Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Байбикова. Обучение музыкантов технике музыкального общения.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
21.23 Mб
Скачать

Заключительная анкета обратной связи

Уважаемые студенты!

Просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты. Ваши ответы помогут нам в определении содержания, форм и методов обучения в рамках спецкурса «Развитие техники музыкально-педагогического общения».

  1. Отметьте, пожалуйста, те позиции, которые соответствуют реальным результатам Вашего обучения по программе спецкурса «Развитие техники музыкально-педагогического общения».

  1. Повысился уровень осознания значимости общения в музыкально-педагогической деятельности.

  2. Увеличился объем теоретических знаний в области психологии общения, музыкально-педагогического общения в частности.

  3. Получили развитие умения и навыки речевой и невербальной коммуникации.

  4. Сформировались умения эмоциональной саморегуляции.

  5. Повысился уровень эмпатийно-рефлексивных умений.

  6. Сформировались новые профессионально-значимые умения в области анализа и самоанализа в музыкально-педагогической деятельности.

  7. В результате участия в интерактивных формах обучения (дискуссия, деловые игры, анализ коммуникативных ситуаций и т. д.) обогатился опыт эффективного взаимодействия, что способствовало развитию умений диалогового обучения.

  8. Знания и умения, полученные в рамках спецкурса, применяются на занятиях педагогической практики.

Какие Три из реальных результатов Вы рассматриваете как самые значимые для Вас (укажите порядковые номера перечисленных выше позиций)______________________

  1. Какие формы занятий по спецкурсу «Развитие техники музыкально-педагогического общения» Вы считаете наиболее интересными и полезными?

  1. групповая дискуссия.

  2. профессионально-ориентированные игры.

  3. анализ коммуникативных ситуаций.

  4. эмоционально-речевой практикум.

  5. конкурсы.

  6. просмотр методических видеофильмов.

  7. тренинги на развитие сенсорной культуры.

  8. задания на развитие диагностических умений (самодиагностика, составление коммуникативной характеристики однокурсников, составление профессионально-психологической характеристики учащихся сектора педагогической практики).

  9. видео-ретро-уроки.

  1. Завершите, пожалуйста, эти предложения так, как считаете нужным:

1. На занятиях спецкурса мне больше всего запомнилось ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. На занятиях спецкурса мне больше всего понравилось

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На занятиях спецкурса мне не очень понравилось

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Я бы хотел(а) пожелать _________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Спасибо за ответы

Приложение 10