- •Технологиялық карта 1
- •Технологиялық карта 3
- •Технологиялық карта 5
- •Технологиялық карта 6
- •Технологиялық карта 8
- •Технологиялық карта 9
- •Технологиялық карта 10
- •Технологиялық карта 8
- •Технологиялық карта 13
- •Технологиялық карта 14
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
№52технологиялық картасы
(2 Сәбилер тобы)
Апта күні _______________________________________
Білім беру саласы: Денсаулық
Бөлімі: Дене шынықтыру
Тақырыбы: Көктем келді.
Мақсаты: Орында тұрып жіп үстінен секіруді үйрету. Денені түзу ұстап, тепе-теңдік сақтап, кедергілер арқылы аттауды бекіту. Музықалы ырғақты қабылдау, көңілді көңіл күй бере білу сезімдерін, мәтін мазмұнына сәйкес қимыл жасау; қол мен аяқ қимылының үйлесімділгін дамыту. Дене түзілісін ( аяқтарын тарсылдатпау, басты төмен түсірмеу) бір-бірімен соқтығыспауларын қадағалау.
Қолданылатын құрал-жабдықтар: залды көктем көріністерін(гүлдер, көбелектер, құстар, құстардың даусы үнтаспа) безендіру, шаршылар, тақтайша, жіп, биіктігі 5 см. Заттар .
Оқу қызметінің түрлері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивация- қозғаушы |
Педагогпен төмендегі тапсырмаларды орындатады: «Көктем келді». Музыка ырғағына сәйкес жай жүру. Бір-бірінің соңынан музыка ырғағының өзгеруіне сәйкес жеңіл жүгіру; «Құстар ұшты» қолдарын шетке еркін созып, «қанат қағып», «көбелектер ұшып келеді», «көбелектер гүлге қонады»(тоқтап, еденге сәл отыра, орындыққа отыру) қолды жоғары-төмен түсіре, бір-бірінің соңынан, музыка ырғағының өзгеруіне сәйкес қатарды бұзбай жүгіру; бытырап жүгіру. |
Педагогті мұқият тыңдайды, дұрыс орындауға тырысады.
|
Іздену- ұйымдастыру
|
Жалпы дамыту жаттығулары 1. «Алма ағашы». Б.қ.: аяқ сәл алшақ қойып, қол төмен ұстап, еденге отыру. Алма ағашы кішкентай, Өс-өс-өс! (тұрып, қолды жоғары көтеріп созылу) Алма ағашы кішкентай, Гүлден,гүлден,гүлден(қолды еркін,қолды жоғары көтеру, төмен түсіру, шетке созу). Көктемгі күн, шуағыңмен қыздар! Шуағыңмен қыздар!(қолды шетке сзу арқылы жоғары көтере созылу). Алмалар тез пісіңдер,пісіңдер!(қолды шетке созу арқылы жоғары көтеру, қолдың басын айналдыру). 2. «Аяқтың ұшына». Б.қ.:н.қ, аяқтың ұшына көтерілейік, сәл отырып,тік тұрайық. 3. «Аяқтар» . Б.қ.: н.қ, қол белде. Аяқты шетке қою. Аяқты айқастырып қою. Аяқты бірге қою . 4. «Қоңыздар». Б.қ.: Шалқадан жату. «Қоңыздар оянды» аяқты бүгу, қол мен аяқты көтере қимыл жасап, «ж-ж-ж-ж-ж» деу; бастапқы қалыпқа оралу. 5. «Көбелектер». Б.қ.:аяқ сәл алшақ, қол төмен. Қолды шетке созып, көбелектің ұшуын бейнелеу; «Көбелектер қанаттарын жинады» деген белгі бойынша қолдарын арқаға апарып, сәл отырып: « орырдық» деу. 6. «Торғайларды сипайық». Музыка ырғағына сәйкес «торғайлар-балалар» ұшып жүреді, музыка өзгерген кезде «торғайлар» жүреле отыра қалады. Педагог тағайындаған бір бала торғайлардың арасында жүріп, мейіріммен: «Жақсы көремін торғайды, торғай ағашты қорғайды», -деп, торғайларды бастарынан сипайы. Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары: -Гимнастикалық қабырғаға өрмелеу және одан төмен түсу. -Орында тұрып жіп үстінен секіру(биіктігі 5 см). Қимылды ойын: « Шеңбердегі доп». |
4-5 рет.
5-6 рет.
5-6рет.
5-6 рет.
4-5 рет. Педагогті мұқият тыңдайды, тапсырманы бұлжытпай орындауға тырысады. Ойынға жаппай қатысады. |
Рефлексивті -түзету |
Қорытынды бөлім. Қатты қимылмен қолын түзулей отырып, екі қолмен кеуде тұсынан доп лақтыруға жаттықтыру. |
Ойынға жаппай қатысады. |
Күтілетін нәтиже:
Орындады: кедергілер арқылы аттауды(шаршының үстіне қойылған тақтайша); орында тұрып жіп үстінен секіруді(биіктігі 5 см).
Түсінеді: жаттығулардың маңызы
Қолданады: жаттығулар орындау кезінде шапшаңдық, мұқияттылық тәрізді сапаларды.
Есеп:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________