- •Предмет курсу, місце історії медсестринства та медицини серед інших наук, джерела, принципи вивчення
- •Історія медицини загальна та спеціальна
- •Лекція № 2 Лікувальні засоби первісної медицини. Релігійні вірування.
- •Джерела з історії первісного суспільства і первісної медицини
- •Медичні знання трипільців, скіфів, слов’янських племен
- •Захворювання первісних людей
- •Емпірична медицина, релігійні вірування
- •Лекція № 3 Медицина Єгипту та Індії
- •Розвиток медицини у Єгипті, Індії
- •Школи при храмах. Діяльність лікарів у Єгипті
- •Епідемії Єгипту
- •Період Харапської культури. Ведичний період
- •Перші трактати з анатомії
- •Трактати Чарака, Сушрута
- •Лекція № 4 Медицина Китаю
- •Особливості китайської медицини
- •Діяльність п'ян Чіао
- •Лікування голковколюванням
- •Діяльність Ван Шу-Хе
- •Лекція № 5: Медицина Стародавньої Греції та Стародавнього Риму
- •Виникнення медичних шкіл Кнідоської, Кротонської
- •А лкмеон-античний лікар
- •Гіппократ
- •Авл Корне́лій Цельс
- •Ботанічна праця Діоскорида
- •Лекція № 6 Медицина трипільців, скіфів та словянських племен
- •Культура, медичні знання та звичаї трипільців, скифів, словянских племен
- •Лікувальні засоби рослинного та тваринного походження
- •Заходи гігієнічного характеру – лазні
- •Сімейні медичні гуртки
- •Народні лікарі
- •Лекція № 7 Візантії,Сходу та Тибету
- •Розвиток наукової медицини Візантії та Сходу
- •Арабскі лікарі
- •Авіценна (Ібн-Сіна)
- •Медицина Тибету
- •Застосування тибетської флори з лікувальною метою
- •Лекція № 8 Медицина у середньовічній Європі
- •Медична освіта
- •Лікарі-новатори: Френсіс Бекон
- •Лікарі-новатори: Андреас Везалій
- •Лікарі-новатори: Вільям Гарвей
- •Лікарі-новатори: Амбруаз Паре
- •Сестринська справа Середньовіччя
- •Діяльність лицарських орденів
- •Госпітальне братство святого Андрія
- •Лекція № 10 Історія медицини від первісного суспільства до розвитку медицини Київської Русі.
- •Лекція № 11 Медицина Київської Русі
- •Особливості розвитку медицини Київської Русі
- •Розвиток народної медицини
- •Лікарі-ченці: Антоній
- •Л ікарі-ченці: Пимен
- •Лікарі-ченці: Агапіт
- •Відкриття лікарень, притулків для хворих і немічних
- •Створення стаціонарних лікувальних установ
- •Історичні дані про Євпраксію Мстиславівну
- •Лекція № 12 Медицина України XIV-XVII століть
- •Цехова медицина
- •Братства та їхня роль в організації медичної допомоги
- •Центри формування медичної культури – Замойська академія я н Замойський-засновник Замойської академії
- •Медична допомога
- •Догляд за хворими та пораненими в монастирях
- •Лекція № 13 Медична справа в Західній Україні
- •Особливості розвитку медицини в Західній Україні
- •Зародження, встановлення і розвиток медичної освіти на західноукраїнських землях
- •Роль Андрія Крупинського у створенні на західноукраїнських землях системи медичної служби і медичної освіти
- •М арти́н Матві́йович Тереховський
- •Єлизаветградська медико-хірургічна школа
- •Відкриття аптек
- •Розвиток теоретичної та клінічної медицини в Англії
- •Розвиток теоретичної та клінічної медицини в Англії
- •Медицина в Німеччині, Швейцарії
- •Початок демографічної та санітарної статистики
- •В несок а. Галера Альбрехт фон Галлер
- •П ротистояння поглядів Шталя і Гофмана
- •Лекція № 16 Медицина у Франції та Італії
- •Заснування Паризької хірургічної академії
- •Перші творці наукової клініки
- •Лікарі-матеріалісти
- •Анрі Леруа
- •Жюльєн Ламетрі
- •Винахід перкусії та аускультації Рене Лаеннек
- •Леопольд Ауенбруггер
- •Італійська медична школа
- •Лекція № 17 Наукові досягнення та клінічна медицина
- •Наукові досягнення
- •Вікриття клітини. Целюлярна патологія
- •Експериментальні дослідження
- •Бактеріологія
- •Сергій Петрович Боткін
- •Микола Васильович Скліфосовський
- •Винайдення знеболювальних речовин
- •Розвиток гігієнічних наук
- •Лекція № 18 Медсестринство в Європі та сша
- •Флоренс Найтінгейл – засновниця наукової підготовки медичних сестер
- •Міжнародна Рада медичних сестер
- •С творення Товариства Червоного Хреста, його значення у відкритті шкіл сестер милосердя
- •Російські общини сестер милосердя
- •Лекція № 19 Розвиток медицини та сестринської справи на українських землях.
- •В ільгельм Федорович Грубе
- •Володимир Опанасович Караваєв
- •Земська медицина. Видатні лікарі: о.Т. Богаєвський, б.С. Козловський, л.І. Малиновський, с.Г. Ковнер
- •О всентій Трохимович Богаєвський
- •Борис Семенович Козловський
- •Пироговські з’їзди та їх роль у розвитку медицини
- •Лекція № 20 Основні напрямки розвитку вітчизняної медичної науки.
- •Організація охорони здоров’я та сестринської справи в срср, а з 1991 р. В Україні
- •О лексій Іванович Абрикосов
- •Володимир Тимофійович Талалаєв
- •А натолій Івановіч Струков
- •Д анило Кирилович Заболотний
- •Є вген Никанорович Павловський
- •Л ев Васильович Громашевський
- •Микола Дмитрович Стражеско
- •Володимир Хоритонович Василенко
- •О лександр Федорович Возіанов
- •Олександр Олексійович Шалімов
- •Створення науково-дослідних інститутів, амн
- •Структура надання медичної допомоги населенню
- •Лекція № 21 Прогрес сестринської справи та медсестринської освітив країнах світу. Реформування медсестринської освіти в Україні.
- •Прогрес сестринської справи та медсестринської освіти в країнах світу. Сучасні системи та програми підготовки медичних сестер
- •Заснування в Західній Україні медичної школи. Андрей Крупинський – засновник медичної освіти, його роль у розвитку медицини у Західній Україні. Роль м.Б. Шегедин у започаткуванні бакалаврської освіти
- •Лекція № 22 Історія медицини від Київської Русі, медицина та медсестринство хix-XXI cт.
- •Перелік питань до диференційованого заліку
- •3. Історія медицини загальна та спеціальна.
ХАРКІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
ЦК ОСНОВ МЕДСЕСТРИНСТВА ТА МАСАЖУ
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
З ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ МЕДИЦИНИ ТА МЕДСЕСТРИНСТВА»
студента (ки) ___курсу_____групи
віділення «Сестринська справа»
_______________________________
Викладач
Тєлєгіна Аліна Андріївна
Харків – 2017
Лекція № 1
Історія медицини як наука і частина історії людства
ІІлан.
Зміст медицини, ії біосоціальний характер.
Предмет курсу, місце історії медсестринства та медицини серед інших наук, джерела, принципи вивчення.
Історія медицини загальна та спеціальна.
Зміст медицини, ії біосоціальний характер
Медицина – це____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зміст медицини, якість лікувальних, рівень запобіжних засобів, становище медичних працівників завжди залежали і залежать від ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оскільки сучасна медицина є системою наукових знань про здоров'я і захворювання людини в умовах як її індивідуального, так і громадського життя, ця наука має _________________________________________________
Предмет курсу, місце історії медсестринства та медицини серед інших наук, джерела, принципи вивчення
Слово «історія» __________________________________________________
________________________________________________________________.
Історія медицини – ________________________________________________
__________________________________________________________________.
«Історія медицини – _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________».
Історик Лєбєдєв 1827р
Мета вивчення дисципліни
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання вивчення історії медицини
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методи, які використовуються при вивченні історії медицини
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Джерела,
принципи вивчення дисципліни
Природні Громадські
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
