- •І. Вступ
- •II. Інтерактивні методи навчання на уроках розвитку зв'язного мовлення
- •Висновок
- •Хід уроку
- •Iіі. Повідомлення теми і мети уроку.
- •2. Фізкультхвилинка
- •3. Перевірка усвідомленого сприйняття.
- •4. Малювання малюнка до казки.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Визначення теми і завдань уроку.
- •2. Уривок з вірша Лесі Українки «Мамо, іде вже зима»
- •Гості зими
- •III. Повідомлення завдання уроку.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті. Складання і записування деформованих речень.
- •2. Уточнення завдань уроку.
- •3. Самостійна робота учнів.
- •4. Перевірка написаного.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності.
- •1. Слухання запису голосів звірів, птахів.
- •2. Відгадування загадок.
- •3. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •1. Слухання і читання віршів про осінь. Робота в зошиті
- •Жовтень
- •3. Уривок з оповідання г. Скребицького, в. Чапліної «Хто як зимує»
- •Хто як зимує
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Основна частина уроку.
- •1. Загадки.
- •2. Складання речень за малюнками, що на дошці.
- •3. Бесіда за малюнками.
- •4. Робота в зошитах.
- •5. Самостійна робота в зошитах.
- •6. Робота над складеними реченнями.
- •V. Підсумок уроку.
- •Білочка
- •VI. Домашнє завдання.
- •1. Вступна бесіда.
- •2.Розповідь учителя.
- •3.Вивчення напам’ять вірша про котика.
- •1.Робота з ілюстраціями.
- •2.Усний опис котика.
- •2.Опис тварини учнями за опорними запитаннями.
- •3.Творча робота.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті
- •2. Самостійна робота учнів.
- •3. Перевірка самостійної роботи учнів.
- •III. Підсумок уроку.
- •IV. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1.Розповідь учителя про місто Київ.
- •4.Фізкультхвилинка.
- •5.Відновлення деформованого тексту з окремих його частин. Робота в зошиті.
- •Додатковий матеріал Народні прикмети
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку. 1.Хвилинка каліграфії.
- •2. Робота в зошиті з розвитку мовлення.
- •4. Перевірка самостійної роботи (двоє-троє учнів читають свої речення).
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок 10
- •Хід уроку
- •2. Слухання і аналіз творів про сад.
- •Яблунька
- •4. Робота в групах на тему: «Красивий сад будь-якої пори року» за одним з малюнків.
- •Сад восени
- •Сад навесні
- •Сад взимку
- •Листя, квіти, яблука
- •Урок 11
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація чуттєвого досвіду учнів.
- •Робота в зошиті.
- •2. Слухання віршів.
- •Роботяща Люба
- •Дубочки
- •«Збираємо гриби»
- •4. Поширення речень словами — назвами дій.
- •5. Бесіда про урок образотворчого мистецтва.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Урок 12
- •Хід уроку
- •4. Робота з тлумачним словником.
- •III. Основна частина уроку. Редагування тексту. 1. Робота в зошиті.
- •2. Самостійна робота над удосконаленням тексту.
- •3. Перевірка роботи.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок 13
- •Хід уроку
- •Навесні
- •III. Визначення теми і мети уроку.
- •IV. Основна частина уроку. Складання запитань до тексту.
- •2.Перевірка роботи в парах.
- •3. Самостійна робота в зошитах.
- •Скоро вилетять хрущі
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок 14
- •2.Об’єднання в групи і розподіл ролей.
- •1.Поетична стежина. Гра «Підкажи словечко»
- •2.Гра « Що ми не бачимо»?
- •3. Вправа «Мікрофон».
- •IV. Інтерактивна вправа
- •1.Повторення правил продуктивної роботи в групі за пам’яткою (Додаток 2).
- •2.Творча робота в групах.
- •V. Презентація результатів виконання вправи.
- •VI. Підсумок уроку
- •Урок 15
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •I II. Основна частина уроку.
- •2. Слухання складених дітьми розповідей.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок 16
- •Хід уроку
- •Урок 17
- •Хід уроку
- •II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
- •III. Основна частина уроку.
- •1. Робота в зошиті з розвитку мовлення.
- •Цариця квітів
- •2. Самостійна робота учнів.
- •Соловейко
- •3. Перевірка роботи. Двоє-троє учнів читають удосконалені тексти.
- •III. Підсумок уроку.
- •Вимоги до мовлення
- •Правила роботи в групі
- •Правила складання сенканів
- •Складіть діалог
III. Визначення теми і мети уроку.
- Визначте тему нашого уроку.
- Сьогодні ми будемо читати твори про весну і ставити запитання до прочитаних текстів.
IV. Основна частина уроку. Складання запитань до тексту.
Каліграфічна хвилинка
- Знайдіть прислів’я, яке заховалося у деформованих словах, і прочитайте його. еДласи не мезьві, атмзумро поможемо.
(Де сила не візьме, там розум допоможе).
- Виберіть слово, яке вам найбільше подобається і запишіть його в зошит каліграфічно. І я буду сподіватись, що сьогодні на уроці вам дійсно буде допомагати тільки ваш розум і ваші знання та вміння.
Завдання 1. Попрацюйте в парах. Прочитайте текст. Складіть запитання до прочитаного тексту. Жаби прокинулися
Добре пригріває землю весняне сонечко. Увесь сніг з поля зігнало, і в лісі вже його зовсім мало залишилося.
В канавці, під бурим опалим листям, прокинулися від зимового сну жаби. Вони теж цілу зиму спали. Всі позамерзали, навіть тверді стали, як крижинки. Тепер на сонечку відігрілися, відтанули, ось і вилізли з канави. Вилізли і потихеньку пострибали, до ставка поспішають... До берега доскачуть і стрибають у воду.
А як сонечко воду пригріє, тоді вже жабам справжнє роздолля –плавають, кумкають, по-своєму весні радіють. (Г. Скребицький, В. Чапліна)
2.Перевірка роботи в парах.
Учні читають складені запитання. (Одна пара називає свої запитання, інша відповідає на них).
Фізкультхвилинка.
Полетіли пташки, Крильцями махали,
Пташки невеличкі. На доріжку прилетіли,
Все літали, все літали, Крихти поклювали.
3. Самостійна робота в зошитах.
Завдання 2. Прочитайте тексти. Складіть три-чотири запитання за змістом. Запишіть. Повернулися ластівки
Ось і ластівки з-за моря повернулися: літають, метушаться, в сараї під дахом глиняне гніздечко ліплять.
Та як акуратно! Грудочку до грудочки приклеюють.
Зліплять гніздечко, неначе кошик, а збоку пролазку залишать. Через цю пролазку травинок у гніздо наносять. Постелить ластівка м'яку підстілку в гнізді, знесе туди яєчка і сяде пташенят висиджувати.
Скоро вилетять хрущі
Розгорнулись на берізках молоді ніжні листочки. В зеленій траві розпустились золоті квіти кульбаби. З'явились мошки, комашки, кузочки різні. Під землею з личинки вивівся хрущ. Виліз з глибокої земляної нірки. Почистив від землі лапки, розправив крильця, полетів і на гілочку сів.
Скоро теплими вечорами хрущі почнуть літати.
Літають жуки, навколо дерев кружляють, гудуть, на гілки сідають, молоді листочки їдять.
Цим вони великої шкоди деревам завдають.
V. Підсумок уроку.
Складіть запитання до нашого уроку. Дайте на них відповідь.
VI. Домашнє завдання. Складіть два-три питальних речення про весну.
Додаток Л
Урок 14
Тема: Складання казки за серією малюнків. «Малюємо словом весну»
Мета: Вчити учнів складати казки за серією малюнків, відповідати на запитання, будувати речення і текст; розвивати спостережливість, усне і писемне мовлення учнів, словниковий запас; збагачувати мовлення образною лексикою; виховувати щедрість, любов до природи.
Обладнання: картинки, ілюстрації.
Тип уроку:урок розвитку знань, умінь і навичок.
Хід уроку
І. Організація класу.
1. Привітання Доброго ранку травам росистим!
Доброго ранку квітам барвистим!
Доброго ранку сонечку ясному,
Людям усім і усьому прекрасному!