I. Сообщение темы и целей урока

П. Разбор домашнего задания

Обсуждение проблем, возникших во время домашней работы. Поощрение успевающих, ободрение отстающих.

III. Работа с учебником

— Коллективно-индивидуальная работа над упражнениями 180, 181.

— Чтение стихов.

Снег пушистый, как постель, Взбила на полях метель. И надела на стога Шапки заячьи пурга.

V. Физкультурная разминка

VI. Работа с учебником

Коллективно-индивидуальная работа над упражнением 182.

VII. Итог урока

Домашнее задание: упражнение 183.

Урок 82

Тема урока: повторение, рассказ о программе второго полугодия.

Цель урока: повторение и лёгкие упражнения, чтобы настроить детей после каникул на рабочий лад.

Ход урока

I. Сообщение темы и целей урока

II. Разбор домашнего задания

Обсуждение проблем, возникших во время домашней работы. поощрение успевающих, ободрение отстающих.

II. Работа по теме урока

• Отгадайте загадки. Подчеркните подлежащие в загадках.

На зеленой хрупкой ножке Вырос шарик у дорожки. (Одуванчик)	Кругла, а не месяц, Желта, а не сахар, С хвостиком, а не мышь. (Дыня)
Белые сапожки, Зеленые сережки. (Береза)	Что летом вырастает, А осенью опадает? (Листья)

• Прочитайте скороговорки с выражением, подчеркните сказуемые. На дворе четыре Сашки На траве играют в шашки.

Стоит поп на копне, Колпак на попе, Копна — под попом, Поп — под колпаком.

Грозди рябины На солнце горят, Рябит от рябины В глазах у ребят.

IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа

— Прочитайте стихи, подчеркните буквы, обозначающие два звука. Мой друг кузнечик Константин — Элегантный господин В шляпе и черном фраке. Загибая на спину ноги, Он живет совсем одинокий И песни поет во мраке. Лариска — хитрая и рыжая лиса, Мышиной мелкоты ужасная гроза; А если повезет, и зайцем Полакомиться ей случается.

— Запись слов в словарик:

Жираф, ужи, чаща,, Чукотка, чукчи, щука, щавель.

V. Работа по теме урока

— Сочините рассказ, используя как можно больше слов на заданную букву. В качестве примера можно привести рассказ Маши Анохиной, 7 лет.

Щука

В чаще жили животные и рыбы: щука, жираф и ужи. Эта чаща находилась на полуострове Чукотка, там жил народ чукчи. Как-то раз один чукча поймал щуку, принес домой и стал кормить ее щавелем. Щука жила у него в жидкости. Вечером чукча зажигал свет и смотрел на щуку. А на стенке тикали часы.

V. Физкультурная разминка

VI. Работа по теме урока

• Отгадайте загадки.

Он и в дождик, он и в зной Прячет клубни под землей. Клубни вытянешь на свет — Вот и завтрак, и обед. (Картофель)

Мордочка усатая, Шубка полосатая. Часто умывается, А с водой не знается. (Кот)

Летом одевается, А зимой раздевается. (Дерево)

• Кто лучше всех, без запинок произнесёт скороговорку.

Рапортовал — Да не дорапортовался, А стал дорапортовываться — Совсем зарапортовался.

Всех скороговорок не переговоришь, Не перевыскороговоришь.

VII. Итог урока дети в свободной, игровой форме начинают втягиваться в ритм уроков.

Домашнее задание: вместо домашнего задания рассказ учителя о теме следующего урока, о ТЕКСТЕ, о чудесах и волшебстве, связанных с ТЕКСТОМ.