2.Усний опис котика.

- Яка шерсть у котика? (руда, гладенька, пухнаста).

- Які у котика вушка? (руденькі, гостренькі. маленькі,чутливі).

- Які очі? ( веселі, зелені, насторожені).

- Які вуса у котика - довгі чи короткі?

- Погляньте на котикові лапки. Які вони (маленькі, м’якенькі, на них гострі кігтики, лапки мають «подушечки»).

- Який хвостик? (довгий, пухнастий, рухливий).

- Розкажіть, яка голівка у котика?

3. Робота в зошиті. Записати відповіді на запитання, добираючи правильний варіант.

V.Фізкультхвилинка.

Мама-киця по порядку

Вивела кошенят на зарядку.

Всі за нею малюки

Роблять вправи ось такі:

( Вчитель робить з дітьми вправи ранкової гімнастики.)

VI. Робота над усним описом тварини.

1.Приклад опису котика.

Мій котик називається Мурчик. Він мій друг і я його люблю. Мурчик дуже гарний і усім подобається. У нього пухнаста руда шерсть,голівка кругла, маленька. На ній стирчать чутливі, гострі вушка. Котик не пропустить мишку - обов’язково упіймає її. Він чує будь-який шум чи шелест.

У котика зелені насторожені очі. Своїми очима він по-товариськи дивиться на мене. Коли мій котик спить, то любить муркотати у довгі вуса. А коли прокидається, починає шукати їжу. Бігає по кімнаті, ступаючи на м’якенькі лапки-подушечки. Після того, як Мурчик поїсть, він весело виляє пухнастим рухливим хвостиком, ніби дякує за їжу.

2.Опис тварини учнями за опорними запитаннями.

3.Творча робота.

- Діти, існує дуже багато казок, де головними героями виступають коти. Пригадайте, які ви знаєте? (« Котик і Півник», « Пан Коцький» та ін..)

- Давайте і ми спробуємо скласти казку про свого котика.

VII. Підсумок уроку.

- Кого ми описували на уроці?

- Що вам найбільше запам’яталося, сподобалося?

Додаток Є

Урок 6

Тема. Навчальний переказ «Незабаром зима».

Мета. Навчати дітей передавати послідовно зміст зв’язного тексту; розвивати пам’ять, логічне мислення,зв’язне мовлення; збагачувати словниковий запас; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання. Предметні картинки, ілюстрації, опорні слова, записи, лист від Журавлика, П.І.Чайковський «Осіння пісня» із циклу «Пори року»(запис на диску).

Тип уроку: урок формування і вдосконалення умінь і навичок.

Хід уроку

І. Організація класу.

Дзвоник дзвонить, не стихає,

Школярів усіх скликає:

• Гей, до класу поспішайте,

На місця свої сідайте.

ІІ. Швидка логічна розминка.

• Який зараз місяць?

• Який сьогодні день?

• Який був учора?

• Який позавчора?

• Який буде післязавтра?

• Яка зараз пора року?

ІІІ. Читання листа.

1.Розповідь учителя.

- Сьогодні наша давня знайома сорока Скрекотуля принесла нам листа від Журавлика. Він зі своєю сім’єю подався у теплі краї. Коли Скрекотуля летіла, то здійнявся сильний холодний осінній вітер та переплутав слова у листі. Давайте спробуємо прочитати, що пише нам Журавлик.

2.Читання листа.

риДобй ніде, білю зідру!

Я зі єсвою м’єюсілепотів у рійви. леА їмо зідрулизалишися у сілі. віНатесьдуй до них хоч дііно.поДоматегай їм укзим.

Ваш гдру равликЖу.

3.Обговорення листа.

- Куди подався Журавлик?

- З якими проханнями звернувся він до нас?

ІV. Оголошення теми і мети уроку.

- Сьогодні я пропоную вам вирушити до осіннього лісу,подивитися, що роблять звірі, які живуть там.

- Кого ми можемо там побачити? Чим зайняті ці тварини? Наше завдання сьогодні - написати стислий переказ тексту «Незабаром зима».

V. Робота над темою уроку.

- Діти, а що ж таке переказ?

Переказ – це виклад своїми словами будь-чого прочитаного або почутого.

- Що таке стислий переказ?

Стислий переказ – це такий переказ, де потрібно коротко передати зміст тексту, вибравши з нього найголовніше, найсуттєвіше.

1.Слухання тексту « Незабаром зима»

Давайте заглянемо до осіннього лісу.

Лісові тварини зараз заклопотані. Білка ховає у дупло горіхи та шишки. Вдень і вночі їжачок тягне у нору під старим пеньком сухе листя, робить зимову постіль. Ведмідь за літо набрав жиру. Тепер шукає місце для зимової сплячки.

Ось скільки цікавого ми побачили в осінньому лісі!

2.Бесіда за змістом тексту.

- У яку пору відбувалася мандрівка?

- Про що цей текст?

- Як готується до зими білочка?

- Які турботи у їжачка?

- Як готується до зими ведмідь?

3. Повторне читання тексту, поділ його на частини.

4.Відгадування загадок.

*Влітку шубу одягає, * В дуплі її домівка –

Восени її скидає. Живе, як вільна пташка.

Всім він затишок дарує, Із гілки та на гілку

Захистить і нагодує (ліс) Шугати їй не важко.

Грибів собі насушить,

* Колючий клубочок Горішків назбирає.

Прибіг у садочок (Їжачок) Зима снігів натрусить,

* Влітку гуляє, А їй біди нема! (Білка).

А взимку спочиває. (Ведмідь)

*Йдуть до лісу залюбки

Погуляти…(малюки, діточки).

Хлопчики й дівчатка

Несуть пташкам…(зернятка).

5.Складання плану (малюнковий диктант).

План

1.У яку пору відбувається мандрівка?

2.Як готується до зими білочка?

3.Які турботи у їжачка?

4.Як готується до зими ведмідь?.

6.Переказ за планом.

7.Орфографічна підготовка, словникова робота.

8.Фізкультхвилинка.(Релаксаційна пауза під музику П.І.Чайковького «Осіння пісня» із циклу «Пори року»).

9.Написання переказу. Перевірка написаного.

VІ. Підсумок уроку.

• Що цікавого було на уроці?

• Про що нове дізналися?

• Що таке переказ?

• Що таке стислий переказ?

Додаток Ж

Урок 7

Тема: «Колючий клубочок прибіг у садочок»

Побудова текстів за поданим початком

Мета. Вчити розрізняти і будувати тексти різних типів; розвивати мовлення, увагу, мислення, пам'ять, творчу уяву; виховувати любов і бережливе ставлення до тварин.

Матеріали і обладнання. Ілюстрації їжака, дітей у лісі; зошит з розвитку мовлення; таблиця з питаннями.

Тип уроку: урок формування і вдосконалення вмінь та навичок.