- •IV. Інтерактивна вправа
- •1.Повторення правил продуктивної роботи в групі за пам’яткою (Додаток 2).
- •2.Творча робота в групах.
- •V. Презентація результатів виконання вправи.
- •VI. Підсумок уроку
- •Урок 15
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •I II. Основна частина уроку.
- •2. Слухання складених дітьми розповідей.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок 16
- •Хід уроку
- •Урок 17
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті з розвитку мовлення.
- •Цариця квітів
- •2. Самостійна робота учнів.
- •Соловейко
- •3. Перевірка роботи. Двоє-троє учнів читають удосконалені тексти.
- •III. Підсумок уроку.
- •Вимоги до мовлення
- •Правила роботи в групі
- •Правила складання сенканів
- •Складіть діалог
IV. Підсумок уроку.
- Що найбільше запам’яталося на уроці?
- Як треба ставитися до «братів наших менших»? Чому?
V. Домашнє завдання.
Підберіть і запишіть три загадки про тварин.
Додаток Д
Урок 4
Тема: Складання твору за малюнками «Хто як до зими готується»
Мета. Вчити складати і записувати два-три зв'язані між собою речення за змістом ілюстрації; розвивати мовлення учнів та уяву; збагачувати їх лексичний словник; розвивати спостережливість; виховувати любов до природи.
Матеріали і обладнання. Зошит з розвитку мовлення; малюнки серії «Тварини взимку», «Рослини взимку», картки з опорними словами.
Тип уроку: узагальнення та систематизації знань.
Хід уроку
І . Організаційний момент.
Девіз уроку:
Щоб помилки хитрі й спритні
Не ховались у рядках,
Щоб слова у кожнім реченні
Опинились на місцях,
Будем гарно працювати,
Мовну пильність розвивати.
Завдання 1.
Повторення правил посадки під час письма, вміння тримати ручку.
Завдання 2. Робота в зошиті
А) Каліграфічна хвилинка.( у уб зуб зубів)
Б) Відгадати загадку:
Що їсть без зубів (СОВІСТЬ).
В) Перетворити загадку на прислів’я.
Совість їсть без зубів.
II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
1. Слухання і читання віршів про осінь. Робота в зошиті
- Прийшла осінь. А з нею прийшли зміни в житті рослин і тварин. Які саме? Про це ми дізнаємося з віршів, які надруковані в зошиті.
Завдання 1.
- Попрацюйте в парах. Прочитайте вірші. Підготуйте один для виразного читання.
Осінь
Ніби притомилось сонечко привітне,
У траві пожовклій молочай не квітне.
Облетіло літо листячком із клена,
Лиш ялинка в лісі сонячно зелена.
Журавлі курличуть: - Летимо у вирій! –
Пропливає осінь на хмарині сірій... (Б. Чалий)
Осінь
Ось я за сосною, Осінь я. Осоння Ранками імлиста,
Ось і листя в'яне... Листям засипаю. Вдень, як позолота.
Осінь я... За мною Осінь…Трави сонні Обриваю листя -
Йдуть густі тумани Додолу нагинаю. Це моя робота. (А.М’ястківський)
б) Перевірка роботи в парах.
в) Виразне читання віршів, які підготували учні
Жовтень
Тихо осінь ходить гаєм. І берізка над потоком
Ліс довкола аж горить. Стала, наче молода.
Ясен листя осипає, Вітер, мовби ненароком,
Дуб нахмурений стоїть. Їй косиці розпліта... (Н. Приходько)
Осінь
Висне небо синє, Оголилось поле Темная діброва
Синє, та не те: Од серпа й коси, Стихла і мовчить;
Світить, та не гріє Ніде приліпитись Листя пожовтіле
Сонце золоте. Крапельці роси. З дерева летить. (Я. Щоголів)
2. Бесіда.
Запитання:
Яка пора року описана у віршах?
Як дерева готуються до зими? Прочитайте, як про це сказано у віршах.
Куди відлітають журавлі?
Як називаються птахи, які відлітають у вирій?
Яких перелітних птахів ви знаєте?
А як готуються до зими птахи, що залишилися зимувати?
3. Уривок з оповідання г. Скребицького, в. Чапліної «Хто як зимує»
(Вчитель читає уривок).