IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа

— На доске запись:

Хомяк не хочет в зимний хол...д Ходить, испытывая гол...д. Х...трец, х.лодною п.. .рой Хр...пит в хоромах под з...млей.

— Спишите, вставляя пропущенные буквы.

— Работа по вариантам.

Вариант I	Вариант II
Кр...я, быстр..., р...ды, весел..., ств...лы, к...ты, л...пата	В...рона, д..жди, св...сток, к.мъки, л.,.сты, к...р...ндаш,м...роз.

— Запишите правильно.

от)кл (е, и, я)стов куч(я.а)

тор(г,к) камы(ш,ж)

V. Физкультурная разминка

VI. Работа с учебником

Коллективно-индивидуальная работа над упражнениями 227,228, 229.

VII. Итог урока

Домашнее задание: упражнения 230, 231.

Урок 96 Тема урока: имя существительное; практические занятия по теме.

Цель урока: совершенствование знаний об особенностях имени существительного.

Ход урока

I. Сообщение темы и целей урока

II. Разбор домашнего задания

Обсуждение проблем, возникших во время домашней работы Поощрение успевающих, ободрение отстающих. Обратить внимание на какой вопрос отвечает слово ОНИ.

III. Работа по теме урока

— Чтение стихов.

Соберем из листьев веер, Яркий и красивый. Пробежит по листьям ветер, Легкий и игривый.

~ Сегодня у меня для вас особое задание. Надо сочинить рассказ из тех слов, которые я вам дам. Рассказ должен быть веселым Запишите слова:

метро, пальто, кино, кашне, кенгуру, шоссе, шимпанзе, до­мино, фортепиано, пенсне, кофе.

—• После попыток ребят можно прочитать стихотворение-шутку. Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине Без пальта и без кашне,

19 - 3249