Конспект заняття на тему: «Космічна сім’я - сонце, зорі і планета Земля» (рекомендовано для дітей старшого дошкільного віку)

Програмовий зміст:

Креативний розвиток :

- Формувати у дітей діалектичне мислення , тобто бачити різноманітність світу у системі взаємозв’язку у Всесвіті, Сонячній системі .

Пізнавальний розвиток:

- Розвивати власний пізнавальний досвід в узагальнюючому вигляді за допомогою наочних засобів (символів, умовних замінників, моделей ). Розвивати інтерес до наукового пізнання соціальної дійсності, допитливість.

Мовленнєвий розвиток:

- Закріпити в активному словнику назви деяких космічних об’єктів, терміни «космос», «планета», «Земля» та слова споріднені з ними. Сприяти розвитку навичок розповідного мовлення , удосконалювати вміння добирати антоніми.

Фізичний розвиток:

- Закріплювати та удосконалювати навички різних видів ходьби та бігу, вправляти в стрибках на обох ногах з просуванням уперед, у ходьбі крок в крок .

Виховувати у дітей естетичне сприйняття та уміння милуватися сонцем, зоряним небом. Розвивати творчу уяву та фантазію.

Матеріал: пластмасові маленькі м’ячики, листок ватману, готові форми планет з зашифрованими назвами, акварельні фарби, пензлі, вода. Логічна гра «Обери правильну думку», музично-рухливий етюд «Зорі скачуть», рухлива гра «Вийди, вийди сонечко», гра «Ракета».

Для дослідів: ножиці, лінійка, біла крейда, олівець, клейка стрічка, папір чорного кольору, пластилін, дерев’яна шпажка.

Художньо-літературний матеріал: Казка «Живе у космосі дружна сімейка», українська пісенька «Вийди, вийди сонечко», музично-рухливий етюд «Зорі скачуть».

Попередня робота.

Пізнавальні бесіди «Невідомий Всесвіт», «Скільки зірок на небі», «Добовий рух Землі», «Зміна дня і ночі на Землі», «Планета Земля та її супутник Місяць», «Планети Сонячної системи». Читання творів українських та зарубіжних авторів: Н.Забіла «У космос», В.Сухомлинський «Я хочу сказати своє слово», Т.Шевченко «Зоре моя вечірня я», Ю.Гагарін «Що я думав перед стартом», О.Кучерявий «Політ Стрілочки-Допитливочки».

Хід заняття

Роздаю дітям пластмасові м’ячики. Діти йдуть по колу несучі на долоні м’яч і стежачи, щоб він не впав. За сигналом зупиняються.

Запитання до дітей.

• Діти що у вас в руках? (куля)

• На що схожа куля? (сонце)

• Послухайте загадку. Голуба хустинка, жовтий клубок, по хустинці катається, людям посміхається?

• Правильно, Сонце. А яке воно? (кругле, тепле, жарке)

• А де знаходиться Сонце? (в космосі, на небі )

• А навіщо нам потрібне Сонце?

• Сонце велике чи маленьке?

• Чому воно здається маленьким?

Проводжу логічну гру « Обери правильну думку».

- Узимку сонце світить сильніше, чи слабкіше чим літом? Чому? (узимку нижче, чим літом)

- Сонце це супутник, чи велика зірка? (велика зірка)

- Сонце має форму овала, чи кулі? (має форму кулі)

- Сонце дарує нам повітря і воду, чи світло і тепло? (світло і тепло)

- У ночі сонце ховається за обрієм, чи за хмарами? (ховається за обрієм)

- Улітку світловий день довший, чи коротший ніж узимку? (довгий улітку)

- А зараз відгадайте наступну загадку. На чорному полі золоті ліхтарики летять? (небо і зорі)

- А коли ми можемо побачити зорі? (уночі)

- Де вони знаходяться?

- Чому здаються такими маленькими?

Музично-рухливий етюд «Зорі скачуть».

• Згадаємо діти, як мерехтять зорі на небі у морозяний вечір, ніби «танцюють». Зараз і ми станемо маленькими, веселими зірочками та пострибаємо під веселу музику.

(Діти виконують різні стрибки, підстрибування угору, вперед, почергово на одній нозі.)

• Молодці. Веселі та проворні ваші зірочки. А хочете дізнатися чому зірки, як нам здається, рухаються колом? Зараз ми з вами проведемо дуже цікавий дослід.