- •Поурочное планирование
- •2 Класс программа 1- 4 Урок 1
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •III, Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •§ 2. Слово. Звуки и буквы
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •§ 2. Слово. Звуки и буквы
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •VI. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Словарно-орфографическая работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Контрольная работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •§ 3. Гласные и согласные звуки
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 24
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 25
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 26
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •Урок 27
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •Урок 28
- •Урок 29
- •I. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 30
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •Урок 31
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 32
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •Урок 33
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 34
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 35
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 37
- •III. Физкультурная разминка
- •IV. Работа по теме урока
- •Урок 38
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 39
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 40
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •Урок 41
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •VII. Итог урока
- •Урок 42
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •Урок 43
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •Урок 44
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •§ 6. Имена собственные Урок 46
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •II. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •V. Физкультурная разминка
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •VI. Работа с учебником
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •II. Работа по теме урока
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •I. Работа по теме урока
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •V.Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •§ 7. Твёрдые и мягкие согласные звуки
- •I. Сообщение темы и целей урока п. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •V1. Работа с учебником
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •III. Работа по теме урока
- •§ 8. Разделительные ь и ъ
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •III. Работа по теме урока
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •III. Работа по теме урока
- •§ 9. Слова с жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Работа по теме урока
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа по теме урока
- •§ 10. Текст
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •I. Работа по теме урока
- •III. Физкультурная разминка
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Итог урока
- •§11. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа по теме урока
- •§ 12. Имя существительное
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминкаVi. Работа по теме урока
- •VII. Итог урока
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •II. Разбор домашнего задания
- •III. Работа по теме урока
- •VI. Работа с учебником
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •V. Физкультурная разминка
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итог урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •§13. Число имён существительных
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
- •IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
- •I. Сообщение темы и целей урока
- •III. Работа по теме урока
I. Сообщение темы и целей урока
II. Разбор домашнего задания
Коллективная проверка домашнего задания (девочки — у мальчиков). Решение упражнения на доске (цепочкой).
III. Работа по теме урока
Без СИНОНИМОВ наша речь была бы бедной, некрасочной. Смешно было бы одним слово ЛОШАДЬ обозначать и гордого КОНЯ, и быстрого, горячего ЖЕРЕБЦА, и дряхлую КОБЫЛУ, и веселую ЛОШАДКУ.
Я шёл во двор, чувствуя себя ЧЕМПИОНОМ,
РЕКОРДСМЕНОМ, ПОБЕДИТЕЛЕМ.
У нас БОЛЬШОЙ двор. Правда, в детстве он казался ОГРОМНЫМ, но сейчас я вырос — то, что в детстве казалось ГРОМАДНЫМ, стало просто КРУПНЫМ, а то, что казалось БОЛЬШИМ, стало обыкновенным.
— С помощью словаря определите, чем отличаются близкие по смыслу слова. Коротко запишите их значение.
Смелый — Храбрый — Мужественный — Неустрашимый —
Друг -Приятель —
Силач — Геркулес —
Очи — Зенки —
Отчизна — Родина —
Синонимы — это слова одной части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками и употреблением в речи.
— Учитель читает текст.
Встретились Копченый с Моченым, разговорились.
— Ну, как там Свежий? Опять что-то с Черствым не поделил?
— Да, Свежий Черствому — не товарищ. Черствый считает, что Свежий у него отбивает хлеб. Между прочим, Теплый сначала поддерживал Свежего. Пока речь шла о хлебе.
— Теплый в любом хлебном деле на стороне Свежего, хотя и отдает Черствому должное за его многолетний опыт.
— Зато потом, когда Тухлый поднял вопрос об атмосфере в коллективе, Теплый вдруг обрушился на Свежего, обвинил его в том, что он охлаждает теплоту наших отношений: «Я — синоним Свежего,— сказал Теплый,— пока речь идет о хлебе насущном. Но в отношении атмосферы (пусть он меня простит) тут я — его антоним».
— Не поймешь Теплого: то он — синоним, то — антоним.
— Но самое интересное, когда речь зашла об атмосфере в коллективе, знаешь, кто поддержал Свежего? Черствый.
— Но он же был против него!
— Это пока речь шла о хлебе. А когда речь зашла об атмосфере, об отношении к товарищам... В этом отношении, между нами говоря, Черствый — это синоним Холодного, а Холодный, между нами говоря, синоним Прохладного, а Прохладный — синоним Свежего.
—Ну и обстановка у вас в коллективе! Никогда не знаешь, кто тебе синоним, кто — антоним.Вы уже поняли, что антонимы — слова, противоположные по значению. Без них, как и без синонимов, наша речь станет бесцветной, скупой. — В стихотворении допишите слова-антонимы, чтоб окончательно уяснить их роль.
Прощальная игра
А вот прощальная игра...
Нам книгу закрывать пора;
Мы все надеемся, что с ней
Ты стал немножечко умней,
Узнал ты много слов смешных
И много всяких всячин,
И, если ты запомнил их,
Не зря твой день потрачен.
И нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь:
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь:
Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь:
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,
И скажешь ты:
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты:
Теперь НАЧАЛО я скажу,—
Ну, отвечай:
Д. Чиарди
Многозначные слова и их антонимы
Примечание. В таблице даны только те лексические значения слова СВЕЖИЙ, у которых есть антонимы.
