2.Об’єднання в групи і розподіл ролей.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

Учитель. Сьогоднішній урок розвитку зв’язного мовлення – це урок творчості, натхнення, добра. Прочитаємо тему нашого уроку: «Малюємо словом весну».

Девіз уроку

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитись, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

- Хай думки ваші будуть добрими, веселими,чесними,світлими,крилатими, достойними, оригінальними і навіть геніальними.

- Продовжіть речення «Мовлення має бути…» за пам’яткою «Вимоги до мовлення»: ЗМІСТОВНИМ, ПОСЛІДОВНИМ, БАГАТИМ, ТОЧНИМ, ВИРАЗНИМ, ДОЦІЛЬНИМ, ПРАВИЛЬНИМ (додаток 1).

- Любі діти, кожен із вас має свої обдарування, свій талант, певні здібності. Хтось гарно танцює, співає,малює, хтось швидко розв’язує задачі, працює на комп’ютері. Але не завжди людина знає про свої здібності та розкриває їх, не цінуючи свої унікальності. Сьогодні саме той день, коли кожен із вас спробує відчути себе у ролі письменника, казкаря, поета, тому що сонцесяйна весна надихає на творчість.

ІІІ. Актуалізація знань, надання необхідної інформації.

1.Поетична стежина. Гра «Підкажи словечко»

Слова співзвучні – рими добирайте!

Я зупинюсь – ви слово називайте!

Крокує впевнено весна

Чудова, світла…(чарівна)!

І раді всі міста і села,

Бо йде до нас весна…( весела).

Летить на сушу і на море

Повітря чисте і…( прозоре).

Що ж синіє на землі?

Ніжні проліски…(малі).

А над полем що бринить?

Любий жайворон…(дзвенить).

Весна землі подарувала

Квітковий, дивний рушничок.

Майстерно ми вірші складали.

Нам у пригоді став весняний…(словничок)!

2.Гра « Що ми не бачимо»?

а) Релаксаційна пауза.

Учитель. А зараз до вас звернеться Весна. Спробуйте уявити свою зустріч з ясноокою дівчиною – панянкою! Сядьте зручно, заплющіть очі, Ви опинитесь на лісовій галявині, а може, у лузі, біля річки чи біля маленької кринички з джерельною водою. Сонячне проміння лагідно гріє обличчя і руки. Повітря свіже і тепле. Навколо пахне першою зеленню, весняними квітами. Як легко дихається! Ваше тіло наповнюється сонячною енергією і весняною радістю. Уважно прислухайтесь до голосу Весни.

Стояла я і слухала весну.

Вона мені багато говорила,

Співала пісню дзвінку, голосну,

То знов таємно - тихо шепотіла. (Леся Українка)

б) Звертання Весни до дітей.

Вчіться уважно дивитись навколо,

Вдивляйтесь, дивуйтесь якомога частіше.

Уява відкриє вам світ чарівного,

Таємний, який ви не знали раніше.

І раптом предмети усі оживуть.

І вмить ви потрапите в казку, малята!

Нехай фантазерами вас назвуть.

Учіться будь ласка, фантазувати!

в) Вправа «Передбачення за малюнком».

Учитель. Подивіться на цей весняний пейзаж. Що або кого ми можемо побачити на тій частині, що закрита білим папером? Своє передбачення висловлюйте словом, словосполученням або реченням.

(Припущення дітей: квітка, кущ, бджола, джерельце, зайчик тощо.)

- Правильна відповідь здивує вас, тому що це…гніздечко жайворонка, зо звито на землі у лузі або у полі й вимощено сухими травинками. Дуже часто птахи додають у підстилку кінське волосся. Саме у той час, коли самочка сидить на яйцях, самець – майбутній батько – співає своїй коханій дзвінку пісню. Унікальний цей дзвінкоголосик ще й тим, що один із небагатьох птахів, який може співати на льоту впродовж 10-20 хвилин без перерви! Така пісня має назву ТРЕЛІ.