Оглавление

Пояснительная записка 2

Тема 1. История развития методики преподавания естествознания 4

Семинарское занятие по теме: «История развития МПЕ» 7

Тема 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Принципы отбора содержания программ по предмету «Окружающий мир» 8

Практическое занятие по теме: Методический анализ вариативных программ курса «Окружающий мир» с позиций требований ФГОС НОО 11

Практическое занятие по теме: Характеристика школьных учебников курса «Окружающий мир» …..12 Тема 3 Методика изучения сезонного развития природы. Наблюдение как источник познания окружающего мира. Роль «Дневников наблюдений» в проведении фенологических наблюдений с младшими школьниками…………………………………………………………14

Практическое занятие по теме: Методика изучения сезонного развития природы…………..17

Тема 4. Урок – основная форма организации учебной работы по естествознанию. Подготовка учителя к уроку…………………………………………………………………………………….18

Практическое занятие по теме: Подготовка учителя к уроку………………………………......23

Тема 5: Формирование и развитие естественнонаучных понятий……………………………..24

Практическое занятие по теме: Формирование представлений о неживой природе Организация и методика проведения практических работ и демонстрационных опытов……27

Тема 6. Экологическое образование младших школьников……………………………............29

Практическое занятие по теме: «Развитие понятия «растения». Введение метода моделирования при формировании экологических представлений о взаимосвязи организмов со средой обитания……………………………………………………………………………….32

Практическое занятие по теме: Развитие понятия «животные» в начальной школе. Методика формирования представлений об экологических связях……………………………………….33

Тема 7. Словесные методы обучения…………………………………………………………….34

Практическое занятие по теме: Развитие представлений о человеке как части природы……40

Практическое занятие по теме: Развитие астрономических и географических понятий. Методика работы с географической картой в начальной школе………………………………42

Практическое занятие по теме: Формирование представлений о природных зонах нашей страны………………………………………………………………………………………………45

Тема 8. Краеведческий принцип преподавания естествознания……………………………….46

Практическое занятие по теме: Методика введения краеведческого материала в программы «Окружающий мир». Работа с географическими и контурными картами своего края………49

Тема 9. Организация и методика проведения естественнонаучных экскурсий с младшими школьниками………………………………………………………………………………………51

Практическое занятие по теме: Организация и методика проведения естественнонаучных экскурсий с младшими школьниками…………………………………………………………..53

Тема 10. Проектная деятельность младших школьников……………………………………...54

Практическое занятие по теме: Содержание и организация проектной деятельности с детьми младшего школьного возраста………………………………………………………….56

1 Герд А.Я. Избранные пед.труды/ под ред. Б.Е. Райкова., 1953. – С. 75-76

2 Крупская Н.К. Избранные педагогические произведения в 6 т. – М., 1980. – т.5. – С.38

3 Ушинский К.Д. Избранные пед. произведения. – М., 1968. – С.142

4 Григорьева, Е.В. Дневник наблюдений над уральской природой/ Е.В.Григорьева, А.З.Трушникова. – Челябинск: АБРИС, 2014. – С.3

5 И.Я.Лернер, М.Н. Скаткин. Требования к современному уроку: Метод. указания. – М., 1969. – С.8)

6 Коменский Я.А. Избранные пед. сочинения. Т.1 Великая дидактика. – М., 1939, с.207

7 Половцов Общая методика естествознания. – М., 1907. – С. 261

8 Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. – 7-е изд. – М., 1994. С.9

9 Григорьева, Е.В. Природа Южного Урала. Уроки и внеурочная деятельность по краеведению в начальной школе: методическое пособие для учителей / Е.В.Григорьева. – Челябинск: АБРИС, 2014. – С.55