Урок 35

Тема урока: закрепление пройденного.

Цель урока: развитие навыков скорописи; повторение пройденного.

Ход урока

I. Сообщение темы и целей урока

II. Разбор домашнего задания

Выборочная проверка домашнего задания (учитель). Обсуждение проблем, возникших во время домашней работы.

III. Работа по теме урока

— Придумайте клички животным и напишите про них рассказ, если речь в вашем рассказе идет о полосатом тигрёнке, пушистом котёнке, быстром, как ветер, жеребёнке и о рыжем бельчонке.

— Проверьте текст рассказа друг у друга.

3. Чистописание. Словарно-орфографическая работа

4. — Спишите слова, вставляя сочетания ЧК, ЧН, НЩ, НЧ.

Но...ка, пте...чик, молоч...ный, то...ный, коме...щик, бабо...ка.

— Запишите, вставляя нужные по правилам буквы и проставляя ударения.

Каранда(ж,ш) изба(в,ф)ь (пять)ложе(г, к) мане(ж,ш) С(я,е,и)мён

л(и,е,я)сник голо(с,з) зн(о,а)чок ука(з,с)

— Запись слов в словарик:

деревня, диалог, до свидания, желток.

V. Физкультурная разминка

VI. Работа с учебником

Коллективно-индивидуальная работа над упражнением 62.

VII. Итог урока

Домашнее задание: упражнение 63.

Урок 36

Тема урока: диктант. Цель урока: выработка практических навыков грамотного письма.

Ход урока

I. Диктант слуховой

Я знаю клички кошек: Барсик, Тишка, Васька, Чара, Тимка.Я знаю клички собак: Жучка, Лайка, Бобик, Тузик, Полкан,Шарик.

Я знаю клички лошадей: Вороной, Горбунок. Я знаю клички коров: Белянка, Пеструшка, Зорька.

П. Физкультурная разминка

III. Диктант зрительный

Географические названия

Северный полюс, Мурманск, Норильск, Вологда, Печора, Новгород, Амур, Краснодар, Енисей, Байкал, Челябинск, Смоленск, Нева.

IV. Итог урока

Урок 37

Тема урока: работа над ошибками диктанта. Цель урока: развивать навыки самопроверки.

Ход урока I. Работа по теме урока

— Запись слов, в написании которых дети допустили наибольшее число ошибок. Индивидуально-коллективный (на доске и в тетрадях) разбор наиболее типичных ошибок.

— Упражнения по сходным темам (из учебника или приложения в этой книге).

П. Чистописание. Словарно-орфографическая работа

— Орфографический анализ слов, в которых дети допустили ошибки.

III. Физкультурная разминка

IV. Работа по теме урока

Запись слов, в написании которых дети допустили наибольшее число ошибок. Индивидуально-коллективный (на доске и в тетрадях) разбор наиболее типичных ошибок.

Упражнения по сходным темам (из учебника или приложения в этой книге).

Урок 38

Тема урока: закрепление пройденного, практическая работа с текстами.

Цель урока: при помощи устных и письменных упражнений закреплять • полученные знания, работать с текстами.

I. Сообщение темы и целей урока

Ход урока

II. Разбор домашнего задания

Выборочная проверка домашнего задания (учитель). Обсуждение прблем, возникших во время домашней работы.