6. Рецензування та захист реферативної роботи

У визначений кафедрою термін закінчену роботу студент подає на кафедру. Науковий керівник зазначає в рецензії позитивне й недоліки (якщо вони є), дає рекомендації щодо їх усунення, підготовки та захисту роботи. Робота разом з рецензією повертається студенту для доповнення і відповіді на зауваження, які є в рецензії та на полях роботи. Робота, яка визнана незадовільною, повертається студенту для доопрацювання і виправлення недоліків. До повторно поданої на рецензування роботи додають попередню рецензію. Захист реферативної роботи проводить керівник у визначений кафедрою час. Мета захисту – виявити знання студентів з вибраної теми реферативної роботи. Під час захисту студент розповідає зміст основних положень роботи, висновки за результатами дослідження, відповідає на зауваження, зазначені в рецензії, а також на запитання керівника та присутніх. За результатами захисту реферативної роботи виставляється оцінка за бально-рейтинговою системою.

Студенти, що не виконали в строк роботу або не захистили її (що одержали незадовільну оцінку), не допускаються до заліку з даної дисципліни.

Для оцінювання виконаної реферативної роботи доцільно керуватись такими критеріями:

– актуальність теми дослідження та відповідність змісту роботи темі дослідження;

– методично-теоретичний рівень реферативної роботи;

– уміння професійно викладати матеріал, застосовуючи сучасну економічну термінологію, робити правильні висновки, на їх основі стисло, логічно й аргументовано викладати зміст і результати дослідження, уникати загальних фраз, мовних штампів, стилістичних і граматичних помилок, бездоказових стверджень, повторень, невиправданого збільшення обсягу роботи за рахунок другорядного матеріалу;

– творчий підхід виконавця роботи, його вміння неординарно мислити, новаторські підходити до вирішення тих проблем, які стосуються теми дослідження;

– загальний вигляд виконаної роботи (відповідність вимоги щодо оформлення, обсягу, акуратності, грамотності тощо);

– при опрацюванні роботи доцільно також урахувати думку наукового керівника.

Реферативна робота оцінюється за стобальною шкалою у такій відповідності:

Шкала оцінювання					Визначення якості навчання
Національна	Бальна			ЕСТS
	5	12	100
Відмінно	5	10-12	90-100	А	Відмінне виконання з незначною кількістю помилок ( відмінно)
Добре	4	7-9	82-89	В	Вище середнього рівня з кількома помилками (дуже добро)
			75-81	С	В загальному правильно виконане завдання з певною кількістю суттєвих помилок (добре)
Задовільно	3	4-6	67-74	D	Непогано, але зі значною кількістю недоліків (задовільно)
			60-66	Е	Виконання задовольняє мінімальним критеріям (достатньо)
Незадовільно	1-2	1-5	35-59	FX	Не задовольняє мінімальним критеріям, потрібна додаткова праця над дисципліною та повторне складання (незадовільно)
			0-34	F	Не задовольняє мінімальним критеріям, потрібне повторне навчання (погано)

А – «Відмінно» – 90 – 100. Реферативна робота виконана на високому рівні, зміст роботи відповідає виданому завданню, тема розкрита повністю. В роботі присутні елементи актуальності теми, запропоновані шляхи удосконалення зазначеної проблеми. При захисті роботи відповідь побудована на рівні самостійного творчого мислення на основі ґрунтовного знання теоретичних та методологічних питань; основних понять, грамотне, логічно-послідовне викладання матеріалу, вміння робити узагальнення та висновки.

В – «Дуже добре» – 82 – 89. Зміст реферативної роботи відповідає виданому завданню, тема є актуальною на сьогоднішній день і розкрита повністю. При захисті роботи студент дає вірну відповідь на питання, яка побудована на рівні самостійного мислення з елементами творчого пошуку, розуміння студентом основних закономірностей викладання навчального матеріалу. Допускаються окремі незначні помилки та неточності.

С – «Добре» – 75 – 81 – Зміст реферативної роботи відповідає виданому завданню, тема розкрита повністю. При захисті роботи студент дає вірну відповідь на питання, яка побудована на рівні самостійного мислення з елементами творчого пошуку, розуміння студентом основних закономірностей викладання навчального матеріалу. Допускаються окремі незначні помилки та неточності у висвітленні неосновних аспектів питання.

D – «Задовільно» – 67 – 74. – Зміст реферативної роботи не повністю відповідає виданому завданню, тема не розкрита повністю. При захисті роботи в цілому вірна відповідь на рівні репродуктивного мислення. Допускаються недостатньо вірні формулювання, окремі незначні помилки у висвітленні основних аспектів питання, незнання студентом другорядних понять і категорій.

Е – «Достатньо» – 60 – 66. Зміст реферативної роботи не повністю відповідає виданому завданню, тема не розкрита повністю. При захисті роботи в цілому вірна відповідь на рівні репродуктивного мислення. Допускаються недостатньо вірні формулювання, окремі помилки у висвітленні основних аспектів питання.

F – «Незадовільно з обов’язковим повторенням курсу»– 35–59. Робота виконана на низькому рівні. Зміст роботи не відповідає виданому завданню, тему не розкрито, не використано практичний матеріал, немає зв'язку теорії з практикою, робота без висновків, оформлена з порушенням вимог. Брак знань та практичних навичок з основних питань теми

Загальна оцінка за виконання РР складає 20 балів, які розподіляють між першим та другим семестровим модулем (по 10 балів у кожному) та включаються до накопичувальної частини оцінки з дисципліни.

Розподіл балів (кредитів ЕСТS) за виконанням реферативної роботи

Модулі	Семестровий модуль 1	Семестровий модуль 2
Зміст	1. Підготовка списку нормативних матеріалів, літературних джерел та їх опрацювання – 2 бали. 2. Складання плану реферативної роботи – 1 бал. 3. Написання вступу із зазначенням мети, задач, предмета, об’єкта та методів дослідження – 3 бали. 4. Підготовка першого та другого розділів роботи – 4 бали.	1. Написання третього розділу роботи – 2 бали. 2. Розробка анотації, висновків та додатків по темі дослідження – 1 бал. 3. Оформлення роботи – 2 бали. 4. Доповідь на відкритому захисті – 3 бали. 5. Підготовка презентації реферативної роботи – 2 бали.
Бали /кредити	10 (0,125)	10 (0,125)

Доповідь про самостійне наукове дослідження є невід’ємною частиною якісної підготовки студентів з дисципліни «Основи наукових досліджень» та захисту реферативної роботи. За наявності особливих умов (вільне відвідування, тривале лікування) за домовленістю з викладачем студенти денної форми навчання можуть оформити звіт про самостійне наукове дослідження без виконання обов’язкової доповіді перед аудиторією. В інших випадках при підготовці доповіді слід дотримуватися рекомендацій, наведених нижче.

Будь-яка наукова робота закінчується доповіддю зазвичай на спеціальній науковій конференції або семінарі. На таких заходах завжди робиться доповідь з певної теми. Доповідь повинна містити всі частини науково-дослідної роботи. Це відповідальний момент для доповідача. Тут перевіряються знання предмета дослідження, здатність проводити експеримент і пояснювати отримані результати.

Доповідь – вид самостійної науково-дослідної роботи, де автор розкриває суть досліджуваної проблеми, наводить різні точки зору, а також власні погляди.

При висвітлені наукових точок зору необхідно не забувати вказувати джерела, з яких отримана інформація.

Доповідь реферативної роботи повинна бути виконана акуратно і грамотно, графічні матеріали (таблиці, графіки, схеми, рисунки) повинні наочно демонструвати положення теми, що розроблялася. Ілюстрації повинні мати назву, яку розміщують над рисунком. Матеріал, поданий на рисунку повинен чітко сприйматися з будь-якого місця аудиторії, у якій робиться доповідь.

Доповідь може містити дві частини: текст та рисунки (електронна презентація). Подання рисунків, таблиць, графіків повинно бути зроблено за допомогою комп’ютера (акуратно та чітко). При виступі на захисті реферативної роботи у великій аудиторії доцільно використовувати спеціальні прилади, проектори. Якщо рисувати на дошці крейдою або іншими засобами, це значна втрата часу. Кожна з частин доповіді важлива. Якщо доповідач не знайшов часу добре підготувати текст доповіді, у аудиторії зменшуються шанси ознайомитися з результатами роботи доповідача.

Схема доповіді.

Час доповіді 6-8 хвилин. Після доповіді – запитання слухачів, керівника і відповіді доповідача (2 хвилини).

Спочатку має прозвучати назва роботи та прізвище автора. Перед початком доповіді необхідно привітати всіх присутніх в аудиторії словами: «Шановні колеги, шановні ….., дозвольте представити вашій увазі доповідь на тему …». Назва реферативної роботи та доповіді має бути конкретною і ясно вказувати, на що спрямовані зусилля. У назві доповіді має бути не більше 10 слів.

Далі йде вступ.

У цій частині доцільно обґрунтувати необхідність проведення дослідження та його актуальність, вказати на об’єкт і предмет дослідження, наукову новизну отриманих результатів. Слід довести, що доповідь варта того, щоб її слухали. Час для вступу – приблизно 1 хвилина. Слід пояснити, чому важливо досліджувати дану тему. Чим цікавий обраний об’єкт з точки зору обраної вами науки. Слід зацікавити своїх слухачів темою дослідження.

Необхідно розповісти, хто і де вивчав цю тему раніше. Вказати сильні і слабкі сторони відомих результатів.

Теоретична частина.

Ця частина обов’язкова в доповіді, без теоретичного обґрунтування роботи обійтися не можна. Необхідно показати сьогоднішній рівень розуміння проблеми і на підставі теорії спробувати сформулювати постановку задачі. Слід показати тільки основні співвідношення і обов’язково дати коментар. Рекомендується вказати, що основна частина теорії міститься в дослідницькій роботі. Час для цієї частини доповіді – приблизно 4 хвилини.

Наочно-ілюстративна частина.

Ця частина стосується електронної або паперової презентації, час якої входить у теоретичну частину. Необхідно заздалегідь продумати як буде відбуватися зміна ілюстрацій під час виступу.

Методика дослідження.

Методи або способи дослідження повинні бути обґрунтовані. Слід пояснити, показати їх переваги та можливості при проведені дослідження.

Результати роботи.

Перераховуються основні, найбільш важливі результати особистої роботи. Пояснюється найважливіше. Виділяється внесок доповідача в науку і у виробництво.

У кінці слід подякувати слухачам за ту увагу, яку вони приділили доповіді.